辦學規模
師資力量
學院高度重視師資隊伍建設。按照“數量充足、結構合理、素質優良、能力提升”和“共享一批、引進一批、簽約一批”的思路，加強師資隊伍建設，建立了一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超、方法技術娴熟的教育教學團隊。現有教師535人，其中專任教師485人，副高以上職稱教師294人，占比61%。學院擁有一批經驗豐富的專兼職雙師型教師。
辦學理念
學院堅持以人為本，為學生的發展創造條件。學院設立了新生獎學金、優秀學生獎學金、單項獎學金，以促進學生全面發展。本科畢業生符合學士學位授予條件的，頒發湖北經濟學院法商學院學士學位證書。符合條件的專科畢業生可以通過“專升本”考試，繼續完成湖北經濟學院或其它學校本科段學習。學院重視開展國際交流與合作，先後同美國俄亥俄大學、俄克拉荷馬基督大學和法國克萊蒙費朗第一大學建立了合作關系，為學生拓展了更加寬廣的求知平台。展望未來，湖北經濟學院法商學院将充分發揮新機制的優勢，銳意進取、開拓創新，努力為地方和區域社會經濟發展，培養更多的複合型應用型人才做出貢獻！
學院現已初步形成了獨具特色的人才培養、教學管理和學生管理模式。學院堅持以教學為中心，教學，以保障人才培養實現“學曆+能力”的目标。學院建立了“四位一體”、“五制并舉”的教學質量監控、保障與評價體系；積極探索輔導員專業化、職業化新路子；重視社會實踐和校園文化建設，注重培養學生的适應能力、創新能力、就業能力和團隊協作能力。n
合校前的湖北商業高等專科學校，其前身為清末湖廣總督張之洞創辦的“湖北商業中學堂”。張之洞督鄂19年，深感中國“不貧于财，而貧于人才”，故以興學求才為治國之首務。1907，張之洞在“廢科舉”後第一次提出将商科職業教育從普通教育中獨立出來，創辦“湖北商業中學堂”。其辦學思想是，“課實”、“嚴教”，以及世界眼光和商戰能力。這一思想延續百年，承傳至今。n
合并前的三所學校同屬财經類院校，不僅具有傳統商科的學科屬性和大緻相同的人才培養目标，而且，它們在新中國成立後數十年的辦學實踐中，形成了自己各具特色的培養定位和服務面向。原湖北商業高等專科學校積極面向市場和社會需要辦學，培養應用型經濟管理人才；原武漢金融高等專科學校主要面向全國金融行業培養應用型專業人才；原湖北省計劃管理幹部學院以服務地方經濟建設為宗旨，主要面向地方發展需要，培養“本土化”的管理人才。總結三校數十年的辦學經驗與成n效，歸結到一點：“重視學生的專業應用能力、重視學生的實踐動手能力、重視地方性和本土化人才培養”已經成為三所學校共有的人才培養特色。n
“立足基層、依托行業、面向地方，适應經濟社會發展需要，培養高素質應用型人才”是我校在辦學曆史過程中積澱的、一以貫之的傳統。這些積累，既是湖北經濟學院辦學的寶貴财富，也為學院辦學特色的最終形成奠定了基礎。n
辦學特色
承傳百年商科辦學傳統
合校前的湖北商業高等專科學校，其前身為清末湖廣總督張之洞創辦的“湖北商業中學堂”。張之洞督鄂19年，深感中國“不貧于财，而貧于人才”，故以興學求才為治國之首務。1907，張之洞在“廢科舉”後第一次提出将商科職業教育從普通教育中獨立出來，創辦“湖北商業中學堂”。其辦學思想是，“課實”、“嚴教”，以及世界眼光和商戰能力。這一思想延續百年，承傳至今。n
