办学历史
达州职业技术学院是2001年4月经四川省人民政府批准成立的集医、工、农、师、管理等专业大类为一体的综合性全日制普通高等职业技术学院，由原达县教育学院、达州农业学校、达州卫生学校、达州农业机械化学校四校合并组建而成。达州职业技术学院的建立，是中共达州市委、达州市人民政府实施“科教兴市”战略的结晶。学院拥有数十年的办学底蕴，厚积了较强的办学能力、丰富的办学经验、雄厚的科研教研实力和一支厚德博学敬业的师资队伍。
原达县教育学院始建于1957年，其前身是达县专区行政干部管理学校，1980年更名为达县地区教师进修学院，1984年经国家教育部批准，定名为达县教育学院。1978年开始招收专科学生以来，先后开设9个系、20个大专专业和6个中专专业，主要承担全日制普通学历教育、中小学教师继续教育、校长岗位培训、国家公务员培训等教育教学任务。学院1997年在全国成人高校评估中，被评为良好学校。有一支由各专业带头人为骨干的教育教学科研队伍。近十年间，共出版专著30余部，主编或参编出版的教材50余本，共发表论文400余篇，获国家级奖励4项，省级奖励24项。自94年以来，学院教师有3人次获“曾宪梓教育基金会高等师范专科院校教师奖”。
原达州农业学校办学历史悠久。学校创办于1940年，1958年改建为达县大学，1961年调整为达县农校，1976年在此基础上建达县农学院，1983年恢复达县农校，1995年被省政府确认为“省（部）级重点中专学校”，后又升格为“国家级重点中专”。原达州农业学校在培养目标、专业开发、课程结构、教学形式上，突出实践性教学环节，“强实践、重应用、厚基础、宽适应”，以农科为主，兼设文科、经济、管理等综合专业，开设13个专业。学校在办学实践中，实行教育教学、生产实习、科技推广、经营服务相结合，创造了“学校+公司+农户”的经验。在“作物养分平衡技术推广”、“秦油二号油菜推广”、“玉米高产示范攻关”等农业科技推广项目中获得省政府、市委、市政府的表彰。
原达州卫生学校创建于1959年，1976年开办626医学院，设专科和中专两部，1981年更名为达县医学院，1983年恢复为四川省达县卫生学校。1996年以来，先后与川北医学院、省卫生干部学院、达县教育学院、四川省生殖卫生学院、达州电大等省内高校联合办学，积累了大量的教学、科研、管理经验。1993年被省政府确认为“省（部）级重点中专”。学校开办有社区医学、护理、妇幼医士、影像、药剂等10个专业；在培养目标上，立足中等卫生专业，紧靠高等卫生教育，着力提高卫生人员结构和素质，在专业发展、课程设置、教学方法和手段等方面，突出实践性、实用性，在校外与20多个实习医院联合办学，取得显著成绩。合并前10余年，教师共发表专著、论文200余部（篇），有3人次出席国际医学学术会议并交流论文。
原达州农业机械化学校始建于1976年，1987年迁校扩建，1996年增挂“四川省达川机电工程学校”校牌，1997年被原省教委评估为“办学条件合格学校”。经过多年的艰苦创业，学校由建校初期单一的农机专业发展到覆盖我区工业经济的机械制造、铸造、焊接、机电技术应用、电子技术等专业。为达州“机电”产业提供了高质量和高素质的人才、智力支持。
四校合并以来，在省教育厅和达州市委、市府的坚强领导和大力支持下，学院领导班子带领全院教职员工共同努力，先后经历了“院部”制、“院系”制两个发展阶段。特别是实行“院系”制以来，学院领导班子统一思想、统一认识，带领全体教职员工在缩短磨合期、达成共识、发挥优势、形成合力等方面做了大量工作，实行中层干部竞争上岗、全员聘任、建立健全规章制度、完善激励机制、推进后勤社会化改革等，真正实现合人、合校、合心，增强了全院职工的凝聚力和战斗力，办学观念日益更新，办学规模不断扩大，基础设施、师资队伍建设跨越式发展，教育教学改革不断深入，社会声誉日益提高。n
