辦學曆史
2003年，河南職業技術師範學院新科學院成立。n2004年5月，河南職業技術師範學院更名河南科技學院後，學院更名為河南科技學院新科學院。
2021年經國務院教育行政部門審批轉設為獨立設置的民辦本科普通高校，更名為新鄉工程學院。
學術研究
學術資源：
截至2020年9月1日，中外文藏書總量約303萬冊（種），其中紙質圖書155萬餘冊，電子圖書約148萬種；紙質報刊1547種；中外文數據庫50個。圖書館文獻信息服務體系健全，為讀者提供圖書借閱、報刊閱覽、電子閱覽、校外訪問、移動閱讀、短信提醒、參考咨詢、文獻傳遞、閱讀推廣等服務及信息素質教育。采用“圖騰”V9.0圖書館管理集成系統，實現了采訪、編目、流通、檢索、統計、決策支持等現代化管理；全面實現了自助借還、無線網絡覆蓋；建成了移動圖書館。
辦學條件
辦學理念
河南科技學院新科學院樹立“以質量求生存，以特色求發展”的辦學理念，樹立科學的教育觀、質量觀和人才觀，堅持以培養高素質人才為中心，注重培養學生創新精神和實踐能力，全面推進素質教育，構建了“寬口徑、厚基礎、多方向、強能力”的人才培養模式，努力促進學生的全面發展。積極開展教學内容、教學方法、教學手段改革，強化管理，提高效率，嚴把教育教學質量關，保證了人才培養質量的穩步提高。新科學院堅持走以學養學、自力更生、艱苦奮鬥、滾動發展之路，不斷提高辦學水平和教學質量。新科學院的明天一定會更加輝煌！
師資力量
現有教職工700餘人，其中具有高級職稱的教師近300人。近年來，學院已有50餘名教師被授予“河南省高校青年骨幹教師”“河南省學術技術帶頭人”“河南省教育系統先進工作者”“河南省優秀教育管理人才”“河南省民辦教育先進個人”“河南省文明教師”等榮譽稱号。
學院宗旨
按照“三個面向”的要求，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，嚴格遵循教育和教學規律，以培養綜合素質、創新能力為重點，為全面建設小康社會培養各類應用型、複合型高級專門人才。
教學管理
具有完善的教學管理制度，充分調動教師教學的積極性，保證教學秩序穩定；注重教學的規範化、制度化、科學化和信息化，提高教學管理水平；構建了完善的教學質量監控體系。
院系設置
經濟系、管理系、信息工程系、中文系、食品科學與工程系、生物與化學工程系、外國語言文學系、機械工程系、電氣工程系、法律系、藝術系、思想政治理論教學部和體育教學部等13個教學系（部）
文化傳統
校徽
校徽以新科學院首字母“XK”進行創作，綠色為主基調。n變形的“X”和“K”如展翅飛翔的奮飛鳥，向着太陽翺翔；又如學子在潛心研讀，體現了學院嚴謹的治學态度和良好的學風。n奮飛鳥上面的翅膀分三層，象征着新科學院是按照新機制、新模式、創建于新鄉的獨立學院。n綠色的主色調和打開的書本均吸收了河南科技學院校徽的元素，表明新科學院和母體文化傳統的一脈相承。n
校訓
知行日新，至善至真n“知行”，就是知識、認識與行為、行動的結合和統一，即知行結合，學以緻用，言行一緻。“知行”屬中國哲學範疇，《尚書•說命》雲“知之匪艱，行之惟艱”，意為知曉一件事不算難，真正難的是做，即實踐。“知行合一”由明朝思想家王陽明在其《傳習錄》中明确提出：“行中有知，知中有行；知外無行，知而必行；踐行良知，知行合一。”“知行合一”不僅強調理論聯系實際，要求全院師生在實踐中求得真知、檢驗所學，同時強調将道德意識、思想意念與道德踐履、實際行動結合起來。n“日新”，出自《禮記·大學》：“湯之盤銘曰：‘苟日新，日日新，又日新’。”“日新”強調道德品質和知識教養需時時革故鼎新，要求全院師生勤于學習、善于思考，勇于探索、敢于創新，以永不滿足的精神不斷改進、自我完善、積極探索、大膽出新。n“至善”，出自《禮記·大學》：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”意為學院崇尚和發揚光明美好的道德品性，注重培養全院師生的人文精神和道德修養，通過格物緻知、笃學尚行，達到道德追求的最高目标。n“至真”意出莊子哲學概念“真”。《莊子·天道》：“極物之真，能守其本。”“至真”表現為“求學”和“做人”兩方面。“求學”要博學、審問、慎思、明辨、笃行，嚴格按照客觀事物的本質和規律，還原自然世界真實的面貌，以實事求是、獨立開放的精神去認識世界和改造世界，推動生産力發展和社會進步；“做人”要追求一流的志氣和人格，笃誠恪守善良與正義，将誠意、正心、修身作為終生不可間斷的志業。n“知行日新”表達了從思想追求和實踐行動上不斷進步又高度統一的過程，包括了“新”字；“至善至真”表達了大學教育所追求的目标和境界，即最高道德境界和完美人格，又包涵了嚴謹的科學态度，暗含了“科”字。整個校訓體現了學院以人為本、改革創新、求真務實、質量立院的辦學理念和培養高素質應用技術型人才的辦學定位，同時強調知性與德性的結合、科學精神與人文精神的統一，反映了我國傳統文化中“内聖外王”的精神，也契合了母體學校“知行合一”的校訓内容，表明了新科學院與母體學校的曆史傳承和文化淵源。
