商丘醫學高等專科學校:高等專科學校-中文百科頻道

基本情況

商丘醫學高等專科學校占地面積510.6畝，校舍建築面積11.9萬餘平方米。教職員工443人，在校生5523人。教學儀器設備價值1878.7萬餘元。多媒體電化教室81個，計算機教室6個，語音教室3個,聯網微機528台。館藏圖書30萬冊，其中紙質圖書26.4萬冊，中、外文期刊634種。擁有技術力量雄厚的二級甲等附屬醫院1所，教學實習醫院42所。學校建有千兆校園網、遠程教育網站、多媒體教學評估系統、圖書自動化管理系統、電子閱覽室、課件制作室等設施。校園網與中國教育科研網、清華大學科技期刊網相連接，遠程教育系統與華中科技大學網絡教育學院相連接。學校有着良好的辦學聲譽和辦學業績，先後被命名為“省級文明單位”、“省職業教育先進集體”、“省五愛教育先進單位”、“省級衛生先進單位”、“省綜合治理先進集體”、“省青年文明号”等榮譽稱号。

師資隊伍

學校擁有一支結構合理、經驗豐富、科研能力較強的師資隊伍。任課教師348人，其中博士3人，碩士21人，在職研究生39人，具有高級職稱81人，中級職稱113人，雙師型教師195人。教師中享受政府特殊津貼專家3人，擔任省級學科會主任委員、副主任委員7人，市級優秀中青年科技專家7人，省級職業教育優秀教師、省級教育先進工作者、省級文明教師14人。近5年來，公開發表學術論文854篇，主編、參編衛生部、教育部規劃教材和其它教材244部，榮獲省市級教學、科研成果獎155項，國家知識産權專利3項。

黨委書記：

胡世甫

專業設置

學校以三年制專科教育為主體，同時開辦有五年制高職教育，成人專、本科學曆網絡教育和中專教育，并承擔着“河南省鄉村醫生培訓”任務。開設專科專業有臨床醫學、護理、口腔醫學、助産、醫學檢驗技術、醫學影像技術、口腔醫學技術7個，其中臨床醫學、護理為骨幹專業，醫學檢驗技術、醫學影像技術、口腔醫學技術為特色專業。學校不斷加大投入，在師資力量、教學實驗設施方面，優先保證骨幹專業和特色專業的建設與發展，形成了重點突出、特色鮮明的專業優勢。

實驗儀器設備：學校建有實驗中心，擁有基礎醫學、臨床醫學和相關醫學實驗樓3棟。标準實驗室54個，重點實驗室4個，實驗課開出率達到100%。實驗室涵蓋了解剖、生理、生化、微生物與寄生蟲、病理、藥理、内科、外科、婦産科、口腔工藝、檢驗、影像等學科，配備有CT、增強X光機、自動生化分析儀、彩色超聲波、細胞分析儀、心電工作站等先進實驗設備，保障了實驗教學和科學研究的需要。

附屬醫院及教學醫院：學校擁有1所集醫療、教學、科研于一體的1000餘張床位的二級甲等附屬醫院。附院占地面積122684.24平方米，擁有磁共振、螺旋CT、全自動生化分析儀等先進醫療設備，價值4500餘萬元。有專業技術人員931人，其中主任醫師29人，副主任醫師140人，博士3人，碩士20人；省優秀專家2人，市級專業技術拔尖人才5人，享受國務院政府津貼3人，院内專業技術拔尖人才27人。年門診量36萬人次。為保證臨床教學和實踐教學的需要,在全省42家醫院建有教學實習基地，其中三甲醫院3所，二甲醫院22所，可滿足2000餘名學生的臨床見習和畢業實習。

校際合作：學校與武漢大學研究生院、鄭州大學建立了緊密合作關系，在師資培養、專業發展、教學管理、科學研究、實驗室建設等方面為學校提供支持和幫助。與華中科技大學網絡學院聯合開辦有成人專、本科醫學網絡教育。與河南大學醫學院、新鄉醫學院聯合辦學，開設了臨床醫學、護理等專業成人專科教育。通過校際合作，既為基層培養了一批高層次衛生技術人才，又學習、借鑒了先進的辦學理念和管理經驗，鍛煉了師資隊伍，提高了教學、管理和服務水平。