办学条件
院系专业
达州职业技术学院开设有师范系、机电工程系、经济管理系、临床医学系、医学影像检验系、护理系、建筑工程系、公共事务管理系、艺术系、思想政治理论课教学研究部、中专教育部、基础教育部、成人教育部等13个教学单位，开办38个专科专业。（2018年7月数据）n
系院简介
师范系
师范系是在原达县教育学院、达州职业技术学院师范部的基础上，由语言文学艺术系和小学教育系合并而成，拥有数十年办学底蕴，师资力量雄厚，现有70多人的专兼职师资队伍，其中教授3人，副教授以上职称占38%，讲师占52%。
该系现开设有语文教育、英语教育、初等教育、学前教育等四个师范类专业。设有语文教育、英语教育、初等教育、学前教育、教心学、语文公共课、英语公共课、音乐舞蹈、书画、就业教育与引导等专业课和公共课教研室。面向全国招收高中起点三年制专科、对口高职三年制专科。
该系坚持“树师德、强学识、重教法”的师范教育理念，经过长期的教育教学探索和实践，学前教育成为省级重点专业建设项目，毕业生对口就业率达96%以上，特色课程《手工制作》和《普通话》、《语文教学研究与训练》等已建成省级精品课程。学生学业达标后可直接申报获得初中、小学教师资格证。
建筑工程系
达州职业技术学院于2006年开办建筑工程类专业，2013年成立建筑工程系，现开办有工程造价、建筑工程技术、水利水电建筑工程、园林工程技术、城镇规划五个专业。是“全国建设工程造价员资格考试”考点单位、四川省建筑工人培训机构、达州市建筑行业和园林园艺行业职业技能鉴定单位，是学院重点打造的系部之一。
全系师资力量雄厚，现有专任教师21余人，其中教授1人，副教授7人，讲师8人，硕士研究生4人，注册二级建造师5人，注册造价工程师2人，注册监理工程师3人，注册咨询工程师1人，注册结构师2人，注册安全评价师1人，省级评标专家2人，全国水利二级建造师1人，全国水利注册造价师1人；全国水利工程建设监理工程师1人,并且聘请了达州市规划局局长教授级规划师何怀良、达州市检测中心主任绿色建筑专家教授级工程师雷贤庆、四川省晟茂集团总经理教授级工程师程晓波等一批实践经验丰富的行政机关单位负责人、建筑企业总工程师、项目经理、技术负责人为我系的客座教授和兼职教师。
经济管理系
开设有会计电算化、畜牧兽医、酒店管理、物流管理4个专业，其中畜牧兽医专业是省级示范重点建设专业，也是四川省2011年度高等教育“质量工程”综合改革项目。
全系现有专职教师20人，拥有副高级以上职称的教师5人，“双师型”教师10人，四川省评标专家2人，高级经济师1人，执业兽医师3人，高、中级职业技能鉴定考评员14人。在校学生838人，教师获得国家专利1项，发表的论文50余篇，中文核心期刊6篇，合编著作6部。
医学系
护理系办学底蕴深厚，为学院重点建设专业，现开设有护理、助产、卫生信息管理专业，现有在校学生4000余人，为社会培养了近3万余名护理人才。师资力量雄厚，专兼职教师200余人，专职辅导员9人，兼职辅导员12人，教授(主任医师)2人，副教授（副主任护师）22人，讲师（主治医师、主管护师）28人，硕士教师10人，双师素质型教师占83%，从附属医院、非直属附属医院、教学医院、实习医院中聘请了较为稳定的、实践经验丰富的护理专家组成的兼职教学队伍，近几年来，共有10人次获省级、市局级职业教育先进个人和优秀教育工作者等荣誉称号。
机电信息工程系
