概述
亞斯伯格和高功能自閉症有很多相似的地方，一般而言，亞斯伯格兒童和高功能自閉症兒童的差異性很小，通常被稱為自閉症的延續或是變異的自閉症。
因此，有些亞斯伯格兒童，也常被誤認為是高功能自閉症，但其和高功能自閉症之間仍存在着差異性。
語言智商方面
一般在定義亞斯伯格和高功能自閉症，通常以智商七十以上來作為範圍。一九九八年，調查三百三十個個案研究中發現，高功能自閉症兒童在語言智商方面，普遍低于亞斯伯格兒童。
高功能自閉症兒童語言智商平均為七十七，亞斯伯格兒童則為九十八；在操作智商方面，亞斯伯格兒童為九十，高功能自閉症兒童為八十六。
研究結論顯示，語言智商是可以做為診斷亞斯伯格兒童和高功能自閉症兒童的标準。
高功能自閉症兒童對于某些事情大多有特殊的興趣或特殊的天賦，例如機械性計數的能力、機械性音樂的能力、機械性的判斷能力，比較不屬于思考性能力。
而亞斯伯格兒童則不同，亞斯伯格兒童可能一直會思考很多思考性問題。相對于高功能自閉症所特有的機械性特殊能力，亞斯伯格兒童在特殊能力方面則屬思考性的。
語言流暢度方面
在語言流暢度方面，亞斯伯格兒童沒有困難，兩歲前即會出現單字，三歲就會說整個句子，但在四歲前，“你”、“我”、“他”等稱謂還是會混淆，而且容易會有反複和重複對方話語的情況。
亞斯伯格和高功能自閉症最大的差異在于，高功能自閉症的自發性語言非常少，不會流暢的表達；亞斯伯格兒童則在自發性語言和對談上并沒有問題。
問題則在于對談時，亞斯伯格兒童會有“冗長的對談”，不管對方有沒有興趣，會和對話者一直談同一件事情（例如他自己感興趣的事），容易引起對方的反感，進而影響到其人際關系的互動。
動作協調方面
在動作方面，高功能自閉症兒童的大肌肉動作沒有問題，亞斯伯格兒童則動作顯得比較笨拙，他們一般的動作協調困難有四項：
1.模仿肢體動作有困難。
2.無法順利的接球。
3.單腳站立有困難。
4.兩手無名指彎曲有困難。
攻擊以及暴力行為方面
亞斯伯格兒童因有滿高的道德标準，因此也容易會引發互動上的沖突。
例如過馬路時，看到有人闖紅燈，他們會馬上義正詞嚴的制止：“不行，叫警察來抓你喔!”。像是發生類似的情況，就很容易和其它人發生沖突，而被誤解有攻擊暴力行為。
有時候，他們隻是因為被“逼急”了，才會産生攻擊或暴力行為。
社會互動方面
在社會互動能力方面，和高功能自閉症兒童不同的是，亞斯伯格兒童是具有能力、有興趣，且會去參與，但因為他的社會直覺和一般人有差異，所以無法了解人際互動的意義。
例如請他舉右手，他會舉左手，原因是他面對着施令者，會以模仿的方式，跟着施令者舉相同的手。
所以在教導亞斯伯格兒童時，應注意其“參考點”的問題，以教寫字為例，不要面對着他寫，而是到他身旁教導他，以免寫出來的字左右上下相反。
