发展历史
1999年8月，经浙江省政府批准，建立浙江师范大学行知学院。
2004年11月，学院被教育部确认为全日制本科独立学院。
2010年，学院被授予“全国先进独立学院”称号。
2013年12月，兰溪市人民政府与浙江师范大学达成共识，签署迁建浙江师范大学行知学院协议，实施“校地”两发展的计划，学院被评为全国校园环境满意度50强高校。
2014年5月15日，浙江省政府办公厅批复同意浙师大行知学院迁建至兰溪市，由浙师大和兰溪市合作举办。
2017年10月，浙江师范大学行知学院兰溪新校区启用。
2018年7月，学院通过浙江省独立学院规范设置省级验收。
办学条件
院系设置
截至2017年3月，学院有商学、法学、文学、设计艺术、理学、工学6个分院和公共基础部，开设涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等9个学科41个专业。
师资力量
截至2017年3月，学院共有专兼职教师460余人，高级职称比例达42.2%，具有博士学位教师110余人；其中有国际著名密码学专家、享受国务院特殊津贴、国家“新世纪百千万人才工程”、省“151人才工程”第二层次等优秀人才，聘请了中国国内外著名大学、企事业单位专家学者230余人为兼职教授和创业导师。
全国优秀教师：施佳
浙江省“151”人才工程第二层次培养人选：郑荣泉
教学建设
质量工程
截至2017年3月，学院有各级各类教学研究和建设项目500余项，其中获批浙江省级立项30项；浙江省级精品课程3门、浙江省级精品在线开放课程1门；有实习实践教育基地151个，浙江省级大学生校外实践教育基地1个，获4项教育部2017年第一批产学合作协同育人项目，1项2016年教育部产学合作育人项目。
浙江省级重点建设专业：应用化学
浙江省级特色专业：旅游管理、工商管理、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术
浙江省级精品课程：高等数学、生产运营管理等
浙江省级大学生校外实践教育基地：浙中大学生综合实训基地
教学成果
截至2017年3月，学院主编各级重点建设教材项目51项、出版27部，其中国家级1部，省级5部；荣获教学成果奖33项，其中国家级2项，省级6项。学院学子在各类大学生学科竞赛中获得国家级奖项200余项，其中一等奖26项，获全国大学生创业计划大赛金奖1项；省级奖项780余项，其中特等奖7项，一等奖128项；省级及以上获奖人次达2600余次。
学科建设
截至2017年3月，学院有2个浙江省一流学科。
浙江省一流学科：网络空间安全、生态学
合作交流
截至2017年3月，学院与180余家企事业单位建立合作关系，开设人才培养特色班44个，与30余家企业签订产学研合作协议，开设行知论坛100余讲，共建14个创新创业团队，共建10个产学研中心。学院与美国、日本、韩国、乌克兰等国家和地区的20多所高校建立合作关系，利用国际优质教学资源培养学生。
学术研究
研究机构
截至2017年3月，学院有浙江师范大学产业经济研究中心，设立9个应用性研究所，与南京野生植物综合利用研究院联合共建“中国（南方）农林特产资源研究中心” 。
科研成果
2015年，学院共申报8项，有3项获国家自然科学基金立项资助，其中章子贵教授与黄朝表教授申报的课题获面上项目资助，吴小梅博士申报的课题获青年科学基金项目。
截至2017年3月，学院共承担各级科研课题720余项，其中国家级课题22项，国家级自然科学基金项目19项，国家级社会科学基金2项，省部级课题64项。
文化传统
院徽
释义：院徽以行、知两字的篆书书法进行提炼与造型，表达学校行以求知的办学理念和知行合一的的行知精神，院徽内方外圆，刚柔相济，体现了学校严谨求实的校风学风，开放融合的办学方针。色彩采用蓝绿色调，集北山之绿和兰江之蓝，自然深邃，蕴含生命和能量。
院训
行以求知，学以致用
释义：“行以求知”之“行”，涵括“行为”和“作为”双重蕴义，主要指“行动”、“实践”；“行以求知”之“知”，是指“知识”、“理论”。“行以求知”就是强调通过实践获取知识，凸显了“行”既是获得知识的源泉，又是获得知识的手段。“学以致用”之“学”，涵括“学问”和“学习”两个层面，前者主要指“学识”、“理论”，后者主要指“认知”、“研习”；“学以致用”之“用”，是指“应用”、“运用”、“使用”；在此，就是指学习的知识能用到实践中去，为了实际应用而学习。
“行以求知”这四个字出于伟大的教育家陶行知先生的《陶行知全集》之《创造年献诗》中：“行以求知知更行，不知直认为不知。遍览已知求未知，以知与人己愈知”。这四个字是陶行知先生严谨的治学态度、勇于实践不断探索的教育精神和教育思想的反映。
“学以致用”与“行以求知”一脉相承，饱含了浓厚的现实气息，反映了时代的精神和需求，也与行知学院办学定位与人才培养目标相吻合。
现任领导
参考资料
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