日本東北大學:日本綜合性國立大學之一-中文百科頻道

簡介

1867年，根據明治天皇敕令在日本東北地區仙台設置一所國立大學，定名為東北帝國大學。當時大學采用分科建制，東北帝國大學隻有一個。1907年6月，東北帝國大學創立；9月，設東北帝國大學農科大學。

農科大學（後來農科大學獨立為北海道農業大學），數年後又增設了理科大學，其校址就在現今的片平本部校區，東北帝大校長由農科大學校長兼任，經費來源有古柯慮之助及宮城縣、北海道方面捐贈。1917年增設醫科大學。四年後各分科大學改為學部，并相繼設立工學部、法文學部，學校有了可觀的規模。

二次大戰後實行新制，法文學部分為法學部、文學部、經濟學部，第二高等學校、仙台工業專科學校、宮城師範學校、宮城青年師範學校及宮城女子專門學校相繼并入，新設立了教育學部，校名改為東北大學。以後數年，牙科學部、藥學部、教育學部先後成立，研究生院設置了有關各科，一大批研究所、全校共同利用的研究設施也相繼出現，現已成為包括文、理、工、醫、農各科，規模巨大的綜合性國立大學。

東北大學地處日本東北地區，由于它學科齊全，辦學水平高，每年為本地區輸送了大量政治、經濟和文教等各方面高質量人才。盡管在人文和社會科學方面也有美國文化研究所等佼佼者，但在理、工、醫、農學科領域方面，其研究設施和水平在全國更為突出。

目前的機構和組織

東北大學現有文學部、教育學部、法學部、經濟學部、理學部、工學部、醫學部、藥學部和牙科學部等10個學部、379個講座或學科目。研究生院設有文學、教育學、法學、經濟學、理學、工學、醫學、藥學、牙科學、農學10個研究科。

全校有金屬材料、選礦冶煉、抗黴菌病、科學計算、高速力學、電氣通訊、非水溶液化學7個附屬研究所，還有遺傳學研究中心、大型計算中心等兩個全國共同利用設施。全校共同利用機構有：低溫中心、應用情報學研究中心、情報處理教育中心，遺傳實驗室，環境保護中心，計算中心，百萬伏電子顯微鏡室和保健管理中心等。

學院分布

農學部

由于校區氣候溫和，有豐富的山地、水田、林場，對農、林、牧經營有着得天獨厚的條件。學校有附屬農場，農、林、牧統一經營，并設有農、林、牧、草地各學科領域綜合教育研究設施，是日本大學中唯一的該類教育機構，其中草地教育設施中的博士課程教學為全國所獨有。

醫藥學部

康複醫學的研究是本學部的重點。最早以溫泉治療為理療基礎，并進行臨床的運用實踐，以後擴充為對身體殘疾者社會、職業康複和利用溫泉治療慢性疾病兩方面發展。腦部疾病研究，腦活動機理、程序、腦障礙等方面研究有悠久的傳統。神經内科和腦神經外科，自由中樞，腦代謝，腦發育及精神藥理學等領域的教學與研究可望在二十一世紀發揮更大的作用。

工學部

本學部最顯明的特征是研究生教育十分發達，教學與研究并重，設有17個研究科，227個專業講座，讀博士前期課程658人，後期課程576人，為日本大學中屈指可數的研究生教育機構。學部中有早已聞名的材料強度研究室、抗震結構實驗設施、燃燒限界實驗室，為地震預防、新材料研制、節約使用燃料和新能源開發的研究提供有利條件。

理學部

由東北大學初創時的理科大學發展而來，在東北大學中占核心地位，有“理科的東北”之稱。現共有11個學科、63個講座、5個附屬研究所、16個教育研究設施，為日本國立大學中理科學科最多的學部。現校屬的金屬材料研究所和科學計測研究所就是從理學部獨立出去的。

附屬植物園，面積有455280平方米，自然生态條件優越，有自仙台築城400年來保護得很好的枞樹天然林，作為學術研究的原生林，1972年被定為自然保護區。園内栽培有從世界各地來的楊柳科植物200種1000株。木材有香名譽教授對楊柳科的分類頗有研究，他收集了該科标本7萬件。