机械电子与信息工程系前身为机械电子技术系和信息工程系，于2007年合并组建而成，现有教职工33人，其中副教授17人，双师型教师20人，16人获得国家职业技能签定考评员资格，四川省优秀教师1人，达州市师德优秀教师1人，达州市教学名师培养对象1人，学校学术带头4人、学院中青年优秀骨干教师10人，是一支结构合理、学历层次高、具有开拓精神、朝气蓬勃的师资队伍。
艺术系
艺术系是该院最年轻、最充满活力的系，我系成立于2005年，开设三个大专专业：美术教育、艺术设计和环境艺术设计专业，在校学生216人。n
师资力量
据达州职业技术学院简介显示，该院师资力量雄厚，结构合理，有专兼职教师638人，教授（含主任医师）6人，副高职称115人，“双师型”教师140人，具有研究生学历教师71人。与此同时，学院还聘请了一批知名专家、学者为客座教授。n
教学建设
达州职业技术学院是一所综合性全日制国办普通高等学校。学院现占地面积1020亩，建筑面积29万平方米，固定资产17000余万元，馆藏图书68万册。建有附属医院2家，非直属附属医院2家；建有中央财政支持的护理实训基地和数控实训基地；建有机电教学实习基地，畜牧兽医教学做一体化基地，校外实习基地140多家。
该院占地面积500余亩，校舍建筑面积26万平方米。学院拥有现代化的教育设施，建有先进的语音室、多媒体室、计算机中心等各类综合性实验室、专业实验室58个，校外实训基地114个，有各类生产及教学设备600余台（套），计算机1200台，教育仪器设备总值达3872万元，可同时容纳2400名学生进行各种专业实习实训。图书馆藏书63.38万册，各类期刊700余种，建有多媒体电子阅览室及校园网宽带1000M，信息点1200个。学院建有“国家级职业技能鉴定站”，面向社会和学生开展19个工种的初、中、高级技能培训与鉴定。学院建有国家护理实训基地，同时，学院正加大投入，逐步建立生态农业、信息工程开发、临床医学及区域经济发展战略研究所，有普通大专、对口高职、五年一贯制大专、普通中专及成人大中专等各类在籍学生13000余人、n
文化传统
办学理念
学院始终坚持质量立校、特色兴校、人才强校的办学理念，把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，扎扎实实地融入到了学院工作的各个方面，形成了全员育人、全方位育人、全过程育人的格局。学院重视加强实践环节的指导和学生应用能力的培养，充分发挥多学科、综合化的优势，积极为提高学生综合素质创造有利条件。学院设有优秀学生奖学金、企业奖学金和贫困学生助学金。学院注重学生专职辅导员队伍建设。考虑到辅导员的言传身教对学生的成长起到非常重要的作用，学院对专职辅导员选聘提出了较严格的要求。经过严格选聘的辅导员通过培训到岗后，特别富有朝气且政治素质高、工作责任心强，具备了在学习上对学生“引”和“导”以及指导学生开展丰富多彩的第二课堂活动的能力，在学生中威信较高。学院注重营造积极向上、奋发有为的校园文化氛围，组织了各种各样的文学、艺术、体育社团，通过开展丰富多彩的第二课堂活动，加强了对大学生的思想政治教育工作，帮他们树立起坚定正确的社会主义荣辱观，让学生在广阔的空间里开阔视野、探求知识、陶冶情操、完善自我，逐步成长成才。
达州职院从原分散的四个大中专学校合并到长足发展，主要是由于学院有一个团结务实的领导班子。学院党委、行政领导下，坚持以发展为第一要务，带领全院师生员工众志成城、开拓进取，把实现学院新的跨越当作在新的征程上阔步前进的重大实践。学院党政分工明确，党委班子和谐，不断加强的思想建设、组织建设和作风建设使党的执政能力明显增强，学院先后引资6000万元，修建了学生公寓4幢、食堂2个、教学楼1幢，同时，自筹资金改造了部分实验室、增添了部分教学设备设施和图书资料，办学条件得到了初步改善，逐渐走上了健康发展的轨道。n
