綠色蝈蝈:語文教材文學作品-中文百科頻道

作品簡介

選自《昆蟲的故事》。（又名《昆蟲記》）《昆蟲記》是一部嚴謹的科學著作，但面孔卻十分和善，不故作深刻，深入淺出，沒有幹巴巴的學究氣，沒有學術著作的晦澀枯燥與一本正經，“沒有充滿言之無物的公式、一知半解的瞎扯，而是準确地描述觀察到的事實，一點兒不多，一點兒不少。”

本書的問世被看做動物心理學的誕生。《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部讴歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學詩人”“昆蟲荷馬”“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。

作者介紹

1829年，法布爾回到聖雷恩開始上學，但那一段兒時歲月一直深深地銘刻在他的心中。

1833年，法布爾一家來到了羅德茲，其父靠經營一家咖啡館維持生計。

1837年，一家人又移居到圖盧茲。法布爾進了圖盧茲的神學院，但中途退學，出外謀生，曾在鐵路上做過工，也在市集上賣過檸檬。後來，他通過了阿維尼翁師範學校的選拔考試，獲得獎學金，并在三年的學習後獲得了高等學校文憑。畢業後，時年十九歲的法布爾在卡本特拉開始了他的教師生涯，所教授的課程就是自然科學史。

1849年，他被任命為科西嘉島阿雅克肖的物理教師。島上旖旎的自然風光和豐富的物種，燃起了他研究植物和動物的熱情。阿維尼翁的植物學家勒基安向他傳授了自己的學識。此後，他又跟随着莫坎-唐通四處采集花草标本，這位博學多才的良師為法布爾後來成為博物學家、走上科學研究的道路奠定了堅實的基礎。

1853年，法布爾重返法國大陸，受聘于阿維尼翁的一所學校，并舉家遷進了聖-多米尼克街區的染匠街一所簡樸的住宅裡。

1857年，他發表了《節腹泥蜂習性觀察記》，這篇論文修正了當時昆蟲學祖師萊昂·杜福爾的錯誤觀點，由此赢得了法蘭西研究院的贊譽，被授予實驗生理學獎。這期間，法布爾還将精力投入到對天然染色劑茜草或茜素的研究中去，當時法國士兵軍褲上的紅色，便來自于茜草粉末。

1860年，法布爾獲得了此類研究的三項專利。後來，法布爾應公共教育部長維克多·杜盧伊的邀請，負責一個成人夜校的組織與教學工作，但其自由的授課方式引起了某些人的不滿。于是，他辭去了工作，攜全家在奧朗日定居下來，并一住就是十餘年。在這這十餘年裡，法布爾完成了後來長達十卷的《昆蟲記》中的第一卷。

1878年，他曾以沃克呂茲的真菌為主題寫下許多精彩的學術文章。他對塊菰的研究也十分詳盡，并細緻入微地描述了它的香味，美食家們聲稱能從真正的塊菰中品出他筆下所描述的所有滋味。

1879年，法布爾買下了塞利尼昂的荒石園，并一直居住到逝世。這是一塊荒蕪的不毛之地，但卻是昆蟲鐘愛的土地，除了可供家人居住外，那兒還有他的書房、工作室和試驗場，能讓他安靜地集中精力思考，全身心地投入到各種觀察與實驗中去，可以說這是他一直以來夢寐以求的天地。就是在這兒，法布爾一邊進行觀察和實驗，一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實驗記錄和科學劄記，完成了《昆蟲記》的後九卷。如今，這所故居已經成為博物館，靜靜地坐落在有着濃郁普羅旺斯風情的植物園中。

法布爾一生堅持自學，先後取得了業士學位、數學學士學位、自然科學學士學位和自然科學博士學位，精通拉丁語和希臘語，喜愛古羅馬作家賀拉斯和詩人維吉爾的作品。他在繪畫、水彩方面也幾乎是自學成才，留下的許多精緻的菌類圖鑒曾讓諾貝爾文學獎獲得者、法國詩人弗雷德裡克·米斯特拉爾贊不絕口。法布爾晚年時，《昆蟲記》的成功為他赢得了“昆蟲界的荷馬”以及“科學界詩人”的美名，他的成就得到了社會的廣泛承認。法布爾雖然獲得了許多科學頭銜，但他仍然樸實如初，為人腼腆謙遜，過着清貧的生活。

擁有多重身份的法布爾的作品種類繁多：作為博物學家，他留下了許多動植物學術論著，其中包括《茜草：專利與論文》、《阿維尼翁的動物》、《塊菰》、《橄榄樹上的傘菌》、《葡萄根瘤蚜》等；作為教師，他曾編寫過多冊化學物理課本；作為詩人，他用法國南部的普羅旺斯語寫下了許多詩歌，被當地人親切地稱為“牛虻詩人”。法布爾作品中篇幅最長、地位最重要、最為世人所知的仍是《昆蟲記》。這部作品不但展現了他科學觀察研究方面的才能和文學才華，還向讀者傳達了他的人文精神以及對生命的無比熱愛。

原文欣賞

現在是7月中旬，村裡今晚在慶祝國慶。當孩子們圍着歡樂的篝火跳跳蹦蹦，當鼓聲随着每支煙花的升空而響起時，我獨自一人，在陰暗的角落裡，傾聽着田野的節日音樂會，田野裡的節目要比此時在村莊廣場上上演的節目更加莊嚴。

夜已晚了，夜晚9點的天氣比較涼爽，蟬已不再鳴叫了。它白天唱了一整天，夜晚來臨，也該休息了，但它的休息常常被擾亂。在梧桐樹濃密的枝葉裡，突然發出哀鳴似的短促而尖銳的叫聲。這是蟬在安靜的休息中，被夜間狂熱的狩獵者綠色蝈蝈捉住而發出的絕望哀号。