園内還有自生的羊齒類植物666種，為農學部、教養學部以及國外學者進行教學和研究的理想基礎。對地震、火山的預測研究，早在1952年以前就在青葉山設有地震觀測所，20年後又設立了地震預報觀測中心，1987年兩所合并附屬地震預報、火山噴發預告觀測中心，為該地區最大的同類機構。

原子核的物理學研究，1963年就建成了最高能量3億電子伏特的研究裝置，其主裝置的最高光束通過電功率50千瓦，供校内外單位共同使用，深得國内外好評。基本粒子研究也是東北大學一個重要研究領域，從1965年起就采用泡箱照片解析方法，同國外高能物理研究所合作，進行教學和研究工作。

現附屬泡箱照片解析設施已成為世界中微子、粲子等新粒子研究中心。超高大氣層物理學研究，通過各種觀測、解析、計算機控制的手段，采用衛星、火箭、地面觀察所得數據，開展對地球及各行星超高大氣層環境綜合研究，解釋極光及有關物理現象，探索大氣層、陸地、海洋、北極圈、生物圈等等氣候系統構成的複雜原因及作用機理。

治學目标

該校有優良的學風和校風，歸結起來有三點。

1，東北大學向來有着“尊重研究”的光榮傳統，并且代代相傳，各部門都十分重視科學研究，成果累累，留下了光輝的業績。特别是金屬材料研究所，在創造KS合金鋼的本多光太郎博士帶領下，堅持不懈數十年，全所有很多人獲得文化勳章、文化獎、日本科學院獎、本多紀念獎等各種獎勵。科學計測研究所的大型太陽爐不僅在日本、而且在世界上也非常著名，為日本能源研究作出了貢獻。

理學部、工學部、醫學部培養出了不少優秀學者，如故布施先之在腦解剖、原校長本川弘一在腦波的基礎研究方面獲日本科學院獎。本村男也的病理學，加藤半治郎和中澤房吉的内科學，桂重次的外科學等均在日本醫學界起開拓之功。工學部附屬材料強度研究室的橫堀武夫教授早在1971年就獲日本科學院獎，該室研究人員在原子能、海洋開發方面的很多研究成果在國外雜志上發表，評價頗高。

在日本最高等級學術獎學士院獎獲獎者中，東北大學的畢業生在工程學科占全國大學的第2位，物理學、化學均戰第3位，獲獎人員僅次于東京大學、京都大學。而現正在東北大學工作的獲獎者，工程學、法學、政治學占第2位、物理學為第3位，在獲獎頻數上仍為全國大學第3位。

2，堅持門戶開放，東北大學走在日本大學的前頭。早在理科大學創建時期，各學科之間就實施公開講座教學制度，這就是該校最早期的“擴張教育”。大正二年，東北大學就破文部省禁招女生的限制招收3名女生入學，開創了日本大學中最早男女同校的先例。

1973年在教育學部中設置大學教育開放中心，這在日本大學中也是最早的。該校提倡4S主義，即大學教育必須四個面向：研究（Study）、學生（Student）、社會（Society）、服務（Severty）。大學教育通過開展研究和培訓學生為社會服務，可以開拓新視野，發現新題材。很早之前，植物園中的标本室全部向市民開放，并向他們介紹植物有關知識。

這在閉鎖性的日本大學教育中是難能可貴的。現在東北大學已同許多國家和地區數十所大學簽訂了校際交流協定，接受了450名外國留學生。

3.，治學嚴謹、管理有序、招生十分嚴格。對本科生的專業課教學采用讨論式教學方法。注意因材施教，在重視培養尖子學生的同時，也重視對後進學生的個别輔導。

圖書與醫療設施

全校共藏書275萬冊，每年以9萬冊的速度增加。校中心圖書館在二戰中遭受空襲。報刊閱覽室及一些建築物被燒，以後雖被恢複，但仍感空間狹小、設備陳舊。1972年在川内校區新建成了圖書館，總面積12480平方米，可達到9.8萬冊開架服務的利用效率。館中藏有不少珍本，如狩野文庫中的類聚國曆史第25卷、史記·教本紀第10被指定為稀有國寶。醫療保健方面，在醫學部、牙科學部、抗黴菌研究所均設有附屬醫院，共有病床1026張。1988年附屬醫院為校外人員治療達371740人次。