系部介紹

口腔醫學系緻力于培養熱愛口腔醫學事業，具有從事口腔醫療、口腔預防保健及口腔技術工作綜合能力，知識紮實，技能娴熟，能夠适應口腔衛生工作一線需要的高素質應用型人才。現有口腔醫學和口腔醫學技術兩個專業，口腔醫學專業為省級特色專業建設點，口腔醫學技術專業為省級教學改革試點專業。

醫學技術系主要承擔醫學檢驗、醫學影像兩個專業的主要課程。重點培養面向臨床，适應中國社會主義現代化建設需要的具備基礎醫學、臨床醫學、專業知識和技能的應用型人才。

醫技系注重師資隊伍建設、教師的知識更新和操作技能的提高，擁有一支理論與實習教學一體化，科研能力強，态度認真，責任心強，教學手段先進，教學效果良好的“雙師型”教師隊伍，教師隊伍學曆結構、年齡結構、學緣結構合理、穩定，梯隊建設良好。任課教師有豐富的專業學術背景及經驗，在教學中不斷探索和改進教學方法，注重将現代教育技術在日常教學中的應用，及自身的業務水平提高。

基礎醫學部現有專職教職工69人，其中高級職稱18人，具碩士研究生及以上學曆12人。每年承擔學校各專業基礎必修課20餘門次。在學科建設方面，人體解剖學與組織胚胎學為校級重點學科，人體解剖學與組織胚胎學和生物化學被确定為校級精品課程，藥理學為省級精品課程，已申報國家精品課程，并于2007年被評定為省級優秀教師團隊。

公共學科部在“明德至愛、勵學善思”校訓的影響下，逐步建立了一支愛崗敬業、治學嚴謹、職稱結構合理、師資力量雄厚的高素質教師隊伍。目前擁有教師70餘人，具有副高級以上職稱者10人，講師10人，研究生及以上學曆者9人。

公共學科部下設化學教研室、數理教研室、英語教研室、文學藝術教研室、體育教研室，主要承擔醫用化學、無機化學、有機化學、分析化學、數學、醫學物理學、影像電子學基礎、英語、語文、人文修養、文學欣賞、藝術欣賞、書法鑒賞、美術鑒賞、音樂鑒賞、體育等課程的教學及科研任務。随着學校對公共學科部軟、硬件建設投入的加大，該部現已擁有語音室座位250多個，400米跑道标準田徑運動場和标準的足球場、籃球場、排球場、網球場、羽毛球場、形體訓練房等運動場所，其中室内運動場所面積3000餘平方米，各類場所均配有完善的設施及相關器材，較好地滿足了體育教學等方面的需要，目前該部呈現出一種管理科學、服務到位、設施齊全的良好發展态勢。

公共學科部重視提高教師的思想政治素質和教學業務水平，經常開展教學技能培訓及比賽活動，多次在各級各類教學競賽及評比中取得了優異成績。通過加強學科建設、培養與引進高層次人才等措施，在提高辦學層次、教育質量和學術水平等方面都實現了跨越式發展，承擔省市級科研教改課題10餘項，發表學術論文50餘篇，主編、參編教材和專著多部，獲得國家專利2項。2008年，公共學科部黨總支被評為“省級先進基層黨組織”。

社會科學部在思想政治理論教研室基礎之上成立，是學校專門從事思想政治理論課的教學和研究單位。

在校黨委的關懷和支持下，社科部教師隊伍建設不斷得到加強和完善。現有教師20人，其中副教授5人，講師8人，助教7人，具有碩士學位的教師6人，在讀碩士2人。獨特的教學模式保證了本部教學質量的不斷提高。

