學校概況
洛陽理工學院是省屬全日制普通本科院校，坐落于首批國家曆史文化名城、被譽為“千年帝都，牡丹花城”的十三朝古都、中原城市群副中心——洛陽。
學校堅持特色興校、創新發展，服務國家建材行業發展戰略。是中國建築材料聯合會常務理事單位。傳承建材基因，積極響應“一帶一路”倡議，先後當選中國—東盟建材合作委員會副主席單位、中國建材國際産能合作企業聯盟副主席單位、中國應用技術大學（學院）聯盟新材料專業協作會的理事長單位。
2018年，學校被評為全國“建材‘走出去’發展先進單位”。校内設有中國建材聯合會、中國機冶建材工會培訓基地、中國建材國際産能合作企業聯盟培訓專業委員會，為建材行業提供訂單式教育與培訓服務。
學校堅持開門辦學，與國内外高水平應用型大學開展深度合作。深入實施豫滬教育合作項目，與上海應用技術大學開展全面戰略合作。
與芬蘭坦佩雷應用科學大學共建“中芬應用技術大學示範校”。與意大利都靈理工大學聯合建立了材料研究中心，與日本東北大學金屬材料研究所、俄羅斯科斯特羅馬國立大學聯合建立了複合刀具與精密加工國際聯合實驗室。
與美國埃爾姆赫斯特學院、英國胡弗漢頓大學、韓國映像大學等10餘所國外高校開展教學和科研合作，與愛爾蘭阿斯隆理工學院、俄羅斯科斯特羅馬國立大學舉辦3個合作辦學項目，并接收俄羅斯、韓國等國家友好學校的留學生。
曆史沿革
洛陽工業高等專科學校
1956年1月，原電力工業部在三門峽建立三門峽水力發電學校。n
1957年，學校遷至洛陽，并更名為洛陽地質勘探學校。n
1958年，又更名為洛陽建築材料工業學校。n
1959年，學校升格為洛陽建築建材工業專科學校（設大專、中專）。n
1961年，學校停課保點。n
1963年，學校複校，并降格為中等專業學校。n
1965年，學校實行兩種教育制度，建材部決定以該校為試點單位，并更名為洛陽玻璃廠半工半讀中等技術學校。n
1966年，文化大革命開始，學校再次停辦。n
1975年，學校複校，并定名為河南建築材料工業學校。n
1980年，學校被确定為全國重點中等專業學校。n
1984年，升格為洛陽建築材料工業專科學校。n
1993年6月，更名為洛陽工業高等專科學校。n
洛陽大學
1980年，洛陽市大專走讀班成立。n
1981年4月，學校改為洛陽市走讀大學。n
1982年11月，學校更名為洛陽市職業大學。n
1985年，學校更名為洛陽大學。n
2003年，洛陽市第一師範學校并入洛陽大學。n
合并建校
2007年3月，經國家教育部批準，洛陽工業高等專科學校和洛陽大學合并組建升格為洛陽理工學院。n
2011年4月，鄭州大學與洛陽理工學院研究生聯合培養基地在鄭州大學成立。n
2013年，學校被确立為河南省首批五所轉型發展試點院校。n
2014年，學校以優異成績通過教育部本科教學工作合格評估。n
2015年1月，河南科技大學與洛陽理工學院聯合培養研究生簽約儀式在河南科技大學舉行。
2016年，學校被确定為河南省示範性應用技術本科院校。
2019年7月，獲批河南省碩士學位授予立項建設單位。
2020年4月21日，洛陽理工學院鲲鵬産業學院揭牌成立。10月，被國家知識産權局、教育部确定為2020年度國家知識産權試點高校。
學術研究
科研平台
截至2017年3月，洛陽理工學院有省級生産力促進中心1個，省級工程實驗室2個，省級高等學校人文社科重點研究基地（培育）2個。
省級生産力促進中心：河南省水泥與混凝土生産力促進中心n
省級工程實驗室：有機钼（鎢）河南省工程實驗室、固體廢棄物開發利用河南省工程實驗室n
省級高等學校人文社科重點研究基地（培育）：河南區域産業發展研究中心、河南古都文化研究中心
科研成果
根據2017年3月學校官網信息顯示，近5年來，洛陽理工學院承擔省級以上科研項目共計391餘項，獲得省部級以上科研成果獎25項，獲得國家專利授權404項。
在“十一五”期間，洛陽理工學院共承擔省級以上科研項目近百項，其中包括國家自然科學基金資助1項。2011年，學校獲國家自然科學基金資助2項，河南省基礎與前沿技術研究計劃10項、河南省科技攻關計劃32項、河南省軟科學項目17項、河南省傑出青年創新人才計劃2項、河南省哲學社會科學規劃項目7項、河南省政府招标課題19項、河南省高校創新人才計劃3項。
