方式
英語夏令營可以通過“國際遊學”的方式來實現。“新東方國際遊學”的劉婷老師說“遊學更廣義，是以遊和學相結合，有的線路以學為主，像美國的常青藤學校都安排了可以轉成大學學分的夏季課程，某種意義上也是遊，但是以學為主，遊為輔。也有的線路是以遊為主，諸如高校遊，主要是遊覽所有城市的著名景點，包括博物館、科技館等。實際上，去大學的交流也是遊，是在遊的過程中增長見識，從而形成一種體驗式的學習。
另外，遊學更多的是培養孩子人生觀和價值觀形成的一個過程，而留學是在西方國家延續自己的學習過程，為未來增加就業的籌碼，體驗西方國家不同的教育體制，更多的是體現在教育層次上。”最後，再用俞敏洪老師的話結尾——遠方，首先是一個空間的概念，但也是時間的，而且更是心靈和精神的。換句話說，遠方，即是外面的世界，也是未來的世界，更是我們心中的世界。
國内實例
在進行英語強化訓練的課堂之外，夏令營合理的安排旅遊娛樂活動，包括對中國一流高校的參觀，對著名曆史文化遺迹和旅遊景點的遊覽，使學生在真實的日常生活狀況中提高英語聽說能力，親身感受教學氛圍，了解風土人情和風俗習慣。課程安排豐富多彩，但絕不是享受，而是一種感受，是青少年生活體驗的精彩濃縮。能為營員增加些許生活的磨練，提高他們的獨立自主能力；為其人生旅途增添一筆無形的财富，增長閱曆和見識、培養全球化，國際化角度的思維習慣；留給他們一份終生難忘的記憶，充分感受青少年夥伴和睦共處、協作交流的無盡樂趣。
活動内容
【聽說訓練】學習愛好，天氣，人物等貼近生活的話題，加強英文日常表達能力。【外教口語】通過與外教的交流，深刻地感受純英文氛圍。【電影聽說】用英文大片，在輕松的氛圍中學習原汁原味的地道英語。【英文歌曲】在動聽的旋律中學習和掌握英語語音語調的特點，并培養英語語感。
【西方文化】學習西方餐桌禮儀，節日文化等，了解最真實的國外生活方式，在點滴中滲透西方文化特點。【英文演講課】再現國外課堂形式，鍛煉自信自如的公衆演講能力。【英文話劇課】學習編寫英文小劇本，進行英文話劇表演，提高英文寫作和口語表達能力，并培養學生的想象力和創造力
