曆史沿革
十年機電路，三部創業史。河南機電始終堅持走産教融合、校企合作之路，先後實現了由“老校區到新校區、由中職到高職、由市級文明單位到省級文明單位”；由“千人規模到萬人規模、由一般高職到示範性高職、由專科到（聯辦）應用型本科”，新老兩個“三大跨越”。2018年，學校又開啟了第三次創業的征程，朝着“國家級文明單位，應用型本科、世界一流職業院校”更高的三大目标邁進。學校趟出了一條獨具特色的“機電道路”，為職業教育改革發展貢獻了“機電智慧”，為經濟社會的轉型發展和建設制造強國培養了一批又一批複合型技術技能人才。
學院位置n
學院位于河南省鄭州南大學城泰山路1号（河南省鄭州市新鄭市龍湖鎮泰山路與鄭新快速路交叉口西200米路南）
校本部：河南省鄭州市鄭新快速路與泰山路交叉口向西100米
雲商學院：鄭新快速路祥和路交叉口向西路北50米河南機電職業學院雲商栖苑
夢舒雅服裝學院：河南省鄭州市中原區須水街道西四環與通達路交叉口領秀工業園
鐵路信息工程學院：洛陽市伊濱區吉慶路7号洛陽鐵路信息工程學校
好想你鄉村振興學院：新鄭市中華路與102省道交叉口東北角，好想你健康食品股份有限公司
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普通高職專科n
聯辦本科n
根據教育部、河南省教育廳“鼓勵本科高等學校與示範性高等職業學院通過聯合辦學、聯合培養等方式培養高層次應用技術人才”的文件精神，在《洛陽理工學院、河南機電職業學院合作開展應用技術型人才培養試點協議》總框架下，争取教育廳的領導和指導，自2015年起，甲乙雙方本着先試先行、優勢互補的原則，合作開展本科應用技術型人才培養工作。
材料成型及控制工程
本科，學制四年，河南省高校特色專業
培養目标：培養德、智、體、美全面發展，掌握紮實的材料成型及控制工程方面的基礎知識，具有材料選用、生産工藝設計、設備選擇和設計的初步能力，能夠在模具設計與制造、模具技術與自動化等領域從事工藝及設備設計、技術開發與改造、運行管理、過程控制、教學科研等方面工作的具有創新精神和實踐能力的高素質工程技術應用型人才。
主幹課程：機械設計基礎、控制工程基礎、材料科學基礎、機械制造基礎、沖壓工藝及模具設計、塑料成型工藝及模具設計（模具設計與制造方向）、焊接結構、電弧焊（焊接技術與自動化方向）等。
就業方向：學生畢業後，可在模具設計與制造、模具技術與自動化等領域從事工藝及設備設計、技術開發與改造、運行管理、過程控制、教學科研等工作。
機械設計制造及其自動化
本科，學制四年
培養目标：培養具備機械設計、制造、自動控制基礎理論知識，能在機械行業及自動化領域從事設計制造、科技開發、實驗研究、應用研究、運行管理等方面工作的應用型高級工程技術人才。
主幹課程：工程圖學、理論力學、材料力學、流體力學與液壓傳動、電工與電子技術、控制工程基礎、機械原理、機械設計、機械制造裝備設計、機械裝備設計、三維造型設計、微機控制技術等。
就業方向：學生畢業後，可在機械行業及自動化領域的各類企事業單位從事機械設計、機械制造及自動化方面的科研、教學、應用技術研究與開發、機械設備運行管理、營銷等方面的工作。n
車輛工程
本科，學制四年
培養目标：培養具備車輛理論、車輛設計以及車輛制造與試驗、汽車電子技術應用等方面的知識與技能，能夠從事汽車整車及零部件的設計、制造、裝配試驗以及維修、營銷及管理等方面工作的應用型高級工程技術人才。
主幹課程：工程圖學、理論力學、材料力學、電工與電子技術、機械原理、機械設計、液壓傳動、汽車構造、汽車理論、汽車測試技術、汽車設計、汽車制造工藝學、汽車電器設備與控制技術等。
就業方向：學生畢業後可從事汽車整車及零部件的設計、車身及造型設計、車輛電子技術應用、汽車制造工藝、裝備設計以及生産管理等技術工作；可在交通運輸及管理等部門從事車輛維修管理工作；也可在大中專院校、科研院所從事相關的教學及科研工作。