2010年-2017年6月期間，洛陽理工學院共發表學術論文近3000篇，有近150篇被SCI、EI、ISTP三大索引收錄，主編、參編學術專著、教材近200部；共有13項成果獲國家發明、實用新型專利；獲省部級以上科研獎勵20餘項，其它科研獲獎200多項。
2011年，在河南省人力資源和社會保障廳、科學技術廳、科學技術協會聯合舉辦的河南省第十屆自然科學優秀學術論文評選中，洛陽理工學院有81篇論文獲獎，其中一等獎4項、二等獎48項、三等獎29項。
交流合作
截至2017年3月，洛陽理工學院已與意大利都靈理工大學、英國胡弗漢頓大學、愛爾蘭阿斯隆理工學院、俄羅斯科斯特羅馬國立工藝大學、韓國映像大學、澳大利亞北墨爾本高等技術學院等10所國外高校開展教研合作；
與意大利都靈理工大學聯合建立了材料研究中心，與俄羅斯、澳大利亞、愛爾蘭開展了5個合作辦學項目，并接受俄羅斯、韓國等國家的留學生。
辦學條件
院系專業
截至2020年3月，洛陽理工學院設有14個學院、2個基礎教學部和5個專門教育及行業學院，開設55個本科專業。
學科建設
截至2017年3月，洛陽理工學院有省級重點學科5個，聯合培養碩士點3個。n
省級重點學科：材料學、岩土工程、機械設計制造及其自動化、控制理論與控制工程、中國古典文獻學n
鄭州大學-洛陽理工學院聯合培養碩士點：控制工程、材料學、機械制造及其自動化
師資力量
現有教職工1787人，其中正高級職稱118人，副高級職稱463人，博士學位教師298人，碩士學位教師864人，“雙師型”教師801人；
享受國務院特殊津貼專家2人、河南省政府特殊津貼專家2人，省級創新人才及團隊6個、中原科技創新領軍人才2人、河南省優秀專家3人，河南省跨世紀學術技術帶頭1人，河南省學術技術帶頭人4人，河南省教育廳學術技術帶頭人、洛陽市優秀專家等市廳級人才100人，碩博研究生導師53人；
聘有包括兩院院士、中原學者、博士生導師、國外專家在内的200餘名兼職教授和客座教授，還聘任講座教授、特聘教授5人、應用型專業帶頭人26人、企業優秀專業技術人才及管理人才702人；選拔專業建設首席教授11人、校學術技術帶頭人65人。
學校領導
文化傳統
校訓
緻知，緻善，緻能，緻新
緻知：出自《禮記·大學》，即獲得知識；要想端正自己的心；必先誠實自己的意；要想誠實自己的意，必先廣泛地獲得知識；要想廣泛地獲得知識；就必須了解天下事物的理。
緻善：這是人的道德成長的最高境界，無論是學生還是老師，都需要有高尚的道德情操和優良的美德，努力使自己成為一個“善”的人。
緻能：這是高等教育的重要目标，要在學習中不斷增強自己發現問題、思考問題、解決問題的能力，為走向社會打好基礎。
緻新：要善于創新，在學習和生活的過程中要勤思敏學，樂于求新；要勇于創造，不斷探究，使自己成為一個“創新”的人。
校徽
洛陽理工學院校徽采用甲骨文“鼎”與“人”為主要元素：“鼎”在古代象征科技水平，意寓洛陽理工學院具有科學技術基礎和曆史文化傳統，肩負着促進科學技術發展和傳承河洛文化的重要責任；
“人”反映中國傳統文化的人本思想，體現“以人為本”科學發展的理念。标志中“鼎”“人”合一，意寓着洛陽理工學院鼎立人中、鼎立中原、鼎盛全國、融入世界，緊跟高等教育發展的潮流。
校徽通過黃河、洛河、伊河彙聚一起，流暢彎曲的河流曲線，預示黃河文化與河洛文化博古通今，生機盎然，表達高等教育具有上善之水的大氣、潛心育才的職責和滋養萬物的品格。
校徽還運用牡丹含苞待放的花蕾，既反映洛陽牡丹的品牌效應，又體現學院培養的優質人才花蕾将含苞待放于社會各行各業，更預示着洛陽理工學院發展目标的實現；
運用鼎于晨曦太陽升起之時，展現了洛陽理工學院如新生的太陽冉冉升起，學院發展蒸蒸日上的大學氣勢，預示着大學生如早晨升起的太陽在學院教育的沐浴中，在教師的培育下成為朝氣蓬勃、青春活力的棟梁之才；
采用藍色為主色彩，反映了海洋、科技、人文、未來發展永無止境的理工院校進取精神。n
學校榮譽
2020年1月，洛陽理工學院信息化技術中心被河南省教育廳授予“2019年度全省教育系統網絡安全和信息化工作先進集體”榮譽。n
2021年2月，被中共河南省委高校工委、河南省教育廳表彰為2020年度河南省教育系統網絡安全和信息化工作先進集體。