讓我們遠離喧嚣去傾聽，去沉思吧。當被捉住的蟬還在掙紮的時候，梧桐樹梢上的節目還在進行着，但合唱隊已經換了人。現在輪到夜晚的藝術家上場了。耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蝈蝈在竊竊自語。那像是滑輪的響聲，很不引人注意，又像是幹皺的薄膜隐隐約約的窸作響。在這喑啞而連續不斷的低音中，時不時發出一陣非常尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲，這便是蝈蝈的歌聲和樂段，其餘的則是伴唱。盡管歌聲的低音得到了加強，這個音樂會不管怎麼說還是不起眼，十分不起眼的。雖然在我的耳邊，就有十來個蝈蝈在演唱，可它們的聲音不強，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到這微弱的聲音。

然而當四野蛙聲和其他蟲鳴暫時沉寂時，我所能聽到的一點點歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜谧氣氛再适合不過了。綠色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。在我國北方，人們卻讓蟬篡奪了你的名聲！

在6月份，我捉了不少雌雄的蝈蝈關在我的金屬網罩裡。這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。關于食物，我遇到了喂養螽斯時同樣的麻煩。我給它們莴苣葉，它們吃了一點兒，但不喜歡。我必須另找食物，它們大概是要鮮肉吧，但究竟是什麼呢？

清晨，我在門前散步，突然旁邊的梧桐樹上落下了什麼東西，同時還有刺耳的吱吱聲，我跑了過去，那是一隻蝈蝈正在啄着處于絕境的蟬的肚子。我明白了，這場戰鬥發生在樹上，發生在一大早蟬還在休息的時候。不幸的蟬被活活咬傷，猛地一跳，進攻者和被進攻者一道從樹上掉了下來。有時我甚至還看到蝈蝈非常勇敢地縱身追捕蟬，而蟬則驚慌失措地飛起逃竄。

就像鷹在天空中追捕雲雀一樣。但是這種以劫掠為生的鳥比昆蟲低劣，它是進攻比它弱的東西，而蝈蝈則相反，它進攻比自己大得多、強壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小懸殊的肉搏，其結果是毫無疑問的。蝈蝈有着有力的大颚、銳利的鉗子，不能把它的俘虜開膛破肚的情況極少出現，因為蟬沒有武器，隻能哀鳴踢蹬。

我籠裡的囚犯的食物找到了，我用蟬來喂養它們。它們對這道菜吃得津津有味，以至于兩三個星期間，這個籠子裡到處都是蟬肉被吃光後剩下的頭骨和胸骨，扯下來的羽翼和斷肢殘腿。肚子全被吃掉了，這是好部位，雖然肉不多，但似乎味道特别鮮美。因為在這個部位，在嗉囊裡，堆積着蟬用喙從嫩樹枝裡吮取的糖漿甜汁。是不是由于這種甜食，蟬的肚子比其他部位更受歡迎呢？很可能正是如此。

為了變換食物的花樣，我還給蝈蝈吃很甜的水果：幾片梨子，幾顆葡萄，幾塊西瓜。這些它們都很喜歡吃。就像英國人酷愛吃用果醬作作料的帶血的牛排一樣，綠色蝈蝈酷愛甜食。也許這就是它抓到蟬後首先吃肚子的原因，因為肚子既有肉，又有甜食。

不是在任何地方都能吃到沾糖的蟬肉的，因此别的東西也得吃。對于金龜子一類的昆蟲，它毫不猶豫地都接受，吃得隻剩下翅膀、頭和爪。

這一切都說明蝈蝈喜歡吃昆蟲，尤其是沒有過于堅硬的盔甲保護的昆蟲。它十分喜歡吃肉，但不像螳螂一樣隻吃肉。蝈蝈這蟬的屠夫在吃肉喝血之後，也吃水果的甜漿，有時有好吃的，甚至還吃一點兒青草。

蝈蝈也存在着同類相食的現象。誠然，在我的籠子裡，我從來沒見過像螳螂那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑，但是如果一隻蝈蝈死了，活着的一定不會放過品嘗其屍體的機會的，就像吃普通的獵物一樣。這并不是因為食物缺乏，而是因為貪婪才吃死去的同伴。

撇開這一點不談，蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，它們之間從不争吵，頂多面對食物有點兒敵對行為而已。我扔入一片梨，一隻蝈蝈立即占住它。誰要是來咬這塊美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把對方趕走。自私心是到處都存在的。吃飽了，它便讓位給另一隻蝈蝈，這時它變得寬容了。這樣一個接着一個，所有的蝈蝈都能品到一口美味。嗉囊裝滿後，它用喙尖抓抓腳底，用沾着唾液的爪擦擦臉和眼睛，然後閉着雙眼或者躺在沙上消化食物。它們一天中大部分時間都在休息，天氣炎熱時尤其如此。

教學目标

①速讀課文，能用簡潔的語言概述文章内容。

②能體味文中的美詞佳句，并說出其作用。

③培養學生的閱讀能力，激發學生探索科學奧秘的興趣。

課文研讨

整體把握

這是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動活潑的筆法，把蝈蝈寫得活靈活現，具有很強的可讀性。這也是法布爾《昆蟲記》整部書的特色。魯迅曾把《昆蟲記》稱為“講昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模。周作人說：“比看那些無聊的小說戲劇更有趣味，更有意義。”法布爾筆下的蝈蝈是鮮活的，字裡行間洋溢着作者本人對生命的尊重與熱愛。