合并前的三所學校同屬财經類院校，不僅具有傳統商科的學科屬性和大緻相同的人才培養目标，而且，它們在新中國成立後數十年的辦學實踐中，形成了自己各具特色的培養定位和服務面向。原湖北商業高等專科學校積極面向市場和社會需要辦學，培養應用型經濟管理人才；原武漢金融高等專科學校主要面向全國金融行業培養應用型專業人才；原湖北省計劃管理幹部學院以服務地方經濟建設為宗旨，主要面向地方發展需要，培養“本土化”的管理人才。總結三校數十年的辦學經驗與成效，歸結到一點：“重視學生的專業應用能力、重視學生的實踐動手能力、重視地方性和本土化人才培養”已經成為三所學校共有的人才培養特色。n
“立足基層、依托行業、面向地方，适應經濟社會發展需要，培養高素質應用型人才”是我校在辦學曆史過程中積澱的、一以貫之的傳統。這些積累，既是湖北經濟學院辦學的寶貴财富，也為學院辦學特色的最終形成奠定了基礎。n
“三實”人才
湖北經濟學院組建成立後，在對傳統專科辦學特色進行總結、凝練的基礎上，根據本科人才對知識、能力、素質協調發展的要求，在辦學指導思想上提出本科應用型人才培養應當體現三個“更加重視”，即：在重視實踐動手能力的同時，更加重視基礎理論教育；在重視專業能力的同時，更加重視人文綜合素質；在重視崗位适應能力的同時，更加重視學生的終身發展能力。培養有思想有能力的“實踐、實用、實幹”型人才，也是我院緻力于在本科發展平台上弘揚光大的人才培養特色。n
“541”工程
早在合校之初，學校黨委、行政就開始制定、實施了一系列旨在提高學生綜合素質，着力培養“三實”人才的政策和舉措，其中包括從2004年開始實施的、以建立開放性實踐教學體系為目标的“541”工程。其基本内容是：通過建設五大實踐教學平台，培養四種能力（理論聯系實際的能力、實踐動手能力、創業與創新能力、就業競争能力），實現一個目标，即“培養具有良好人文素養、紮實專業知識、較強實踐能力、能解決問題的白領層、創業者、實業家”的人才培養目标。n
交流合作
為了促進學院健康可持續發展，學院制訂了“十二五”事業發展規劃。學院将充分發揮新機制的優勢，銳意進娶開拓創新，努力為地方和區域社會經濟發展，培養更多具有良好人文素養、紮實專業知識、較強實踐能力和創新精神的應用型人才，逐步将學院建成一所以經濟學、管理學為主幹，相關學科協調發展，特色鮮明，在省内外有一定知名度的财經類、教學型普通本科院校。
學院重視發展對外交流與合作。學院與美國蒙哥馬利奧本大學和加拿大百年理工學院簽署合作交流協議。我校本專科學生可通過“2+2”、“3+1”、“2+1”等形式赴美國、加拿大繼續深造。學院先後接待了美國蒙哥馬利奧本大學、俄克拉荷馬基督大學、俄亥俄大學、丹麥科林學院北歐多媒體學院、法國克萊蒙費朗第一大學等國外大學師生的來訪，擴大了交流合作關系。
外界評價
學院借助新機制的活力，遵循科學發展觀，以辦人民滿意的法商學院為目标，堅持“誠信、嚴謹、勤奮、創新”的辦學理念和“科學、依法、規範、高效”的管理思想，從嚴治教，從嚴治學，取得了良好的社會聲譽。2005年初，在教育部開展的“全國獨立學院辦學條件和教學工作專項檢查”中，學院被評為“優秀”等級；2007年9月，獲湖北省教育系統“樹師表形象，創文明校風，為全面建設小康社會做貢獻”活動先進集體稱号；2009年5月，學院被湖北省教育廳評為“湖北高校大學生思想政治教育工作先進基層單位”；2007—2011年，學院獲“湖北省普通高校招生工作先進集體”榮譽稱号；2011年4月，學院團委被湖北省委高校工委授予“思想政治教育先進單位”稱号；學院組織的暑期“三下鄉”社會實踐活動連續7年受到團省委表彰。
學院新生錄取分數均位居同類學校前列，本專科學生就業率連續四年超過全省同類院校平均水平，研究生報考率及通過率逐年提高，相當一批畢業生考取武漢大學、香港城市大學、美國丹佛大學、英國紐卡斯爾大學等國内外知名高校研究生。
