職業技術學院

職業技術學院

高等專科學校
職業技術學院是中國高等院校的一級學院,屬高職院校範疇,屬普通高等學校,等同于高等專科學校,并逐漸開始取代高等專科學校。以高等職業教育為主要内容,在大學錄取順序中為統招專科第一批、專科第二批,也是“三校生”(職業高中、中等專業學校、技工學校)單考單招的錄取院校,同時一些本科高校的統招專升本教學工作也安排在某某大學職業技術學院。職業技術學院是地方性的高等院校,在沒有地方性大學或學院覆蓋的地方作為籌備地方大學而存在,也可以作為地方性大學或學院的補充。職業技術學院是普通高等學校建制,屬于大學範疇,不是成人高等學校,也不是技術學校、技工學校。
    中文名:職業技術學院 外文名:Vocational and Technical CollegeVocational College 簡稱:高職 創辦人: 辦學性質:高等教育 學校類别: 學校特色:全日制普通高等學校 主管部門:省/自治區/直轄市 所屬企業: 現任領導: 專職院士數: 高職專業: 本科專業: 碩士點: 博士點: 博士後: 國家重點學科: 院系設置: 校訓: 校歌: 院訓: 院歌: 地址: 院校代碼: 主要獎項:國家示範性高等職業院校 知名校友: 知名教師: 學校類型:理工,文史,财經,政法,藝術等 所屬地區:中國 層次:專科為主,極少量本科 性質:普通高等學校,普通高等教育

學校簡介

職業技術學院是中國高等院校的一級學院,屬高職範疇,等同于高等專科學校,并逐漸開始取代高等專科學校。以高等職業教育為主要内容,在大學錄取順序中為統招第四批、普通專升本招生,也是“三校生”(職業高中、中等專業學校、技工學校)單考單招的錄取院校,同時一些普通專升本的教學工作也安排在某某大學職業技術學院。職業技術學院是地方性的高等院校,在沒有地方性大學或學院覆蓋的地方作為籌備地方大學而存在,也可以作為地方性大學或學院的補充。職業技術學院是普通高等學校建制,屬于大學範疇,不是成人高等學校,也不是技術學校、技工學校。

信息介紹

普通高等學校是指國家教育行政部門批準或備案的以實施普通高等學曆教育為主的高等學校,分為本科層次和專科層次。本科層次的普通高等學校名稱為“××大學”或“××學院”,如山東大學、山東科技大學、山東建築大學,山東經濟學院、山東交通學院、安康學院、濰坊學院、煙台南山學院等。專科層次的普通高等學校名稱為“××專科學校”、“××高等專科學校”、“××職業技術學院”或“××職業學院”,如天津生物工程職業技術學院、山東醫學高等專科學校、菏澤醫學專科學校、山東中醫藥高等專科學校、淄博師範高等專科學校,濟南鐵道職業技術學院、山東科技職業學院、安康職業技術學院、淄博職業學院等。

沒有“職業”二字的“××技術學院”或“××技師學院”是中等專業學校,不是普通高等學校,沒有舉辦普通高等學曆教育的資格。

校數簡介

據教育部門戶網站公布,截至2009年12月24日我國共有普通高等學校2263所,(其中大學、專門學院1079所,高職高專院校1184所)。

普通高等學校校數(總2263所)

高職規定

一、高職教育實行的管理體制

根據《中華人民共和國高等教育法》和國務院有關文件精神,國家主要負責高職教育的統籌規劃、綜合協調和宏觀管理,制訂基本統一的質量标準、管理辦法,編制年度指導性計劃,并進行監督檢查。

二、高等職業教育的學制年限

高等職業教育專業的基本修業年限為二至三年,管理類專業一般為兩年、工科類專業一般為三年,非全日制的修業年限适當延長。以招收應屆初中畢業生為培養對象的高等職業教育的基本修業年限為5年。

三、高等職業教育的專業設置

高等職業教育根據地區、行業經濟和社會發展的需要,按照技術領域和職業崗位(群)的實際需要來設置和調整專業,由承辦學校自行确定,報地方教育行政部門備案。專業口徑可寬可窄,寬窄并存。目前教育部正在着手制訂《高職高專教育專業設置指南》,以指導高職高專院校的專業設置工作。

四、高等職業教育的辦學類型和承辦學校

高等職業教育采取多種形式、多種機制、多種模式的原則辦學。現階段,舉辦高等職業教育的學校有:短期職業大學、職業技術學院、高等專科學校,獨立設置的成人高校、本科院校内設立的高等職業教育機構或二級學院、具有高等學曆教育資格的民辦高校等。

五、高等職業教育的教學管理

高等職業教育以适應社會需要為目标,以培養技術應用能力為主線來設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案。強調理論教學和實踐訓練并重,畢業生具有直接上崗工作的能力。同時,許多學校按勞動和社會保障部門有關職業技能考核标準,對學生實施職業技能考核鑒定,使學生畢業時能同時獲得相應的學曆證書和職業資格證書。在校學生的管理參照《普通高等學校學生學籍管理規定》執行。

六、高等職業教育畢業證書

高等職業教育的學生修完專業所規定的課程、且考試合格者,頒發國家承認學曆的專科畢業證書,并與普通大學畢業生享受同等待遇。高職高專院校的專科畢業證書,前一個時期由國家教育部統一印制内芯、并授權省級教育主管部門統一驗印。随着高等教育管理體制改革的深化,高職高專院校的大專畢業證書将由省級教育行政部門統一管理由學校頒發。

七、高等職業教育的辦學層次

高等職業教育随着社會發展和科技進步而逐步“上移”,這是國際高等職業教育的總趨勢。現階段,我國的高等職業教育主要在專科層次。

八、高職畢業生就業

高等職業教育的畢業生與其他普通高校畢業生一樣不包分配,實行學校推薦、自主擇業。教育部已經發文,本專科畢業生将不再發《畢業派遣證》,而代之以《就業報到證》。就業後可以當幹部,也可以當職工,由用人單位按照有關政策确定。

九、高職畢業生接受繼續教育的途徑

高等職業教育的畢業生可以按照教育部有關規定,報考本科(普通專升本)、研究生教育,繼續深造。

就業前景

學什麼技術有前途?第一點考慮技術性。無論何時何地,隻有掌握了實用的技術,都會有前途,耳熟能詳的名人:魯班大師,華陀先師,畢升,這些人其實并不是生下來就是大師,而是他們掌握了一門技術,幹一行,愛一行,鑽一行,最終成為大師。

第二點考慮技術的實用性。學習技術,要看目的,你是準備打發時間,還是想找一份工作,還是希望休養生息。如果是想找一份工作,就需要學一門實用的技術,這樣,就業也好,發展也好。

第三點就是要學精。學精很重要,如果學不精,也算是白搭。這個社會,不缺人,缺人材,幹哪一行,都會有很多人,但人材不多。

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