历史沿革
1979年安徽省机械工业干部学校创建。
1985年安徽省机械工业干部中专学校创建(合署)。
1991年合肥机械学校创建(合署)。
1997年合肥机械学校更名为安徽省汽车工业学校。
2010年安徽省汽车工业学校升格为安徽汽车职业技术学院。n
学院简介
安徽汽车职业技术学院校园风景安徽汽车职业技术学院是由安徽江淮汽车集团有限公司出资主办，经安徽省人民政府批准建立和教育部备案的公办全日制高等院校。学院前身是合肥工业大学高等职业技术学院JAC校区，自2000年起开始举办高职教育，主要开设汽车制造与装配技术、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销、焊接技术及自动化、机电一体化技术、电子信息工程技术等专业。
学院在多年的办学过程中，坚持“把学校当企业经营，学院多次被评为全省职业教育先进单位、全国企业培训先进单位等，2006年经安徽省劳动社会保障厅批准成立了“国家职业技能鉴定所”
我院高职毕业生具有理论知识扎实、技能突出等优势，得到了用人单位的高度认可，毕业生就业率一直在99%以上，主要在江淮汽车集团及安徽省大中型企事业等单位就业。n
办学规模
基础设施
安徽汽车职业技术学院校园风景据安徽汽车职业技术学院简介显示，该院坐落于国家级开发区合肥经济开发区，占地面积328亩，总建筑面积有9万多平米，其中实训建筑面积有1万多平米。
拥有汽车整车拆装实训室、汽车底盘实训室、汽车发动机拆装实训室、汽车变速箱实训室、汽车车桥实训室、汽车综合技能训练场、钳工实训室、焊接实训室、机械加工实训室、数控模拟实训室、计算机中心、电工电子实验室等校内实训场地；校外实习基地51个；学院教学设施齐全，实训条件优越。n
基地设置
2003年被国家劳动和社会保障部认定为“国家高技能人才培训基地”，2008年被国家人力资源和社会保障部认定为“国家高技能人才培养培训示范基地”，2010年被授予国家级“安徽省合芜蚌自主创新综合试验区企业创新人才培训基地”。
专业设置
师资力量
安徽汽车职业技术学院学院不仅具有一批结构合理、专业突出的“双师型”师资队伍，而且依托安徽江淮汽车集团有限公司雄厚的人力资源和技术优势，建立了一支来自企业的专家型、技能型兼职教师队伍。
一直大力推行双师型师资队伍建设，有一支专、兼职组成的结构合理、专业突出、与企业生产紧密结合的教师队伍。专职教师106人，兼职教师80人。其中专职教师中拥有高级以上职称的教师23名，占22%，双师型教师69名，占65%，具有硕士研究生学历教师13名，占12%。
学院要求专职教师必须是重点本科及以上学历和具备中级以上技能等级证书，并充分利用企业优势，组织专职教师参与公司的产品开发、技术攻关和生产实习，有效提升了教师的综合素质。
学校还根据公司人才规划和教学要求，在公司范围内整合一流的技能专家，建立兼职教师专家库，制定教学计划，定期安排到学校承担教学任务和课题研究，为培养一流的学生提供了强有力的师资保证。n
办学特色
教学特色
（一）、学院积极打造一流师资队伍，强化实践教学质量
1、定期安排教师在学院实训中心进行实践操作技能训练。通过系统的培训，提升了教师的实践技能和教学综合能力。
2、利用寒暑假，学院安排教师去江淮汽车公司一线或相关院校进行培训学习。在培训中，既有理论也有实践，但更注重实践培训学习。教师把学到的最前沿知识带回学校，在课堂中及时地传授给学生，开拓了学生们的视野。
3、聘请企业经验丰富的高技能人才担任兼职教师。根据教学管理和专业建设的需要，学院每学年都要从企业内部聘请一些经验丰富的技术人员、高级技师来我校担任兼职教师。高标准、高起点、理论与实践有力结合，保证了高素质的兼职师资队伍。
