概述
專業的SIS系統為企業管理層的決策提供真實、可靠的實時運行數據，為市場運作下的企業提供科學、準确的經濟性指标。從管理角度來看，它為控制企業成本、提高生産力提供重要而真實的運行數據。同時，通過數據的分析和比較，能夠提出科學的、合理的決策方案，使企業管理層的經營決策更具科學性。系統實現了全廠範圍内的管控一體化，為實現全廠整體效益的提高、信息技術的提升和穩定、經濟運行的根本目的打下堅實基礎。
SIS系統完成生産過程的監控和管理，故障診斷和分析，性能計算和分析、生産調度、生産優化等業務過程，是集電廠各專業（如：爐、機、熱控等）綜合優勢，經過長期科研開發、成果儲備和豐富的現場實踐經驗積累而成的。
功能
當生産過程發生危險情況時，自動地按照預先設定的安全功能規範進行保護，以防止危險事故的發生或者減輕其後果。
特點
SIS系統必須使用獨立的傳感器，邏輯解算器和執行機構。
SIS系統僅在危險情況出現時才動作，平時不動作。
SIS系統需要在系統複雜性、維護費用，投資回報和安全等級之間優化。
結構
子系統構成
傳感器；邏輯解算器；終端執行機構。
SIS應用子系統是針對具體應用對象和領域在實時數據庫基礎上建立的專業技術系統，是建立SIS的最終目标，也是SIS應用成效的重要體現。
主要特點
本系統實時數據點容量在20000點以上，最多可擴充至200000點以上；全部曆史數據可保證連續保存3年以上；數據庫存儲更新周期<=1s，并可自定義；數據庫數據恢複時間段<=0.1ms；數據采集率達到100%；全廠和機組在線性能計算和耗差分析數據刷新時間<5s，并可靈活設置；無故障運行時間>10000小時；系統最大畫面數：無限制；單畫面動态點數：無限制；客戶端畫面刷新周期：<2s；WEB畫面刷新周期：<5s。
實時平台支持各功能模塊在不同的服務器上分布運行，使各服務器的負載均衡，使用不同的網卡分别連接控制系統與SIS系統，保證網絡隔離，控制系統的所有數據隻能使用單向傳輸的方式采用标準接口方式，使得運行在平台上的模塊之間的依賴性較小，模塊可以實現分階段開發和運行。
系統分類
學校理念文化識别系統
學校理念文化識别系統（MI）是學校文化識别系統（SIS）的核心工程，它對内可以激勵全體師生，對外可以展示學校的價值追求。學校理念文化識别系統要依據教育發展趨勢和具體的教育政策，結合學校的地域特色、曆史沿革、現狀分析以及未來發展的多種可預期因素進行綜合規劃。
具體規劃内容：基本理念：核心理念、學校精神、學校價值觀、學校使命、學校座右銘、校訓、校風、政風、教風、學風、學校形象定位、學校發展願景等。治學理念：教育理念、辦學理念、辦學方略、辦學特色、辦學追求、辦學宗旨、培養目标等。治校理念：治校理念、發展理念、管理理念、用人理念、質量理念、服務理念等。口号誓詞：學校口号、教師誓詞、學生誓詞、學校宣言、校長寄語等。
學校行為文化識别系統
學校行為文化識别系統（BI）是學校文化識别系統（SIS）的保障工程。它以學校理念文化為基點，對内完善學校規章制度，規範學校行為；對外加強學校宣傳，開展校外交流活動。
學校行為文化識别系統的規劃與設計應與理念文化保持一緻，通過學校的各種行為特征來展現學校的辦學風貌，提升學校的整體形象。2.具體規劃内容（1）學校規章制度的修訂與完善。（2）學校校本課程的指導與開發。（3）學校專題活動的組織與策劃。
學校視覺文化識别系統
學校視覺文化識别系統（VI）是學校文化識别系統（SIS）最為直觀的組成部分。它兼顧學校内部不同的功能需要，以校徽、标準字、标準色為核心，涉及教學、辦公、指示、公關等100多種應用元素，通過個性化、系統化的視覺方案使學校的辦學理念得以規範呈現，從而塑造學校良好的視覺形象。2.具體規劃内容核心元素：校徽、标準字、标準色。實用元素：辦公、服飾、公關、運輸、指示、環境系統等100餘個設計元素。
學校環境文化識别系統
學校環境文化識别系統(EI)是學校文化識别系統（SIS）的基礎工程。環境文化作為學校教育的重要隐性資源，其主題突出的走廊文化、教室文化、辦公室文化、生活區文化、活動區文化及個性鮮明的校園人文景觀對在校師生可以起到“潤物細無聲”的教育功效。學校環境文化建設要以“六化”為指導原則，做到校園環境的淨化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化。
