概述分類
數學題是數學學科的普遍考察方式，大緻可分為填空題、判斷題、選擇題、計算題、應用題、證明題、作圖題、思考題、閱讀題、解答題等。
題目類型
口算題
例如：12+28=40，5×20=100，12y+45y=57y，18y÷12y=1.5，18x·18y=324xy等。目的是通過心算、口算、速算、巧算來鍛煉小學生的心智和快速反應能力。像在小學數學試中也有出現，初一數學試卷中也經常出現。
填空題
是把正确答案直接填在括号裡，不能寫過程，但要在腦子裡或草稿紙上簡要的算出過程，檢查時也方便。
例如，已知f(x^2)的定義域是【0,2】，則f(x^2-1)的定義域是（【1，5^（1/2）】就是1到根号下5的閉區間）。
判斷題
對于給出的命題，作出“正确”或“錯誤”的判斷。思考之後，正确的答案在後面括号裡打““√"錯誤的答案在後面括号裡打“×”。考驗學生對概念認識是不是透徹。
選擇題：給出3或4個選項，把正确答案的序号填在括号裡，而不是正确答案，但自己首先要算出正确答案，再把正确選項填在括号裡，另外，如果實在不會做，就隻能一個一個往裡帶了，但這種方法很不值得提倡。
例如：平行的兩直線被第三條直線所截，内錯角相等。（√）
計算題
要看清楚是不是直接寫得數，如果是，就不能寫過程，不是直接寫得數的要寫出過程。
應用題
根據實際問題，列出算式或方程進行計算，寫出答案。并寫出解題過程，多做這樣的題目可以讓人們的思維變得更好。要寫出過程，答案和答句，答句寫完整。單位要寫清。
看圖題
沒有太多規律，可能是圖形，也可能是統計圖，但是重點還是7個字：審好題，反複檢查。
證明題
從題目所給出的已知出發，通過邏輯推理，說明結果的正确性或荒謬性。
例如，已知AB為半圓O的直徑，C為半圓上的一點，CD垂直AB，圓O1切半圓于Q，切CD于P，切AB于R，求證：BC=BR。
作圖題
用直尺和圓規作出符合已知條件的幾何圖形，并簡要說明其正确性。
閱讀題
根據題目給出的步驟和格式，寫出問題的答案。這種題分值比較大，但問題并不是很困難，隻要仔細，一般就能回答出來。
思考題
是鍛煉課外的知識和累積，讓孩子們充分發揮、思考。
解題方法
除了用了知識點之外，用選擇題本身固有漏洞做題。大家記住一點，所有選擇題，題目或者答案必然存在做題暗示點。因為首先我們必須得承認，這題能做，隻要題能做，必須要有暗示。
1)有選項。利用選項之間的關系，我們可以判斷答案是選或不選。如兩個選項意思完全相反，則必有正确答案。
2)答案隻有一個。大家都有這個經驗，當時不明白什麼道理，但是看到答案就能明白。由此選項将産生暗示3)題目暗示。選擇題的題目必須得說清楚。大家在審題過程中，是必須要用到有效的訊息的，題目本身就給出了暗示。
4)利用幹擾選項做題。選擇題除了正确答案外，其他的都是幹擾選項，除非是亂出的選項，否則都是可以利用選項的幹擾性做題。一般出題者不會随意出個選項，總是和正确答案有點關系，或者是可能出錯的結果，我們就可以借助這個命題過程得出正确的結論。
5)選擇題隻管結果，不管中間過程，因此在解題過程中可以大膽的簡化中間過程。
6)選擇題必須考察課本知識，做題過程中，可以判斷和課本哪個知識相關?那個選項與這個知識點無關的可立即排除。因此聯系課本知識點做題。
8)選擇題必須保證考生在有限時間内可以做出來的，因此當大家花很多時間想不對的時候，說明思路錯了。選擇題必須是由一個簡單的思路構成的。