校训
立德敬业勤学善作n
校徽
标志释义：
1.以圆形（寓意地球）为轮廓，采用“达州职院”的拼音缩写“D.Z.Z.Y”有机融合奔腾的“水浪”，翻开的“书页”，飘扬的“纽带”，迎着朝阳向前的“人”，“朝阳”等元素构成。诠释学校以“职业运用技术”的办学特色与发展理念。传达出学院无限的朝气与活力，烘托出学院快速发展的良好势头。
2.字母“D”以书法刷出，构成奔腾的“水浪”，“水”是“上善若水”思想的延伸。寓意“学海无涯，技无止境”。彰显学院“海纳百川”的博大胸襟。
3.字母“Z”亦是翻开的“书页”，突出“教育与学校”的概念，进一步烘托学院浓厚的学习氛围。
4.同时，流畅的线条亦是飘扬的“纽带”，寓意学院与国家/政府，公司/企业，社会紧密相连！反映出学院重视加强实践环节的指导和学生应用能力的培养，充分发挥多学科、综合化的优势，积极为社会输送高端职业技术人才。
5.再者，图形中亦包含一迎着朝阳向前的“人”，展现出学校健康向上，锐意进取的精神面貌；彰显学院“以人为本”的理念。
6.上端“朝阳”昭示着学院未来无限的美好！n
办学特色
达州职业技术学院自成立以来，始终坚持“稳定规模、务实基础、优化结构、注重效益、走内涵发展道路”，牢牢把握教学质量这一生命线，加强教师队伍建设，健全教学管理机构，完善教学管理规章制度。建立了一套完整的教学质量监控体系，选派有专人负责日常教学管理监控，并选聘教学方面的专家进行教学督导，同时建立学生评教制度，切实保障高质量的教学效果。
学院在人事制度上实行全员聘任、按需设岗，积极探索岗位聘任、分配制度等方面的改革，出台了一系列考核管理办法，强化激励竞争机制，极大地调动了广大教职工的积极性和创造性。教师们思想稳定，工作积极性、主动性高。教师聘任制度上，除充分利用学院的人力资源，发挥具有较高学术声望的退休老教师的作用外，还扩大了外聘教师比例，以优越的条件吸引更多的优秀教师来院任教。该院坚持“植根革命老区、面向市场、服务基层”的发展定位，突出自身的办学特色,先后建立了以培养学生综合职业技能为核心的“顶岗实践+预就业”、“技术服务+项目促教学”、“创业实践”、“订单式”、“工学交替式”，“双证制和多证制”等教学培养模式，保障学生高质、高效完成学业。同时，还采取灵活学制，根据市场需要培养人才，实现毕业生与市场无缝衔接。n
学术研究
学术资源
学院正牢牢抓住西南职教园区建设重大发展机遇，围绕“整体规划、整体设计、分期建设、分批入驻”的总体思路，投资近8亿元，占地850亩，力争三年初具规模、五年基本建成，在职教园区建成生态环境优美、生活设施齐全、教学设备先进的达州职业技术学院新校区。学院继续坚持以就业为导向，以素质教育为核心，以师资队伍建设为根本，进一步强化内涵建设，大力推进职业教育人才培养模式和教学模式改革创新，不断提高办学质量，争创高职名校，为达州市打造“一枢纽、两中心、三基地”，建设秦巴地区经济文化强市作出新的贡献。
科研成果
从1940年算起，学院已逾70年办学历程，共为社会培养了万余名各类合格人才，涌现出一批在国内外颇有影响的优秀人才，绝大部分毕业生成长为全省乃至全国各条战线上的领导干部或技术骨干。在长期的办学实践中，学院积累了丰富的办学经验，形成了“励精图治、艰苦创业、于时俱进、奋发有为”的学院精神，取得了良好的办学效益。先后被授予“省级文明单位”、“全省职教工作先进单位”，被确认为“国家星火学校”、省、市“劳务开发培训基地”、全国“电子产品营销员全国统一鉴定培训考核点”、国家级职业技能鉴定站，全国“紧缺型护理人才培养基地”之一，湘鄂渝川黔五省边区校际协作会员单位。n
