德智簡介
德智教育隸屬于中赫技術，中赫技術是中赫集團全資控股公司。
中國首家中小學在線學習會員制服務平台——德智教育在線平台。
德智教育機構首創中國第一家中小學在線學習會員制服務平台，秉承教育均衡化的宗旨，以“教育即服務”為核心理念，理解并尊重每一位用戶的價值需求，為中小學生提供開放、系統、全面的在線學習資源及服務。德智會員可以暢聽全站一線名師課程，暢享診斷、測試、答疑等定制式服務，快速有效地提升學習成績。德智教育緻力于讓每一個家庭都享受得起優質的學習服務，讓每一個孩子都能品味學習進步的快樂。
選擇德智
德智教育——中國在線教育的提分專家！
用心服務
用心服務，幫助學生快樂成長
科學教育
滿足中國基礎教育的核心需求
專業機構
智能、個性、互動的教育服務
企業文化
品牌精神
志者恒進以人為本誠心服務
品牌願景
深具教育行業根基，值得尊重及信賴的教育機構，成為最具行業領導力的教育服務品牌。
品牌目标
讓每個孩子都能品味學習進步的快樂；
讓每個家庭都能享受得起優質的學習服務。
品牌責任
以公平和平等的教育理念，向廣大學生提供最優質的課外輔導服務，全力踐行教育資源均衡化；
以負責、貼心的教育實踐，全面為學生、家長、教師及行業合作夥伴、投資者提供最優質的服務，形成良性、和諧的成長關系。
核心價值觀
包容，信實，進取，高效，專業，和諧。
品牌理念
明德啟智，誠心教育
“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。物有本末，事有終始。知所先後，則近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意。欲誠其意者，先緻其知。緻知在格物。物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。”——出自《大學》
德智教育——以明德啟智為宗旨，做格物緻知的好先生！
服務優勢
教育理念：快樂學習，輕松提分
服務理念：教育即服務
服務宗旨：專業、高效、精準、貼心
服務人群：
服務學生：貼心
全站暢聽，随時任意學
精準導學，省時見效快
貼心工具，便捷随時享
服務家長：放心
名師授課，分數穩步升
全程督學，學習不分心
質優價美，服務全保障
服務老師：省心
教學輔助，輕松一堂課
學情檢驗，當堂知效果
海量資源，教學共提升
服務簡介
體系
診斷服務Pre-test
緻力于幫助學生解決“方向模糊”問題
課程服務Course
緻力于幫助學生解決“沒有方法”問題
德智課程介紹：
答疑服務Question
緻力于幫助學生解決“難題積攢”問題
測試服務Test
緻力于幫助學生解決“盲目練習”問題
知識點服務Knowledge
緻力于幫助學生解決“知識不連貫”問題
以知識點屬性，貫穿課程、試題等全站所有内容資源
流程
德智教育圍繞學前、學中、學後不同學習階段，根據不同時段學習特點，為每個孩子量身定制全方位引導式服務。
學前階段：學前診斷作為會員初始服務環節，幫助其定位學習水平，找到弱點不足，有目的地生成一套專屬學生個人的快速提分方案。
學中階段：專屬提分方案包含聽課、答疑和練習，每一環節都息息相關，相輔相成，并且都明确指向課程學習效果，即知識點掌握程度。
學後階段：通過學後診斷，學生可以對學習進行複診，驗證自己的學習效果是否達标。
三大服務規劃
學生服務規劃
家長服務規劃
教師服務規劃
會員專享
徳智會員服務提供具有完整流程的、系統的、效果可見的學習方式。學生無需苦惱海量資源無從選擇，徳智将鋪設好每一步學習環節，以科學、精準、有效的引導，讓學生在德智的學習更加便捷、高效、貼心。
德智為會員提供個性化學習增值服務，實現精準導學，讓學生省時見效，暢享在線學習。
會員權益
成為德智會員，即可享受初高中六個年級，九個科目，上千節名師課程，萬道名校測試題。
名師團隊
83%特高級教師，97.2%重點名校一線教師，15.5%考試命題評價人，所授學生一本升學率平均為94.8%；優質海量名師精心制作上千節優質課程，學法指導、基礎知識點、重難點知識、試卷解析應有盡有。
大事記
2011年8月德智天成教育科技（北京）有限公司成立。
2011年10月德智教育在線平台正式上線運營。
2012年2月22日德智教育研究院成立。
2012年4月15日德智核心業務體系完成上線。
2012年6月啟動“名師課堂入校”活動，發放100萬張學習體驗卡，已在全國陸續發放。
2012年7月23日診斷提分系統上線，标志着德智教育在線平台産品建設完整。
2012年12月榮獲新浪教育頒發“最受社會認可網絡教育機構”獎項，榮獲數字商業時代頒發“創新産品獎”；德智教育姐妹站，中國首家中小學活動專屬平台——酷學網，隆重上線。
2013年3月榮獲精品傳媒集團、思傑集團頒發“商業新銳”獎項。
2013年4月15日中國首家中小學在線學習會員制服務平台上線。