社會科學部為提高教師教學業務水平，不僅按照學校要求開展日常教學檢查工作，還經常開展、參與教學技能培訓和比賽活動，并在各級各類教學競賽或評比中取得優異成績。本部積極開展教科研活動，以教帶研，以研促教，教研結合。本部特别注重加強教師培訓、進修及以老帶新的“傳”、“幫”、“帶”工作，已經有十餘位教師外出培訓學習，計劃4年内将專職教師送出去輪訓一遍。該部承擔市級以上科研、教改課題近十項，發表學術論文五十餘篇，參編教材和專著多部。

社會科學部在校黨委的領導下，正以堅定的信念、高昂的鬥志、堅實的步伐、缜密的計劃以及求真務實、與時俱進、開拓創新的精神，為積極開創高校思想政治理論課教育教學工作的新局面而努力奮鬥！

招生與就業

學校通過調整專業結構、優化課程設置、加強實踐教學、強化就業指導等措施，保證教育、教學質量，促進學生知識、能力和素質全面發展，曆屆畢業生均受到用人單位的一緻好評。目前，學校畢業生已經成為豫東地區醫療衛生戰線上的主力軍，尤其是在城市社區和農村基層醫療衛生崗位上取得了較好的成績。據統計，在商丘市198個鄉鎮衛生院中，有183個鄉鎮衛生院的院長、副院長，85%以上的科室負責人和業務骨幹為該校畢業生。早年畢業于該校的中國護理界著名專家吳靜芳是第33界“南丁格爾獎”獲得者。1980年以來，學校有15名畢業生先後獲得醫學碩士、醫學博士學位。近3年來，畢業生就業率一直保持在85%以上，并受到用人單位的好評。

發展前景

“十一五”期間，學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針和衛生工作方針，堅持“以人為本，質量立校”的辦學理念和“面向社區，服務基層”的辦學服務方向，為城市社區和縣、鄉基層衛生機構培養“下得去、留得住、用得上”具有高尚的職業道德，紮實的醫學基本知識，熟練的醫學基本技能，較強的創新精神和服務意識，适應基層衛生工作需要的專科層次醫療衛生技術應用性人才。繼續深化教育、教學改革，人事分配制度改革和後勤服務社會化改革。進一步加強師資隊伍建設，實驗室建設和基礎設施建設，不斷改善辦學條件，提高辦學水平。積極創造條件，争取舉辦醫學本科教育。到2010年，把學校建設成為省内一流、全國知名的醫學高等專科學校，實現學校在“十一五”期間的跨越式發展，積極向本科院校的目标邁進

發展規劃

“十一五”規劃是學校進入醫學高等專科學校的第一個5年發展規劃。“十一五”時期，既是學校教育現代化建設的關鍵時期，也是學校在質量、水平、層次、特色、效益等方面再上新台階的關鍵時期。為了穩定、快速、持續地發展，結合學校實際，制定本規劃。

一、指導思想和基本原則

（一）指導思想

1．以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本的科學發展觀，從河南省、商丘市社會經濟的發展和需要出發，重點發展三年制普通專科教育，兼顧五年制高職教育，按需發展成人高等教育和中等職業教育，積極開展各類培訓。

2．堅持德育為首，傳承中華民族傳統文化，構建健康和諧校園文化。

3．堅持以服務為宗旨，就業為導向，能力為本位，創新人才培養模式。

4．堅持以教學為中心，強化教學管理，大力開展教育教學研究，以培養具有必要的專業理論知識和較強的臨床實踐能力的應用型人才為根本目标。

5．堅持以改革創新為動力，内涵發展與擴大辦學規模相結合，綜合發展與突出特色相結合，實現規模、結構、質量、效益的協調發展，不斷提高辦學質量，努力把學校建設成為特色鮮明的适應社會要求的衛生人才培養和培訓基地，為河南省的經濟發展和社會進步提供堅實的人才支持。

（二）基本原則

堅持實事求是，夯實發展基礎；緻力改革創新，實現跨越發展；改善辦學條件，發揮後發優勢；提高隊伍素質，增強辦學實力；加強學科建設，優化專業結構；強化辦學特色，提高辦學水平。

