节目定位
《音乐大师课》是全国上星综合频道唯一一档音乐教育节目。节目中16位6至13岁的音乐天赋少年在4位顶级音乐人的辅导下传唱经典歌曲。《音乐大师课》将定位设立在少儿音乐教育的主题上，用唱响经典歌曲的做法表达音乐的审美力量，用探索音乐教育的方式展现艺术传承的魅力，不仅是音乐课，更是人生课。
《音乐大师课》作为一档音乐教育节目，所选择的曲目都是经过岁月沉淀传唱许久的经典，不选秀、不淘汰，给予了儿童体会过去的认知力量，也给予了老一辈人们的回忆空间。节目中既有真人秀的戏剧张力，更有舞台表演的娱乐形式，把音乐教育的过程综艺化，创新性十足。
往期介绍
2015年第一季《音乐大师课》在北京卫视的播出，给全国观众带来了太多惊喜。16位音乐少年在韩磊、杨钰莹、林志炫、曹格等四位音乐老师的教授下，在众多经典歌曲原唱者及跨界听课团的指导下传唱经典歌曲，用真实、自然、感人至深的方式给观众带来了一场音乐公开课，使得《音乐大师课》迅速成为全国众多中小学校音乐课上的教材。
风格特色
在第一集“开学典礼”之后，每位老师将选择四位学生进入自己的班级，在接下来的十集节目中按不同主题学唱经典歌曲，过程中更有出其不意的偶像级助教嘉宾介入与学生们共同演绎歌曲。每期节目还会产生一个当期优秀班级，在本学年最后一集“毕业典礼”中则将揭晓年度优秀班级。
除此之外，《音乐大师课》第二学年将增加令人激动的新要求，带给观众全新的，意料之外的节目中的反转。最重要的是，这个新要求在鼓励学生尊重老师的同时，鼓励他们尊重自己内心对音乐最本真的感受，给予孩子“选择的机会”。
新一学年大师课里的每位学生将拥有两次选择机会：“换班”和“换歌”，但是他们在本学年当中都只能各使用一次。这个机会将给节目带来激动人心的和充满戏剧性的看点。其未知性值得所有人的期待。
新一季的《音乐大师课》在发掘音乐教育规律的同时，更强调尊重学生的学习情感和内心感受，进一步提升教育理念。每一位学生都是一个独立的个体，拥有独立的人格，所以需要得到尊重。
新一季节目鼓励少年们尊重老师，鼓励他们发现自己内心对音乐最本真的感受。新的机制会在师生之间产生激烈的碰撞，增加了老师的压力，却会在无形中取得更真实、更好的教育效果，让孩子们获得实实在在的进步。
参赛学员
《音乐大师课》第二季共有16位学生，首期节目出现的几位同学颇有故事和个性，而他们的歌唱水平个个出色，给老师和观众都留下深刻的印象。
造型酷似“阿拉蕾”的8岁小女孩坷坷，开朗可爱的性格给人留下深刻印象。她鼻梁上架着的黑框眼镜，也成为老师们的关注焦点。可当妈妈解释是因为坷坷先天小眼球未发育完整，视力低到只能看清手摇距离时，全场安静许久。为让小坷坷看清自己，古巨基特意从座位上起身，走到孩子身边与她拥抱。她的一首《梦的眼睛》，让所有人为之动容。
新疆少年“小太阳”迪力亚先是一首维吾尔语的《向天再借五百年》，让人啧啧称奇，而后一首《我的太阳》更是震惊四座。老师们鼓励他，未来要把中国的歌唱响世界，李谷一更是希望他演唱《我爱你中国》，为中国争光，为维吾尔族争光。
宋亚轩（2004年3月4日-），出生于山东省滨州市，中国内地男歌手、演员，男子演唱组合时代少年团成员。“静默男”少年宋亚轩，不爱说话，不善交流，过于内向，一时急坏了田震。他的一首《夜空中最亮的星》展示了极具感染力的声音，李谷一夸赞他就是夜空中的那颗星，学生与校长顿时缩短了距离，李谷一则及时提出了新的要求，取得了看得见的沟通效果。
导师阵容
在社会各界的期待中，《音乐大师课》揭晓了作为第二学年的四位老师：韩磊、田震、古巨基、萨顶顶。
韩磊：作为第一季唯一保留的音乐老师，韩磊堪称《音乐大师课》的“传承者”，他表示，为了这个节目，他愿意付出更多，为此他已经做好了更充分的准备，掌握了与孩子沟通的最新“秘诀”。
田震：淡出乐坛多年的“一代歌后”田震出人意料地出任“大师课”老师，坦率的田震喜欢孩子们的纯净，喜欢节目的真诚，喜欢没有商业味儿的内容，在她眼里，这是当下独一无二的音乐节目，她将全身心投入，传承经典。
古巨基：从《我是歌手》走进《音乐大师课》，古巨基作为本季唯一的港台音乐人，在节目中如何教授音乐少年传唱经典歌曲注将成为本季的重大看点。
萨顶顶：“梵音天后”萨顶顶在国际流行和民族传统的音乐道路上演绎着先锋和传统的音乐碰撞，她的加盟让人充满想象。这四位顶级音乐人做为《音乐大师课》第二季老师，相对于国内其他音乐节目的明星阵容，昂扬不张扬，务实不浮躁，更符合这个音乐节目的独特追求。
节目评价
更有观众评价，“大师课2”从主题设置、情感打动，到演唱和制作水准，都足以秒杀“好声音”“歌手”等音乐节目。
节目播出后，网友们纷纷在朋友圈和微博上为节目点赞，认为《音乐大师课》真实、感人，有温度，有筋骨，是当下难得的好节目。节目制作精良，“秒杀”当红的“好声音”“歌手”等音乐节目，可与《中国好声音》、《我是歌手》并称“中国音乐节目三大典型范式”。
