学校领导
院系设置
机制工艺系
烟台工程职业技术学院——机制工艺系是在我院传统骨干专业车削加工、铣削加工、磨削加工（技工教育）组建而成，现高职专业设有机械设计与制造、机械制造与自动化专业、计算机辅助设计与制造等专业；高职专业主要培养掌握机械加工技术、检测与传感技术、信息处理技术、自动控制技术及车间生产和质量管理及产品营销知
识，具有操作机电一体化设备、分析、制定机械加工工艺文件、处理生产现场工艺技术问题，维护、维修机电一体化设备，管理车间生产现场的技能和能力；面向现代制造业，具有从事机电一体化设备制造、安装、调试、维护、车间生产管理等工作的高技能人才，技工教育主要以金属切削加工专业为主，培养各类中、高级专业技术人才；金属切削专业在我院是具有50年历史的品牌专业，师资力量雄厚，教学设施完善，实习条件优越，训练设备先进，是天津工程师范学院的实习训练基地，且常年担负我市切削专业的技能鉴定任务。在全省、全市历次应届毕业生操作技能大赛中均取得优异成绩，毕业学生供不应求，就业率100%，广泛分布在全市各大、中型企业，往届毕业生在烟台冰轮集团、正海集团、东岳汽车、大宇重工等40余家大中型企业中成为技术骨干或操作能手。
机电工程系
机电工程系是学院的骨干系之一，已形成专业结构合理，师资力量雄厚、实验设备先进的教学与科研体系。
机电工程系现有机电专业教研室、机电基础教研室、计算机教研室、机械教研室、文化教研室、电工电子一体化教研室、机电一体化教研室等，他们除承担学院的教学任务以外，还开展了多项对外技术服务，在科研方面也具有很强的实力,取得了显著的经济效益和社会效益。在专业建设上，以机电一体化技术为突破口，形成了以电子信息工程技术(大专)、计算机控制技术(大专)、电工电子(中专)、维修电工(中专)、机电应用技术(中专)、电气自动化(中专)等特色鲜明的专业方向。在人才培养上，实施厚基础、宽口径、高素质、强能力的培养计划，注重学生创新精神和实践技能的培养。招收高中毕业生（三年制）、初中四年制学生，目前在校学生1900余人。机电工程系教研队伍结构合理，素质精良
汽车工程系
是主要教学系部，目前在校生1385人。自1974年成立以来，汽车工程系本着求真务实、顺应时势的精神，致力于培养高技能应用型人才。提出“高科技性、实用性”的办学定位，坚持“一转（转变教育观念）、二化（国际化、市场化）、三构建（构建技术型人才培养模式、构建能力本位型实践教学体系、构建双师型师资队伍）”的办学思路，推行“双证、两书”制（毕业证、等级证，汽车驾驶证书和微机等级证书），力争早日建成国内一流的汽车应用人才培训基地和技术应用研发推广基地。
数控技术系
数控技术系是烟台市技术学院在校人数最多，投资规模最大，设备最全，师资力量最强的一个系，是学院的重点专业和品牌专业。该专业自１９９７年开始试办，是烟台市最早开设此专业的学校。经过近十年的努力，该专业已初具规模和优势，在全市、全省树立起良好的形象，为社会培养了近千名优秀的数控加工技能人才。２００３年被评为“山东省重点专业和名牌专业，”２００４年与湖北汽车工业学院联合办学，以“３＋２”模式合办了“数控技术专业”高职班。２００５年９月，随着烟台工程职业技术学院的创建，第一批101名数控专业的高职生走进了校园，开创了高职教育新纪元。目前共有64个教学班，学生人数达2951人。
轻纺工程系
轻纺工程系是为烟台市“十一五”规划发展的需要，在原轻工技校和纺织中专的基础上组建而成。主要为烟台市纺织服装行业、食品加工、酿酒等行业培养中高级应用型、复合型专门技术人才。准确的办学定位，明确的发展方向，科学的管理理念，已使她提升了内涵的实现。师资力量雄厚，教学设施完善，实习设备先进，采用国际上先进的MES教学法，瞄准市场设专业，瞄准岗位设课程，形成体现专业或者对应职业的特色教学管理模式和学生学习模式，已为烟台氨纶、华润锦纶、张裕、山村果园等大中型企业培养了大批技术骨干和操作能手，为职业教育发展奠定了坚实基础。
办学规模
学院占地总面积 824亩，现有建筑面积22万余平方米，新校址位于烟台经济技术开发区中心地带，距烟台市区20公里，交通便利，环境清新，是烟台开发区唯一一所高等院校。烟台经济技术开发区已规划2000亩土地用于烟台工程职业技术学院的发展.