二、總體目标和發展思路

（一）總體目标

到2010年，實現以下目标：辦學條件在現有基礎上得到明顯改善，專業建設、教學質量、科研能力、管理水平、辦學效益和學校綜合實力以及整體水平顯著提高，部分專業達到省内乃至周邊省份同類學校先進水平，學校的自我發展能力和競争實力明顯增強，成為河南經濟社會發展中重要的應用型、技能型衛生技術人才培養基地，形成以三年制普通專科教育為主體、兼容五年制高職教育和成人高等教育的教育體系。

（二）發展思路

“十一五”期間，遵循以下發展思路：堅持解放思想，實事求是，與時俱進，牢固樹立發展意識和機遇意識，以改革求發展，以創新求發展。充分認識本省、本地區經濟社會發展情況和本校實際，加強重點專業建設，堅持學校教育與社會實踐相結合的原則，努力形成本校的辦學特色。穩步發展規模，發揮辦學整體優勢；調整優化結構，理順學科專業的關系；注重提高質量，提升教學科研的水平；講求辦學效益，增強服務地方經濟的活力，使得規模、結構、質量、效益協調發展。艱苦奮鬥、奮力拼搏，到2010年，把學校建設成省内一流、全國知名的醫學高等專科學校，實現學校在“十一五”期間的跨越式發展，積極向本科院校的目标邁進。

三、主要發展目标及任務

（一）辦學規模

“十一五”末，在校生規模達到8000人，其中，三年制普通專科學生4000人，五年制高職學生3000人，其他類學生1000人。

（二）教學設施

“十一五”末，校園占地面積達到800畝；校舍建築面積達到25萬平方米；教學儀器設備總值達到3200萬元；圖書館藏書量達到50萬冊。

（三）專業和學科建設

“十一五”期間，學校專業建設将有較大突破。到“十一五”末，學校開設專業穩定在8～10個，建成臨床、護理重點專業和檢驗、口腔等特色專業人才培養培訓基地，并在政策許可的情況下争取開設1～2個本科專業。

學科建設是高等學校事業發展的核心與基礎，是帶動學校教學、科研、人才培養等各項工作順利開展的龍頭工程。目前學校的學科建設基本處于自然生長階段，絕大部分整體實力較弱，缺乏優秀的學科帶頭人，各學科沒有形成明确的、穩定的研究方向，更談不上獨樹一幟的特色學科。“十一五”期間，學校學科建設将以體現特色、突出重點、提高内涵為指導思想，以人才梯隊建設為基礎，以重點學科建設為核心，鞏固優勢學科，大力扶持新興學科，把學校的學科建設成為專業門類相對齊全、結構布局較為合理、學科人才梯隊精幹、理論與應用水平較高、自我創新與發展能力較強、具有一定的綜合優勢和較為突出的醫學特色，能夠為高素質醫學人才培養提供有力支持的學科體系。到“十一五”末，學校将建成省級精品專業1～2個，校級重點學科3～5個，校級重點實驗室4～6個。

（四）附屬醫院建設

附屬醫院是醫學高等院校的重要組成部分，“十一五”期間，學校将加強以附屬醫院建設為主的臨床教學基地建設。到“十一五”末，學校将建成2所二級甲等附屬醫院。

（五）隊伍建設

1．加強幹部隊伍建設，按照政治堅定、求真務實、開拓創新、勤政廉潔、團結協調的要求，建設好各級領導幹部隊伍。同時，深化幹部人事制度改革，強化激勵競争機制，建設一支善于治校理教的高素質幹部隊伍。

2．加強師資隊伍建設，根據高等醫學教育培養模式的要求，建設一支與之相适應的具有一流學術水平和良好師德風尚的高素質教師隊伍。“十一五”期間，通過引進和培養學科帶頭人和中青年骨幹教師，造就一支年齡、職稱、學曆結構合理，在教學、臨床和科研領域有一定影響的學術梯隊，培養一批在省内外同類學校知名的學科帶頭人。到“十一五”末，學校專任教師數量達到醫學高等專科學校對生師比的要求，其中具有碩士以上學位者達到40%，具有博士學位者達到5%；高級職稱教師達到30%，雙師型教師達到60%。

