師資力量
學院現有教職工149人（含勞務派遣6人，截止2020年9月），其中專任教師128人，教授47人，副教授65人；教師中具有博士學位95人，占專任教師總數的74.2%；現有博士生導師15人，碩士生導師100人。
聘請兼職教授11人，柔性引進院士5人、著名專家4人。2名教師享受國務院政府特殊津貼，2名教師享受自治區政府特殊津貼；有4名教師入選國家“百千萬人才工程”，2名教師入選農業部“現代農業産業技術體系崗位科學家”；2名教師入選教育部“新世紀優秀人才支持計劃”；9名教師入選自治區“新世紀313人才工程”，2名教師入選自治區“國内引才312計劃”；1名教師獲“自治區教學名師”稱号；1名教師獲“塞上農業專家”稱号；3名教師入選“自治區科技創新領軍人才培養計劃”。6名教師入選“青年托舉人才工程”。
科系設置
學院現有農學、園林、動物科學3個系；有農學、植物保護、農業資源與環境、園藝、林學、園林、動物科學、動物醫學、草業科學等9個本科專業和4個專業方向，草學、畜牧學2個一級學科博士點、2個二級學科博士點、1個博士後科研流動站，作物學、園藝學、草學、畜牧學、獸醫學、農業資源與利用6個一級學科碩士點、13個二級學科碩士點，農業碩士、獸醫碩士、林業碩士3個專業學位點；擁有草業科學國家級重點學科，作物栽培學與耕作學、草業科學、臨床獸醫學3個自治區重點學科，草學、園藝學2個自治區優勢特色學科，蔬菜學、植物營養學等7個校級重點學科，草學是自治區政府确定的全國一流建設學科，園藝學是西部一流建設學科；有2個國家優勢特色專業，4個自治區優勢特色專業。
學校領導
專業培養
園林專業本科
一﹑培養目标：本專業培養具備園林植物與觀賞園藝、風景園林規劃與設計、生态學等方面的知識和技能，能在城市建設、園林、林業部門、花卉企業等從事風景區、森林公園、城鎮各類園林綠地的規劃、設計、施工、園林植物繁育栽培、養護及管理和教學與科研工作,具有教高素質﹑較強就業能力和發展潛力的高級專門人才。n
二﹑目标體系的構成要素：本專業學生主要學習園林植物與栽培、園林設計與園林工程等方面的基本理論和基本知識，掌握自然生态環境保護開發和人工生态環境營造的理論與方法，加強實踐環節,培養具有較強就業能力與發展潛力的複合型人才。n
經過本專業的學習,畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：n
1、具備紮實的數學、化學等基本理論知識;n
2、掌握園林學科的基本理論、基本知識；n
3、具備一定的社會科學和人文科學知識及藝術修養，具有獨立工作能力和抽象思維、創造思維能力及綜合能力與領導能力；n
4、具有一定的繪畫技法及風景園林表現技法，能應用藝術理論及設計理論對植物材料、自然景觀進行藝術設計的基本能力和園林植物栽培繁育的能力；n
5、掌握風景名勝區規劃、森林公園規劃、城市綠地系統規劃、各類園林綠地規劃設計、園林建築設計、園林工程設計、園林植物造景設計方法、園林植物栽培、繁育及養護管理的技術；n
6、了解國内外園林學科的理論前沿、應用前景及發展動态；n
7、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力；n
8、有較強的調查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達能力，具有獨立獲取知識、信息處理和創新的基本能力；n
9、具有較強的計算機應用能力,較熟練地掌握一門外國語。n
三﹑主幹學科：園林設計、園林工程施工管理、園林植物。n
四﹑學位課程：馬克思主義基本原理、大學英語、植物學、植物生理學、生物化學、園林樹木學、花卉學、園林樹木栽培學、園林規劃設計、園林工程與施工管理、。n
五﹑授予學位：農學學士。n
六﹑學制、學習年限與畢業學分要求學制四年，學習年限：3－6年，畢業總學分：169學分。n
食品工程
學制：四年。授予學位：工學學士。n
一、培養目标：食品工程專業是我國重點發展的重要組成部分，本專業培養适應社會主義現代化建設需要、德智體全面發展、具備食品科學及食品工程學的基本理論、基本知識和基本技能，掌握基礎生物化學、食品微生物學、食品工程學、食品生産技術管理、産品開發、品質控制、食品工程設計和科學研究等方面的專業知識與專業技能，知識面寬、能力強、素質高、有創新精神的食品科學與工程領域的高級工程技術人才。n