計算機科學與技術
河南省高校特色專業，本科，學制四年
培養目标：培養具有良好的政治素質和道德修養，德、智、體、美全面發展，掌握計算機科學與技術的基本理論、計算機軟硬件基本知識及應用技術，具備信息技術領域分析問題、解決問題的實踐能力與創新能力的高素質應用型工程技術人才。
主要課程：高級語言程序設計、數據結構、計算機組成原理、計算機網絡、數據庫原理與應用、操作系統、面向對象程序設計、單片機原理與應用、Web程序設計等。
就業方向：學生畢業後，可在各行業信息技術相關部門從事計算機應用系統設計與開發、系統運行與維護、教學培訓、應用技術研究等工作。
電氣工程及其自動化
本科，學制四年
培養目标：培養具有良好政治素質和道德修養，德、智、體、美全面發展，掌握電氣工程及其自動化及相關學科領域的基礎知識、基本理論和基本技能，适應電力行業和地方經濟建設需要，具備電力系統運行與控制、供配電設計、自動控制系統開發等能力，能夠在電力系統及相關領域從事科研、技術開發、裝備制造及系統調度運行等工作的高素質應用型工程技術人才。
主要課程：電路、模拟電子技術、數字電子技術、電機學、自動控制原理、電力電子技術、電氣控制與PLC、單片機原理及應用、計算機控制技術、電力系統分析、供電技術、電力系統繼電保護、高電壓技術等。
就業方向：主要面向電力公司、電力設備制造企業或者其他工業企業從事電力系統、供配電系統的設計、安裝、運行、維護以及與電氣工程有關的自動控制和計算機應用等領域的工作。
學前教育
師範類，本科，學制四年
培養目标：培養德、智、體、美、勞全面發展的，系統掌握教育科學和學前教育專業必需的基礎知識、基本理論、基本技能和方法，具備較高的教師素養和藝術素質、較強的保教能力和學習能力、初步的研究能力和創新創業能力，熱愛幼兒，熱愛學前教育事業，能在保教機構、教育行政部門以及其他相關機構從事學前教育工作，具有較強創新精神和實踐能力的高素質應用型人才。
主要課程：學前教育學、學前兒童發展科學、學前兒童保育學、幼兒園遊戲、學前特殊兒童教育、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童藝術教育、學前兒童社會教育、學前兒童健康教育、學前教育研究方法、鋼琴基礎、聲樂基礎、樂理視唱、形體舞蹈、學前兒童舞蹈與創編、兒童美術等。
就業方向：學生畢業後，可在大中型幼兒園、早教機構、教育行政部門從事教育工作、幼兒園學習項目策劃及相關管理等工作。n
文化傳統
院徽n
河南機電職業學院院徽由極具旋轉動感的五彩花輪為中心圖形。它摒棄了機電類學校校徽常用的具象齒輪，而以抽象的色彩形象來寓意學院多姿多彩的學習生活、象征師生們朝氣蓬勃的精神風貌、展現師生們對未來的美好憧憬與希冀。似“人”字、似“V”字的抽象色帶，向内彙聚的動勢，寓意了團結、協作、凝聚。向外擴散的動勢，寓意了開拓、進取、發展。深藍色的背景深邃遼闊，寓意學院良好的發展前景與發展空間。n
校訓n
知行合一自強不息n
校風n
團結拼搏改革創新追求卓越n
教風n
教書育人為人師表愛崗敬業n
學風n
吃苦耐勞勤學苦練德技雙強n
學校領導
學校榮譽
河南機電職業學院以其獨特的辦學模式和優良的辦學成績，獲得了廣泛好評和贊譽。學校曾榮獲全國職業教育先進單位、全國機械行業骨幹職業院校、河南省文明校園、河南省教育系統先進集體等榮譽。中央電視台、人民日報、新華社、光明日報、中國教育報、河南日報、河南電視台、大河報等新聞媒體曾多次關注報道。全國人大常委會時任委員長張德江、教育部時任副部長魯昕、河南省時任省委書記郭庚茂、時任省長陳潤兒、時任副省長徐濟超，副省長霍金花等親臨學校視察，并對學校的辦學成果給予了充分肯定和高度評價。媒體報道人民日報（2020年07月13日第12版)以《課程建在生産線、教室搬進産業園，河南機電職業學院——這個學院，有特色不簡單（解碼·教育體制改革）》為題報道。n
