發展曆程
回顧剛剛過去的十年教育信息化發展，信息技術與教育教學融合進程正從單要素推進走向系統性變革、深層次突破發展階段。2010年，“信息技術對教育發展具有革命性影響”戰略定位開啟了國家教育教育信息化十年發展的新進程。2016年，進入“教育信息化對教育現代化的支撐作用充分彰顯”、“深化信息技術與教育教學融合發展，從服務教育教學拓展為服務育人全過程”發展訴求階段。
2018年，教育信息化進入轉段升級的2.0階段，提出“将教育信息化作為教育系統性變革的内生變量，支撐引領教育現代化發展”。近兩年來，“學習空間人人通”、“信息化教學應用實踐共同體”、“智慧教育示範區”、“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區等實踐形态蓬勃發展，技術正從體制機制創新、全域系統變革、自下而上生成、紮實課堂應用等多方面推進。與此同時，大數據、人工智能、區塊鍊等新技術正以新一輪浪潮叠代推進信息化融合進程，進一步釋放技術賦能現代教育系統發展動能。
當前，同步我國現代社會發展進程，教育改革與發展正産生深刻變化，推進從教育大國向教育強國轉變，落實立德樹人根本任務，更好地發展中國學生核心素養。全國教育大會以來，中央先後發布了關于學前教育、義務教育和普通高中教育三個重要文件，建立了“四梁八柱”基礎教育改革與發展制度體系，為基礎教育發展、激發中小學辦學活力提供了前所未有的保障。推動基礎教育深層次變革，加快基礎教育高質量發展，機遇與挑戰并存。
網站文化
中小學數字化教學概述數字化教學作為一種新型教學方式，正逐步融入現代化教育體系之中。它是基于多媒體的教學方式，區别于傳統的以黑闆、粉筆、教科書為工具的教學方式，知識與多媒體的結合豐富了知識的實用性，它與課本知識相比,更容易使學生消化和理解。
相比傳統的教學方式,數字化教學的特點可歸納為以下幾點：一是豐富的教學資源。數字化教學有着傳統教學方式難以企及的龐大資源量，能解決傳統教學方式下以教師為教學核心資源、資源質量良莠不齊、教學資源匮乏等問題。二是資源分享速度快。數字化教學依附高速發展的互聯網平台，使教學資源迅速更新，這成為解決地域性教學差異的重要途徑。三是數字化教學的多樣性。将多媒體課件與教師講解結合起來，實現立體化教學，能提高教師的教學效率、學生的學習效率。
網站簡介
小學教學資源網網站資源來源于廣大一線教師，由專業的教師審核編輯而來，提供給廣大小學師生及家長使用。為了增強網站的互動性，站内所有資源都是根據教材同步學習的資源。在所有小學教學資源網的版主的辛苦工作與廣大師生的努力之下，小學教學資源網會不斷地迅速發展壯大。
網站欄目
網站下分設小學語文資源、小學數學資源、小學英語資源、蘇教版資源、人教版資源、北師大版資源、小學課件資源、小學試卷資源、内容分類明确，互動性強，資源質量高，會員查找方便。
網站資源
小學教學資源網配備水平較高責任心強的一流版主，站内管理嚴密，保證了資源的質量。網站以互動為基礎，都能貢獻自己的資源，同時為大家解答問題，本着服務至上原則。
課裡課外
主要以師生互動、生生互動、師師互動、教師與家長互動為主，讓教師教學中、學生學習中和家長輔導中的困惑帶到這兒來讨論。
