書法的曆史
書法是漢字的書寫藝術。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術寶庫中獨放異采。漢字在漫長的演變發展的曆史長河中一方面起着思想交流、文化繼承等重要的社會作用，另一方面它本身又形成了一種獨特的造型藝術。
中國書法是一種曆史悠久的漢字的書寫藝術，從甲骨文、石鼓文、金文（鐘鼎文）演變而為大篆、小篆、隸書，至定型于東漢、魏、晉的草書、楷書、行書等，書法一直散發着藝術的魅力。作為中國獨特的視覺藝術，漢字是重要因素，因為中國書法是在中國文化裡産生、發展起來的，而漢字是中國文化的基本要素之一。
近代經過考證，關于中國文字起源一般認為在距今約5000、6000年左右中國黃河中遊的"仰韶文化時期"，已經創造了文字。仰韶文化因1921年首先在河南繩汕仰韶村發現而得名的。近40餘年又陸續有許多發現。世界上各民族的文字，概括起來有三大類型，即表形文字，表意文字、表音文字。漢字則是典型的在表形文字基礎上發展起來的表意文字。象形的造字方法即是把實物畫出來。不過畫圖更趨于簡單化、抽象化成為突出實物特點的一種符号，代表一定的意義有一定的讀音……我們的漢字從圖畫、符号到創造、定型由古文大篆到小篆由篆而隸、楷、行、草、各種形體逐漸形成。在書寫應用漢字的過程中逐漸産生了世界各民族文字中獨一的、可以獨立門類的書法藝術。
書法的發展趨勢
商标、廣告、标語、對聯、字畫條幅等都離不開書法。不可否認，使用鋼筆、圓珠筆及其他工具定字是方便快捷，但不管用什麼工具寫字其法則基本與使用毛筆相同，所以無論在何種方式寫字都應該學習書法。軟件中的字庫，其實也是人寫的字庫，不可能萬年不變。此外，書法主要是一種藝術。所以，書法是不會被淘汰的。
電腦的普及确實對書法藝術産生了很大的影響，但是書法藝術還是與我們的生活不可分離的。隻是它是以另外一種形式來诠釋着它的偉大。如果要想讓人們真正意義上的接近書法，喜歡書法不是有很多的工作要作。
書法要發展，所需做的就是将大力将書法推廣普及，讓更多人，特别是培養青少年對書法的愛好。
教學目的
1、從筆畫中理解傳統文化精髓，形成良好的學習和生活習慣；
2、在學習中獨立處理各個細節，拓寬心胸、靜澱心性；
3、泛舟曆史，了解曆代書法大家情懷、趣事，樹立良好的人生學習榜樣；
4、博覽群“書”，不斷提高自身審美修養，樹立正确的審美觀，培養細緻、專注、高雅的氣質。
課程内容
1、介紹學習書法的常用工具，選購時注意事項及平時保養；
2、了解正确的坐姿和掌握執筆、運筆方法和字體筆畫、結構特點；
3、範本選字臨摹，分析範本的結字及章法規律；
4、正确的完成大班以及一年級對字體的要求。
5、楷、隸、行、篆、草、燕等六體字帖如何選擇；
6、書法經典名帖結構、運筆，特點等方面的詳細解析；
7、如何選擇筆、墨、紙、硯等書寫工具；
8、書法用筆訓練以及結構規律；
9、書法起源和發展史；
10、漢印臨摹、流派印分析講解比較學習；
11、詩詞格律講解，古漢語知識淺析；
12、硬筆書法内容的講解；
13、對曆年來書法專業試題的分析與講解；
14、應試技巧與心理調整。
班級設置
少兒硬筆書法班，中小學毛筆書法班，中小學硬筆書法班，中高考書法特長班，成人書法班，老年書法班等不同班級。通過細化的專業課程，傳播傳統書法藝術，逐步在書法、篆刻，詩詞鑒賞等文化藝術交流中陶冶情操，淨化心靈，通過書法學習擁有一份心靈的雅緻與豁達。一般采取小班制教學模式，手把手輔導學員，以更切合書法實際，在短時間内更好的達到學習效果，以古代經典碑帖為切入口，以精确臨摹為準繩，以創作應用為目标，糾正學生的不良書寫習慣，使學生能寫一手規範的硬筆字和漂亮毛筆字，改善學生日常書寫現狀。
為了弘揚中國傳統文化，讓書法藝術之花開遍中國大江南北，增加人們的審美意識，愛好書法者會越來越多，書法教育一定會随着文化大潮的發展蔚然成風，必然會提高我們的文化情趣，豐富我們的文化生活，繼承傳統，才能更好的開創未來。
