内容簡介
《第56号教室的奇迹:讓孩子變成愛學習的天使》是一個普通而又令人感動的故事，這也是一本值得每一位關心孩子成長的父母和教育同行用心品讀的教育書。雷夫·艾斯奎斯，一位美國的傳奇教師，他三省其身，教學更育人，他結合理論創新了簡單而有效的教育方法，他設立的“終身閱讀”，“生活中的數學”，“以運動為本”等課程不僅可以在課堂上立刻實踐，而且在家庭教育中也同樣實用。
此外，與鐵腕管理相反，他提倡的是“沒有害怕的教育”和彼此信任；與“小紅花”獎勵不同，他反複強調知識本身就是最好的獎品……優質的教學成績，謙遜有禮、誠實善良的學生，這樣的成就，追溯其根源是雷夫老師運用了“道德發展六階段”理論：我不想惹麻煩——我想要獎賞——我想取悅某人——我要遵守規則——我能體貼别人——我有自己的行為準則并奉行不悖。近25年的教育實踐，雷夫老師深信：着力于孩子的品格培養，激發孩子對自身的高要求才是成就孩子一生的根本。
第56号教室感動了整個美國，而且還被拍成紀錄片，雷夫老師的這本《第56号教室的奇迹》也成為美國最熱門的教育暢銷書之一，但他仍然堅守這間不斷創造奇迹的第56号教室。
當一名教師傾其所有精力、美德與創造力，他能為學生做什麼？如果認識了美國的傳奇教師雷夫?艾斯奎斯，或許便有了答案。
第56号教室的孩子大多貧困，來自移民家庭，英語也不是他們的母語，這些似乎注定平凡的學生卻在一個充滿愛心與智慧的老師的培養下，全國測試成績高居全美TOP5%，他們長大後紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學并取得不凡成就。這一切奇迹的谛造者就是——雷夫·艾斯奎斯老師。
他用簡單而有效的教育方法，将理論和實踐完美結合，“終身閱讀”、“親手勞作”、“以運動為本”等課程不僅可以在課堂上立刻實踐，而且在家庭教育中也同樣實用。
此外，與鐵腕管理相反，他提倡的是“沒有害怕的教育”和彼此信任；與“小紅花”獎勵不同，他則反複強調知識本身就是最好的獎品……優異的教學質量，孩子個個謙遜有禮、誠實善良。這樣的成就，追溯其根源則是雷夫反複強調的“道德培養的六階段”理論：我不想惹麻煩——我想要獎賞——我想取悅某人——我要遵守規則——我能體貼别人——我有自己的行為準則并奉行不悖。近25年的教育實踐，雷夫深信：着力孩子的品格培養，激發孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。
在美國的衆多名師中，很難有人如雷夫·艾斯奎斯一般給人以震撼與驚歎——他在同一所學校的同一間教室，年複一年地教同一個年齡段的學生長達20多年，獲得的榮譽不計其數，給他提供捐助的人也不計其數。他的事迹轟動整個美國，而且還被拍成紀錄片，他的著作《第56号教室的奇迹》成為美國最熱門的教育暢銷書之一，但他仍然堅守在他的56号教室，證明着一個人能夠在最小的空間裡創造出最大的奇迹······這本書被美國總統、英國女王和歐普拉同時感動推薦。
作品目錄
作者簡介
雷夫·艾斯奎斯（RafeEsquith），1981年畢業于加州大學洛杉矶分校，現為美國洛杉矶市霍巴特小學的五年級教師。艾斯奎斯從教20多年，獲得衆多國内外大獎，其中包括美國“總統國家藝術獎”、1992年“全美最佳教師獎”、1997年美國著名親子雜志《父母》雜志年度“成長獎”、美國媒體天後歐普拉的“善待生命獎”、并獲英國女王頒發的不列颠帝國勳章（M.B.E）等。
他把獎金捐給了所在學校和學生，并成立了“霍巴特莎士比亞”慈善基金。
25年來，雷夫·艾斯奎斯老師一直在霍伯特小學擔任五年級的老師，該校是美國第二大小學，高達九成的學生家庭貧困，且多出自非英語系的移民家庭。可是，就是在這樣惡劣的環境下，雷夫老師創造了轟動全美的教育奇迹，被《紐約時報》尊稱為“天才與聖徒”。在第56号教室裡，雷夫老師獨創的閱讀、數學等基礎課程深受孩子們喜歡，他們如着迷般每天提前2小時到校，放學後數小時内仍不願離去。
學生不僅能在全國标準化測試中取得高居全美标準化測試前5%的好成績，而且雷夫還依據“道德發展六階段”理論引導學生的人格成長，他所提倡的“有自己的行為準則并奉行不悖”甚至與儒家思想所提倡的“慎獨”不謀而合。在這種引導下，孩子們的品行發生了令人驚異的變化，個個謙遜有禮、誠實善良的，收獲了受用一生的财富——高尚的人格和堅韌的信念，長大後他們紛紛順利進入哈佛、普林斯頓、斯坦福等美國的常春藤名校就讀，一時間成為美國教育界的佳話。
原文摘錄
我發現，我其實可以無視第一線教育工作者面對的那些狗屁倒竈事，隻需要盡一切努力幫助孩子們進步。或許不一定做得很好，但起碼我努力過了。我告訴自己，如果我這麼在乎教學，在乎到連自己的頭發着火都沒發現的話，那麼我的方向就對了。從那以後，我決心要用“頭發着了火似的”态度，全心全意地投入到教育工作中去。
近年來，大人對待孩子的做法，多半出自于“未達目的，不擇手段”的心态。……真相很簡單：這年頭，大多數的教室都被一種東西控制着，那就是害怕。老師們害怕：怕丢臉，怕不受愛戴，怕說話沒人聽，怕場面失控。學生們更害怕：怕挨罵、怕被羞辱，怕在同學面前出醜，怕成績不好，怕面對父母的盛怒。