3．本着務實、精幹、高效的原則合理設置内部管理機構，逐步降低内部管理人員占全校教職工編制的比例。

（六）科學研究

1．科研工作從轉變觀念強化管理入手，迅速實現科研工作的層次升級。根據學校的辦學性質和發展需要，堅持教學科研和醫學科研兩手抓。教學科研以培養高素質的應用型人才為主攻方向，突出“教學研”一體化；醫學科研以“據實定位、量力而行、力求突破”為原則，突出“産學研一體化”的特點，努力為地方衛生事業發展和技術創新服務。

2．設立科研人才基金，對高水平人才實行科研優撫政策。對重點科研方向和課題實行資源優化組合和配置，在人力物力上提供優惠政策，建立起比較完整的科研梯隊。

3．積極組織參加各類科研學術活動，并提交高水平的科研成果和論文。“十一五”期間，争取獲得3～5項省級教學和醫學科研成果以及更多的市廳級科研成果；國内外公開刊物上發表論文在800篇以上，其中核心期刊發表論文不少于200篇。

4．積極鼓勵教師編寫各類著作和全國性教材，以“名人效應”擴大學校的影響和知名度。

5．創辦科學研究類的學術刊物，組建學報編輯部。“十一五”期間，争取創辦有正式刊号的《商丘醫學高等專科學校學報》。

6．加大科研經費的投入，使每年投入的科研經費逐年增加，到“十一五”末，年科研經費要達到300萬元。

（七）人才培養

1．堅持以人為本，德育為先，促進學生全面發展。以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，努力提高學生的思想道德素質和科學文化素質，切實加強和改進學生的思想政治教育，把德育滲透到學校教育的各個環節。

2．大力開展素質教育，樹立現代教育理念。進一步深化醫學教育改革，創新辦學理念和辦學模式，改進教學方法和教學内容，加強精品課程建設，并積極探索建立科學的教學評價機制和督導機制。

3．學生技能和就業水平有較大提高。畢業生的綜合素質較好，适應工作崗位的能力和實踐能力強，創新能力較強；職業技能全面達到崗位要求；學生就業率達到90%以上。

（八）實訓基地建設

醫學高等專科教育的培養目标是高素質的應用型、技能型人才，因此必須确立“以能力為本”的教育思想，加強專業實訓基地的規劃和建設，為臨床技能教學和訓練提供相應的保證。“十一五”期間，将建成完善的臨床醫學、護理學、口腔醫學技術、醫學檢驗技術等專業實訓基地，并有1～2個處于國内同類學校先進水平。

（九）校園文化建設

通過校園文化建設，形成民主型的制度文化，智能型的知識文化，素質型的心理文化，情感型的審美文化，開拓型的觀念文化和體現中華民族優秀傳統文化的環境文化協調發展的态勢；力求與德育工作結合，與素質教育結合，與創建和諧校園結合。在學校工作中落實“三個體現”：行政工作要有措施體現，學科教學要有内容體現，社會活動要有載體體現；以運動會、課程設置、各種專項比賽、演講、文章、闆報、宣傳櫥窗、多媒體軟件、各種大型活動等為平台，顯現豐富多彩、充滿生機的校園文化及其特色成果；形成體現學校辦學思路和特色的三大識别系統：一是教育思想、培養目标、辦學思路的思想識别系統，二是校訓、校風、制度等行為識别系統，三是校園整體面貌和文化設施等形象識别系統。從而使校園文化體現文化教育、思想行為教育和審美情趣教育功能，對學生成長産生重要而深刻的影響。

（十）對外交流

積極開展國際教育合作與交流，加大對外宣傳力度，争取國際教育合作零的突破。要建立境外校際交流關系，增強辦學實力，提高參與國際競争的能力，積極引進國外優秀的教育資源，開展多種形式的中外聯合辦學。

（十一）群衆生活

“十一五”期間，教職工的工作、生活環境将進一步改善。學校教職工戶均住房面積達到100平方米，并實施通暖、通天然氣工程。