师资力量
学院现有在校生 1万余名。专任教师315名，其中副高级以上专业技术职务的教师占39.4%，中级以上职称的“双师型”专业教师占61.2%。有省、市两级职业资格考评员近30名。学院有50多名教师获得省级表彰奖励，主编或参编各类教材50多种，有20项科研成果获得省级以上奖励。
实训设施
学院具有良好的教学条件。现图书馆 3000多平方米，藏书量8万余册，新图书馆已开始筹建，建筑面积10000平方米。学院教学科研仪器设备总值4300多万元。有多媒体教室、语音室、微机室、数控仿真实验室、电工电子实验室、PLC实验室、技术测量实验室、物理实验室、理化实验室等30多个。有数控机床37台、普通机床429台，还拥有一个资产达1.2亿元的实习工厂。
学院设有汽车驾驶学校、汽车修理厂，另有40多个校外实习基地，构成了实践教学的强大后盾。
学院校风
团结
就是虚怀若谷，宽以待人，友好相处，齐心协力，和衷共济。它要求师生员工具有豁达、宽容、理解、尊重、谦敬礼让的博大情怀，自信、乐观、理性、平和、积极向上的处世态度，平等、友爱、互助、合作、和谐融洽的人际关系，做到心往一处想，劲往一处使，万众一心，众志成城，拼搏创业，为把我院创办成一流的职业技术院校而并肩携手，共同奋斗。
勤奋
就是永不懈怠，发奋努力，不畏艰难，锲而不舍。勤能补拙，奋发图强。无论在什么时代、任何条件下，烟台工程职业技术学院都需要勤奋努力，不断开拓进取。它要求师生员工具有勇于吃苦、乐于奉献的思想境界，爱岗敬业、勤业、精业和争创一流的工作态度，把苦干、实干精神与严格的科学态度相结合，勤奋学习，努力工作，雷厉风行，奋力拼搏，不断创造新的业绩。
求实
就是讲求实际，一切从实际出发，因地、因时制宜，求真务实。它要求师生员工对工作、学习和生活要有认真、细致、严谨、扎实的态度和作风。以脚踏实地的态度来对待工作；以严谨科学的态度来对待学术；以诚心向学的态度来对待学业；以执着不懈的精神来追求真理。反对敷衍塞责、马虎应付的态度和轻率浮躁、疲塌懒散、急功近利的作风。不弄虚作假，不贪图虚名，不驰于空想，不鹜于虚声，唯以求真务实的态度做扎实的功夫，在实中求业绩、求学问、求精进，以形成良好的校风和校园文化。
创新
就是不拘陈规，敢为人先，勇于开拓，与时俱进。江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新也是我们学院精神的核心价值观。它要求师生员工解放思想、知时适变、善抓机遇、勇于探索，自觉培养勇于创新、善于创新、积极创业的勇气和才干，不断提高和拓展自己的创新能力，努力使自己成长为创新型人才，为学院的发展、为党和人民的教育事业贡献聪明才智。
学院校歌
创作
由校庆宣传组组织策划，是学院建校50年校庆活动重点打造的项目之一。自2007年4月发出校歌征集启事烟台工程职业技术学院
以来，全院师生员工、海内外校友和所有关心、支持学院建设发展的各界人士积极响应，纷纷来函来电，提供了很多富有深刻内涵和独到见解的方案。经讨论，最后由院长王杰恩和著名音乐人毕俊兵联合创作的《追逐明天的太阳》被确定为校歌。校歌词曲具有格调高雅、寓意深长、节奏明快、热情奔放、易学易唱等特点，歌词还具有鲜明的时代特征，体现学院的办学宗旨和信念追求，诠释了学院精神的全部内涵。
内涵