4、开展丰富多彩的教研活动。每周三下午是教师们的教研活动时间，他们通过教学研讨、说课比赛、动手实践制作比赛等，搭建了教师们相互学习、交流、沟通与欣赏的平台，促进了教学质量的持续提升。
（二）、结合用人单位的实际情况，学院教师自主编写教材
我院大部分毕业生分配到江淮汽车公司就业，在教学中，教师们根据江淮汽车公司的实际情况，自主编写了系列化JAC专用教材。如：江淮汽车轿车系列培训教材、焊工工艺学、汽车构造、专业制图、综合素养等。在教学中，这些教材针对性强，效果显著，为江汽公司培养了大量的一线合格人才。
（三）、开办各种针对性强、特色鲜明的教学班和培训班
1、根据用人单位的需求，开展了订单式培养模式。如:国际营销及维修班、女子叉车班、商业服务班等。
2、根据企业的需求，开办各种培训班。如:江汽公司高级工培训班、技师培训班、班组长管理实务班等。
（四）、重视学生实践教学，注重理论联系实际，强化学生动手能力
1、各教学班在完成理论课程学习的基础上，每学期安排3～4周校内实践操作实训。并根据专业要求，在江汽公司相应岗位完成生产实习。
2、组织举办实习学生技能大赛，提升学生的技能水平。学院每两年举办一次实习学生技能大赛，通过比赛，激励学生提升技能水平。同时对表现突出的选手，学院将派他们参加省市和全国比赛。近几年有将近二十多名同学参加了省市技能比赛，取得优异的比赛成绩。n
管理特色
（一）、学院实行半军事化管理模式，注重学生的行为习惯养成教育
学生刚踏进学校的第一天起，学院就强化学生的入学前教育，让他们了解校规校纪，日常行为规范等。规范养成教育，让他们养成自主学习和自我管理的良好习惯。学院在办学过程中，坚持“把学校当企业经营，把学生当品牌塑造”的办学理念，一直致力于科学规范的管理模式的创新与探索，提升学生管理水平。
（二）、提倡“全人教育”，全面提升学生的综合素质
全人教育的理念是强调教育的范畴应该是整体性的、全面性的，学校培养出来的学生才能在心智及体魄等方面得到健全均衡的发展。为此，我院开展一系列丰富多彩的学生文娱活动，以此来全面提升学生的综合素质。n
教育理念
学院在多年的办学过程中，坚持“把学校当企业经营，把学生当品牌塑造”的办学宗旨，秉承“教育无他，爱与榜样而已”的教育理念，一直致力于教学管理模式的创新与探索，不断深化职业教育改革，创新教学方法，突出“双元制”教学，提升教学品质，并通过安徽江淮汽车集团公司提供的良好的实训实习条件，逐步形成了具有比较优势的职业教育培训体系。n
学生就业
安徽汽车职业技术学院认真贯彻执行国家有关高等教育的法律法规，依法办学，规范办学，加强应用型专业、教学设施和“双师型”师资队伍建设，创新人才培养模式，强化内部管理，努力提高办学水平和办学效益。该院高职毕业生具有理论知识扎实、技能突出等优势。
校企合作
学院不断完善校内技能训练条件，建立了汽车营销、汽车维修、汽车整车装配、数控加工、电气控制等校内实训中心。学院充分发挥企业办学的优势，积极探索“产教融合、校企合作、工学一体”的人才培养模式，不断引进企业技术专家和高技能人才充实到教师队伍中；建立起一支专兼结合、业务能力过硬的“双师”素质教学团队，开发了具有企业特色的核心课程，建立了具有比较优势的职业教育体系。
同时建立了以江汽集团公司为主的多个校外实习基地。学院自成立以来，为安徽省汽车工业培养了大批技术、管理和服务等高技能人才，毕业生主要在江汽集团公司以及安徽省大中型企事业单位就业，由于我院毕业生具有理论知识扎实、专业技能突出等优势，得到了用人单位的充分认可。n
学校领导
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