二、目标體系的構成要素：本專業學生主要學習食品化學、生物學、食品科學及食品工程學的理論和基本知識，接受食品生産技術管理、食品工程設計等方面的基本訓練，以具備食品保藏、加工和資源綜合利用方面的基本能力、從而能夠在食品工業領域内從事食品生産技術管理、品質控制、産品開發、科學研究及工程設計等方面的工作。n
三、主幹學科：生物學、化學、食品科學與工程。n
四、學位課程：有機化學、無機及分析化學、現代微生物學、生物化學、食品工程原理、食品化學、食品保藏原理、食品分析、食品機械與設備、果蔬貯藏加工學。n
五、授予學位：工學學士。n
六、學制與學習年限與畢業學分要求學制四年。學習年限最短為三年，最長為六年。n
食品安全
學制：四年。授予學位：工學學士。n
一、培養目标：n
本專業培養具備化學、生物學、食品科學、營養衛生學及企業管理學基本理論和基本技能，能在食品原輔料生産、流通和消費領域從事食品分析檢測、質量控制、安全評價、企業經營管理和研究開發等方面工作的高級技術人才。培養有理想、有道德、有文化、守紀律，熱愛社會主義祖國，德、智、體、美全面發展的科技工作者。n
二、目标體系的構成要素：n
本專業學生主要學習化學、生物學、食品分析檢測、食品法規與标準、食品質量管理、食品安全檢測的基本理論和基本知識，受到食品營養基本知識和測試技術、食品質量控制等方面的技術訓練，具有在食品生産、流通及消費領域從事分析檢測、質量管理、安全評價、科學研究及企業管理等方面的基本能力。n
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：掌握食品化學、生物化學、食品微生物學的基本理論與實驗技術，掌握食品檢測、食品毒理學的分析方法，掌握食品營養與功能成分及安全性檢驗的基本方法，具有在食品企業、市場和質檢機構從事分析檢驗和質量評價的能力；熟悉食品工業發展的方針、政策，熟悉食品質量法規與标準，具有在食品質量管理、衛生監督及國際貿易機構中從事檢驗工作的能力；了解國内外食品質量及安全領域的發展動态；通過《專業技能訓練》和《科研技能訓練》。n
三、主幹學科：化學、生物學、食品質量檢測技術、食品營養與衛生、食品安全控制技術、食品毒理學。n
四、學位課程：生物化學、食品化學、食品毒理學、食品質量管理學、食品質量檢測技術、食品安全控制技術n。
生物工程
學制：四年。授予學位：工學學士。n
一、培養目标：微生物工程專業是我國重點發展的高新技術—生物技術的重要組成部分，該專業是通過現代工程技術手段開發并利用生物（微生物和動植物細胞等）的特殊功能，生産人們所需的物質或直接應用于工業化生産的學科體系；是将傳統的發酵與現代的基因工程、細胞工程等新技術相結合并發展起來的，培養在生物工程領域從事生産技術管理、品質控制、産品開發、科學研究、工程設計等方面工作的高級工程技術人才。n
二、目标體系的構成要素：本專業主要學習生物技術和生物工程等方面的基本理論和基本知識，受到生物技術與工程實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究、工程設計等方面工作的能力。n
除掌握公共基礎理論課與知識外，本專業畢業生應獲得以下幾方面的知識與能力：n
1.掌握化學工程、生物化學、微生物學、生物技術與工程等學科的基本理論和基本知識；n
2.掌握微生物育種、生物細胞（包括微生物細胞與動植物細胞）大規模培養及其代謝産物生産的基本技術；n
3.具備在生物技術與工程領域從事生産技術管理、品質控制、産品開發、科學研究和工程設計的基本能力；n
4.熟悉生物工程領域的相關方針、政策和法規；n
5.了解生物工程學的理論前沿，解生物工業的發展動态，了解有關生物産品的新工藝、新技術和新設備的最新進展，生物産品的應用前景與營銷策略；n
6.了解食品工程、制藥工程、機械設計制造、自動化和信息技術等相關專業的基本知識；n
7.掌握文獻檢索的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力；n
8.具有創新意識和獨立獲取新知識的能力。n
三、主幹學科：生物學、化學、食品科學與工程。n
四、學位課程：現代微生物學、食品工程原理、現代工業發酵調控學、生物工程設備、發酵工藝學、大學英語、馬克思主義哲學原理、生化分離工程、生化工程、微生物遺傳育種學、生物化學，分子生物學。n