重点体现学院的教育宗旨和办学理念，缅怀日月经天的办学历史，演绎代代学院人好学敏行、自强不息的奋斗精神，尤其突出新时代赋予学院人拼搏向前、开拓创新的集体意志。
歌词内容典雅朴实，辞微意博、典藏深意、耐人品琢。文体文辞的恰当搭配，唤起了代代学子对学院情感的认同。
歌词分两段四节，第一段第一节重点写学院的地理方位以及笑傲历史沧桑的拼搏精神。第二段第一节为动态意境，重点体现了学院精神。每段第二节重点突出学院的功能定位和办学方向。歌词中，作者用烟台工程职业技术学院“师垂范、高风亮节”等词语，讴歌了教师重师德、树师魂，为培养社会有用人才而勇于奉献的园丁精神；用“苦寒窗、莘莘学子，学无涯、奋发图强，乐创造、国家栋梁”等语句，隐喻了代代学子敢用青春作赌注，立志开创未来的奋进气魄。
歌词中大部分采用响亮的ang韵，为校歌的基调增添了昂扬向上的亮色。
意义
校歌的诞生是校园文化建设的新的里程碑，是学院精神的新的象征。为迎接50周年校庆，学院将开展“学唱校歌，弘扬爱校精神”活动。通过校歌的传唱，使全体教职工进一步增强凝聚力、战斗力和“爱岗敬业，爱校如家”的责任意识。同时，使广大学生增加自豪感，更加热爱学院、热爱老师。
历史沿革
1957年创办“山东省烟台市兴隆街民办中学”nn1958年更名为“烟台市民办第一工业技术学校”nn1960年更名为“烟台市劳动局技工学校”nn1966年更名为“山东省劳动厅半工半读机械学校烟台分校”nn1973年更名为“烟台地区劳动局烟台技工学校”nn1982年更名为“山东省烟台地区劳动局第一技工学校”nn1984年更名为“烟台市劳动局技工学校”nn1989年试办“山东省烟台市高级技工学校”nn1990年成立“烟台市高级技工学校”（全国首批试办的两所高级技工学校之一）nn2002年更名为“烟台市技术学院”nn2005年烟台市轻工技校和烟台市纺织中专整体并入nn2006年成立“烟台工程职业技术学院”nn2012年加挂烟台市技师学院校牌nn2015年被批准为职业院校与本科高校 “3+2”对口贯通分段培养试点学校
学院校徽
含义
图中心的标志性图案由“j”（“技”字的第一个拼音字母）和“s”（“术”字的第一个拼音字母）联体组合而成，且标准色为蓝色，其含义有三：一是意为我院是职业技术类院校，象征着我院主要为经济建设培养技术技能、复合技能、知识技能实用型、应用型高级技能人才（“金蓝领”、“高级蓝领”）和管理人才；体现出我院的性质、教育类型、办学特色和培养目标。二是象一个草体“新”字，象征着我院从中等职业技术教育跨入高等职业技术教育，学院发展由此掀开了具有里程碑意义的历史新华章；寓含我院万象更新，呈现出一派勃勃生机；更预示着我院职教事业辉煌灿烂的明天。三是象一个繁体草体“龙”字，蕴含着我院藏龙卧虎，人才济济，预示着我院将为国家的经济建设和社会发展培养成千上万的合格人才；寓含学院广大师生员工龙腾虎跃、奋发向上的精神风貌和学院正在拼搏崛起、腾飞发展的美好前景。另外，校徽图案外形采用圆形的设计方式，体现出我院教育教学和人才培养的规范性和全院师生员工的团结和谐。
意义
校徽图案构图创意独特，生动形象，简洁大方，寓意全面、丰富而深刻，具有鲜明的特点。它突出了我院的自然、历史、人文特点，体现出我院的办学特色、办学理念和价值追求。总之，这一校徽图案设计新颖，线条流畅优美，具有较强的直观美感，充分体现出我院“自强不息，好学敏行”的学院精神，能够达到很好的传播效果。
