辦學特色
一條宗旨：
以學生為中心，建設一流研究型國際化學院，培養一代創新性領袖型人才。
兩個目标：
學習密西根大學的成功經驗，探索在中國快速建設國際化一流學院之路；
結合當前國際化教育的大趨勢，把聯合學院建設成一個國際化一流大學在中國實施國際化人才培養和科研合作的基地。
三項措施：
辦學權下放：在上海交大和密西根大學全力支持下，給予充分的辦學自主權。鼓勵創新，允許突破；
特區化運行：按國際一流大學的通用實踐，在師資聘用、晉升考核、學生培養和管理體制方面全面采用新的模式；
國際化培養：從課程體系到任課教師，從多模式國際化合作到沉浸式國際化學院氛圍，自始至終給所有同學一個國際化的全面培養。
四大突破：
辦學機制上的突破：全面學習密西根大學在教學、科研和學校管理方面的成功經驗，在聯合學院付諸實施。辦出特色，辦出區别，起到示範作用；
管理體制上的突破：在學院的管理體制、财務模式、人員聘用和晉升制度方面逐步實現實體化過渡；
科研合作和學科結構上的突破：聯合學院特别強調兩校的科研合作。通過雙赢、持久的科研合作來吸引國際上最優秀的人才，保證一流的教學和學科建設；
人才培養體系和模式上的突破：聯合學院要重點建設一些新興的交叉學科，成為一個創新性的國際化人才培養基地，為各行各業培養精英和領袖人才。
五大特色：
培養模式和課程體系：能和密西根大學20個專業無縫集成；
明确的創新型國際化人才培養目标，強調學生的全面人格培養；
70%以上的課程直接由包括密西根大學在内的國際一流大學的老師執教，零距離接觸大量國際一流教授和專家學者；
相當比例的留學生和國際化的行政管理人員，營造沉浸式國際化氛圍；
交大密西根本科雙學位項目，交大密西根本碩連讀項目，和短期交換等大量的國際化聯合培養機會。
辦學成果
院長倪軍教授、執行院長張申生教授以主要成員身份參加的上海交通大學“深入開展多模式國際合作辦學，培養具有國際競争力的優秀人才”教學成果獲國家級一等獎。
按照美國工程技術認證協會（AccreditationBoardofEngineerandTechnology－ABET）制定的工科大學生能力要求，形成了以學生能力培養為核心的課程體系和以能力考核為基礎的質量保證體系，教學水平得到了美國密西根大學的高度認可。
建立起和密西根大學工學院所有14個專業無縫對接的工科大平台課程體系：
06級學生中104人申請雙學位項目，錄取72人，錄取率達70%；
首批雙學位學生于2008年8月赴密西根大學學習，第一個學期平均GPA遠遠高于密西根大學工學院平均水平；
07級學生中117人申請雙學位項目，錄取95人，錄取率達81%；
學生發展全面，具有突出的創新思維、國際化視野和領導能力：
連續2年蟬聯上海交通大學唯一入圍“高盛全球領導者獎”的學院。2006級蔣俊豪同學1人；2007級高鵬、任翔同學共2人；
06級雙學位項目學生中有8名同學獲得密西根大學專門授予具有科研培養潛力學生的暑期科研基金，将于09年夏天跟随美國一流教授參加科研項目；
學生自主管理創新實驗室，組建項目團隊。2008年累計4項國家大學生創新實驗項目計劃，9項上海市創新實驗項目計劃，學院項目入圍量居全校前列；
2008年首屆上海交通大學機器人創意大賽，我院學生包攬亞軍、季軍；
2007年上海交通大學校我院以不到交大本科生5%的規模，在交大校學聯幹部中占了15%，2007-2008學年共有34名同學在校學聯獲得嘉獎。我院學生在其他許多社團活動和文體競賽中也表現出了突出的綜合素質，校十佳社團中有三名社長來自我院。
截止2011年5月18日，據不完全統計，我院2011級申請出國讀研的學生中已有約95%以上被國際一流大學錄取，并有相當比例的學生同時也獲得了讀研期間的獎學金資助。據悉，美國部分高校的錄取及獎學金通知仍在陸續發放，同時，随着讀雙學位的學生的陸續返校，錄取情況還會有所更新。
理事會成員
密西根學院理事會每年召開兩次成員會議，聽取密西根學院院長工作報告，共同研究辦學中的關鍵問題，并商讨兩校的下一步合作計劃。
密西根大學方面成員
MarySueColeman，校長
TeresaA.Sullivan，教務長，主管學術事務副校長
DavidC.MunsonJR.，工學院院長
JamesO.Woolliscroft，醫學院院長
TerrenceJ.McDonald，文理學院院長
上海交大方面成員
馬德秀，黨委書記，校務委員會主任
葉取源，常務副校長
印傑，主管教學副校長
林忠欽，主管科研副校長
朱正綱，副校長，醫學院院長
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2013年10月30日上午，密西根學院2013年秋季智能車競賽在學院四樓工程導論實驗室舉行。來自大一的20支代表隊參加此次競賽，密西根學院執行院長黃佩森作為指導教師全程參與，部分家長特地趕到現場為孩子加油助威。比賽結束後，同學們表示在不斷地學習、制造、改進小車的過程中，他們收獲的不僅僅是知識，還有在實踐中發現問題、解決問題的能力，以及團隊合作的精神。在場的家長們表示，他們很欣賞學院的教學方式，不管孩子最終是否獲獎，從中學到的東西是最重要的，他們由衷地為孩子們感到驕傲。