植物保護專業
一、培養目标：本專業培養适應社會主義現代化建設需要的，德智體全面發展的，具備植物保護科學的基本理論、基本知識和基本技能，能繼續攻讀碩士和相關專業博士學位，能夠獨立在農業及其相關部門從事植物保護和相關領域的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研工作，具有較高綜合素質、較強就業能力和發展潛力的合格人才。n
二、目标體系的構成要素：本專業人才培養注重基礎理論，加強實踐性環節，培養具有較強就業能力和發展潛力的複合型人才。所培養的人才具有知識面廣、實踐性強、創新性強的特點。n
本專業學生主要學習農業生物科學、生物技術、植物病理學、昆蟲學和植物保護學有關的基本理論和基本知識，得到有害生物綜合治理方面的基本訓練，具有生物災害診斷、預測和綜合治理方面的基本能力。n
經過本專業學習，畢業生應達到以下幾方面要求：n
1、具備紮實的數學、物理、化學等基本理論知識；n
2、掌握生物學和農業科學的基本理論知識；n
3、掌握識别、鑒定和調查植物有害生物的方法與技能；n
4.掌握植物有害生物的生物學性狀、傳播規律，具備有害生物災變預測和指導防治的基本知識和技能；n
5、具備農業可持續發展的意識和基本知識，了解農業生産和植物保護學科的科學前沿和發展趨勢；n
6、熟悉與農業生産和植物保護相關的有關方針、政策和法規；n
7、掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究、獨立工作和創新能力；n
8、有較強的調查研究決策、組織與管理、口頭與文字表達能力，具有獨立獲取知識、信息處理和創新的基本能力；n
9、具備計算機基本操作技能，且能在植物保護科學研究方面應用。n
三、主幹學科：農業昆蟲學、農業植物病理學、植物化學保護n
四、學位課程：馬克思主義基本原理、大學英語、有機化學、植物生理學、生物化學、普通昆蟲學、普通植物病理學、農業昆蟲學、農業植物病理學、植物化學保護。n
五、授予學位：授予農學學士。n
農學院植物生産
一、培養目标：本專業（方向）培養适應社會主義現代化建設需要的、德智體全面發展的、掌握農村區域發展方面的基本理論、基本知識和基本技能，能适應社會主義市場經濟和新農村建設與發展的懂技術、會管理、善經營的複合型、應用型高級管理人才，同時具有較強的就業能力和發展潛力的合格人才。n
二、目标體系的構成要素：本專業（方向）人才培養結合甯夏優勢特色農業生産，注重基礎理論，加強實踐性教學環節，培養具有較強就業能力和發展潛力的複合型、應用型人才。所培養的人才具有知識面廣、實踐性強、創新性強的特點。n
三、主幹學科：作物學、林學、畜牧學農村社會學、土地管理學。n
四、學位課程：馬克思主義基本原理、大學英語、高等數學、作物學概論、土壤與肥料學、統計學原理、土地管理學、農村社會學。n
五、授予學位：授予農學學士學位。
校友名錄
餘今曉：甯夏平羅人，中共黨員。原甯夏回族自治區人大副主任。n
金曉昀：黑龍江克山人，中共黨員。原甯夏回族自治區政協副主席、黨組成員。第七屆全國人民代表大會代。n
姚愛興：甯夏中衛人，民進會員。現任民進中央副主席、甯夏回族自治區主委、自治區政府副主席。n
袁漢民：北京人，九三學社成員。現任九三學社中央常委、甯夏區委會主委，自治區九屆政協副主席。n
劉雲：甯夏靈武人，中共黨員。現任神華甯夏煤業集團公司黨委書記。中共甯夏自治區委第九屆候補委員、第十屆委員。n
王儒貴：甯夏吳忠人，現任甯夏回族自治區第十一屆人大常委會副主任。n
裘志新：浙江杭州人，中共黨員。現任永甯縣小麥育繁所所長。第九屆全國人大代表。n
杜守宇：甯夏中甯人，中共黨員。現任甯夏回族自治區農技推廣總站站長。n
夏國良：現任中國農業大學生物學院教授，博士生導師。"973"項目首席科學家，教育部長江學者獎勵計劃特聘教授，國家傑出青年基金獲得者，“寶鋼優秀教師”獲得者，北京市優秀教師，北京市優秀教育工作者。n
王興盛：現任甯夏農林科學院農作物研究所所長。n
任國棟：甯夏中甯人，中共黨員。現任河北大學生命科學學院院長兼博物館館長，動物學教授，博士生導師。n
李健：甯夏林業研究所股份有限公司黨支部書記、董事長，種苗生物工程國家重點實驗室主任、首席專家。中共十七大、十八大代表。
