湛江一中

湛江一中

廣東省國家級示範性普通高中
湛江第一中學始建于1937年,曆史悠久,素有“南路學府”的美譽。其前身是培才中學,1952年與當時的市立一中、河贊中學合并命名為湛江第一中學。學校始終堅持正确的辦學方針,遵循先進的辦學理念,培育英才,教育教學質量評估在省市始終名列前茅,該校因辦學成績卓著,名震粵西,早在1958年就晉級為省重點中學。學校獲得多項榮譽稱号,曾先後培養出以中科院院士蘇锵、中國工程院院士李紹珍、奧運會跳水冠軍勞麗詩等為代表的一大批傑出英才。[1]
    中文名:湛江第一中學 外文名: 簡稱:湛江一中 創辦人: 辦學性質: 學校類别: 學校特色: 主管部門: 所屬企業: 現任領導: 專職院士數: 高職專業: 本科專業: 碩士點: 博士點: 博士後: 國家重點學科: 院系設置: 校訓: 校歌: 院訓: 院歌: 地址: 院校代碼: 主要獎項:廣東省一級學校,廣東省綠色學校 知名校友:蘇锵、勞麗詩、李紹珍 知名教師: 創建時間:1937年 類别:公立中學 現任校長:鄭軍 所屬地區:廣東湛江 主要院系:高中部

學校簡介

湛江第一中學毗鄰風景秀麗的“一寸河山一寸金”的寸金橋畔,曆史悠久,素有“南路學府”的美譽。她的前身是培才中學,始建于1937年。1952年,培才中學與當時的市立一中、河贊中學合并命名為湛江第一中學。我校因辦學成績卓著,名震粵西,早在1958年就晉級為省重點中學。

辦學70多年來,學校始終堅持正确的辦學方針,遵循先進的辦學理念,培育英才,教育教學質量評估在省市始終名列前茅。

學校共有106個教學班,學生6360人,教職工404人,其中高級教師152人,具有研究生學曆教師90人,國家級、省級骨幹教師38人。

校園總面積為102385平方米,生均31.23平方米,建有教學樓、科學樓、藝術館、辦公樓、學生食堂、學生公寓、教工宿舍共30棟,校舍建築面積為94706平方米,生均28.9平方米,綠化面積為38500平方米,綠化覆蓋率為81.4%。

學校教學設備先進,每間教室都配備有多媒體教學平台。學校擁有電子閱覽室、電子備課室、課件制作室、人機對話實驗室、電教主控室共8間,學校辦公及學生用計算機共625台,為全部專任老師配備了筆記本電腦,并且将校園千兆寬帶網終端接入每一間教室,每一個處室,每一個家庭。每年征訂報刊雜志和教師參考書900餘種。學校體育設施齊全,建有400米塑膠跑道的标準田徑運動場,其他各種運動設施、器械齊全。

分校

湛江一中培才學校

湛江一中錦繡華景學校

湛江一中金沙灣學校

師資力量

學校領導班子年富力強,敢為人先,高瞻遠矚,同心同德,在追求自身高學曆高素質的基礎上,依法治校、嚴謹治教,積極發揮先鋒模範作用,以紮實穩健的工作作風、科學民主的工作方法,造就了一支高素質的教師隊伍。

名師戰略,在充分發揮已有骨幹教師作用的同時,近幾年來,學校廣納賢才,面向全國招聘優秀教師,同時奔赴全國十大著名師範大學招聘優秀畢業生,大大充實和優化了教師隊伍。學校實施名師戰略,鼓勵教師冒尖,和諧發展,要求每一位教師做學者型、科研型教師,積極組織教師參加國家、省、市骨幹教師培訓和更高學曆進修(其中參加省級以上骨幹教師培訓達22人),大力開展校本培訓,學校現有68名教師就讀研究生、博士課程。

學校創新激勵機制,開展教壇新秀、教學骨幹評選活動,樹立榜樣,彰顯先進,打造優秀的教師群體。充分發揮名師對青年教師的傳、幫、帶作用,實施大循環教學,給每個青年教師予機會和平台,促使青年教師迅速提高,青年教師在市級以上學科各類競賽中頻頻獲獎。此外,學校對教師的工作生活關懷備至,多方籌措資金,興建了152套教工宿舍,大力改善了教師的居住條件,使教師安居樂業。經過幾年的努力,學校教師隊伍建設成效顯著,名師戰略漸入佳境,為學校的和諧發展奠定了堅實的基礎。

以研促教,該校教師積極申報省、國家級科研課題多達20項,參與教師近200人次,部分課題已經結題,其中《中學生心理與學法一體化教育實驗》獲廣東省首屆普教科研成果一等獎;《運用現代教育技術,構建地理導學模式》獲“創新杯”全國地理課題實驗評比一等獎;《中小學生英語學習動機及激勵的認知研究》獲中國教育實驗研究會課題一等獎等等,通過教師的普遍參與,營造了良好的教研氛圍。我校平均每年獲省級以上獎勵的教師近70人次,在省級以上刊物發表各種論文60餘篇,出版各種教育教學書籍10餘本。研究氛圍的形成,極大的提高了學校教育教學的質量。

以生促師,加快教師自身的發展和成長。通過尖子生、特長生的培養,促使教師自主學習,教師與教師、教師與學生的相互學習和共同探讨,加快教師自身的發展和成長。聘請專家、學者到校開設講座,提高教師業務水平,為此,學校聘請了中山大學、中國科技大學、湖南師範大學、首都師範大學、西南師範大學、華南師範大學、湛江師範學院等院校的專家和學者到校開設各類講座,拓展了教師的知識面,提高了教師的業務水平。學校采取各種渠道促進教師成長,如涓涓春水,赢得春色滿園。

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