杭州职业技术学院:全日制高职院校-中文百科频道

历史沿革

1996年，原杭州市经委系统所属的杭州机械职工大学、杭州化工职工大学、杭州纺织职工大学、杭州丝绸职工大学、杭州轻工职工大学、西湖电子职工大学等六所职工大学合并，更名为杭州职工大学。

1998年，经原国家教委批复，在杭州职工大学基础上筹建杭州职业技术学院。

1999年，杭州职工大学、杭州机械工业学校、杭州市化工技工学校、杭州市职工中等专业学校、杭州农业学校合并。

2001年，迁址下沙高教园区办学。

2002年，经浙江省人民政府批准，杭州职业技术学院正式建立。

2005年，杭州师范学院初等教育学院（严州校区）更名为“杭州职业技术学院附属严州中等专业学校”。

2007年，被评为全国高职高专人才培养工作水平评估优秀学校。

2008年，被列为浙江省示范性高职建设院校。

2009年，杭州职业技术学院附属严州中等专业学校并入杭州科技职业技术学院，成立杭州科技职业技术学院严州校区。

2010年，被列为国家骨干高职院校建设单位。

2011年，被列为教育部高等职业教育专业教学资源库项目建设单位。

2016年8月，入选第二批国家现代学徒制试点单位。

2018年7月，被教育部评为全国创新创业典型经验高校。

2019年7月，被教育部认定为国家优质专科高等职业院校。

2019年10月，通过教育部现代学徒制第二批试点单位验收。

办学条件

院系专业

截至2017年5月，杭州职业技术学院共下设友嘉机电学院、金都管理学院、达利女装学院、临江学院、信息工程学院、新通国际学院、青年汽车学院、杭州动漫游戏学院等8个二级学院，开设高职高专专业34个。

二级学院

开设专业

友嘉机电学院

机电一体化技术、工业设计、电气自动化技术、模具设计与制造、数控技术、机械设计与制造

金都管理学院

旅游管理、物业管理、电子商务、会计

达利女装学院

服装设计、针织技术与针织服装、艺术设计

临江学院

生物制剂技术、食品营养与检测、精细化工品生产技术、园艺技术、环境监测与治理技术

信息工程学院

软件技术、计算机应用技术、计算机通信、应用电子技术

新通国际学院

市场营销

青年汽车学院

汽车制造与装配技术、汽车技术服务与营销、汽车检测与维修

杭州动漫游戏学院

动画设计、艺术设计

师资力量

截至2017年5月，杭州职业技术学院共有教职工600余人，其中专任教师358人，专任教师中研究生学历比例占65.09%，高级职称比例占34.08%，双师素质比例占81.28%，有省级教学团队2个，浙江省高职高专专业带头人培养对象9名，浙江省“151”人才工程入选者1人，省级教学名师1名，省级教坛新秀3名，全国技术能手1名，省级技术能手2名，高级技师8名，建成了由47名名誉教授、125名客座教授、271名客座讲师组成的动态管理的兼职教师资源库。

浙江省高职高专专业带头人培养对象：陈加明、刘瑛、陈岁生、郝阜平、刘桠楠、郑小飞、龚仲幸、陈郁、童国通

浙江省“151”人才工程入选者：贾文胜（第三层次）

省级教学名师：罗晓晔

省级技术能手：张伟、郑小飞

省级教学团队：网络技术教学团队（沈海娟，2008年获批）、服装结构设计教学团队（许淑燕，2009年获批）

学科建设

截至2017年5月，杭州职业技术学院共有市级重点学科2个，市级重点扶植学科2个。

市级重点学科：模具设计与制造、电气自动化技术

市级重点扶植学科：环境监测与治理技术、服装设计

教学建设

截至2017年5月，杭州职业技术学院共有国家骨干院校立项建设专业3个，中央财政支持建设重点专业1个，省示范院校立项建设专业3个，省级重点专业1个，省级特色专业8个，省级优势专业2个，市级重点专业3个，市级特色专业4个；有立项国家精品资源共享课程1门，省级精品课程10门，建成省级示范性实训基地3个，主持省级教学改革项目、课堂教学改革项目21项，编著浙江省（高校）重点建设教材29本。2014年，获得省级教学成果奖四个（一个一等奖，三个二等奖）、国家级教学成果奖两个（一个一等奖，一个二等奖）。

2019年12月，被教育部、财政部列入第二类高水平学校建设单位（B档）。

2021年，入选教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位名单。

国家骨干院校立项建设专业：数控技术、精细化学品生产技术、服装设计

中央财政支持建设重点专业：汽车检测与维修技术

省示范院校立项建设专业：数控技术、精细化学品生产技术、服装设计

省级重点专业：模具设计与制造

省级特色专业：电子商务、汽车检测与维修技术、计算机通信、电气自动化技术、数控技术、服装设计、机电一体化技术、精细化学品生产技术

省级优势专业：服装设计、精细化学品生产技术

市级重点专业：机电一体化技术、应用电子技术、机械设计与制造

市级特色专业：针织技术与针织服装、汽车检测与维修技术工业设计、园艺技术

省级示范性实训基地：数控加工与维修实训基地、化工技术实训基地、服装工业工程实训基地

国家精品资源共享课：路由与交换

省级精品课程：无机及分析化学、小型局域网组建与维护、日用化学品生产技术、化工单元操作与实训、花卉园艺技术、电器控制与PLC、数控编程与机床操作、下装结构设计与工艺、日化产品质量控制分析检测、针织服装结构设计与工艺

学术研究

科研平台

截至2017年5月，杭州职业技术学院共与企业共建有22个技术研发平台（研发中心），拥有杭州市社科重点研究基地1个

杭州市社科重点研究基地：杭州职业技术学院现代职业教育研究中心

科研成果

截至2017年5月，杭州职业技术学院共立项各类科研项目469项，其中省级及以上科研项目立项27项，20项科研成果获得市级及以上科研成果奖；该校教职工在各类刊物公开发表论文800余篇，其中以第一作者身份发表在中国国内一级学术期刊上的论文达28篇，在核心期刊上发表论文208篇，EI收录69篇，SCI收录9篇；以第一作者身份获得各类专利等知识产权登记137项，其中国家发明专利5项，实用新型专利82项，外观设计专利24项，获得软件著作权26项。

学术资源

馆藏资源

截至2017年5月，杭州职业技术学院图书馆文献累积总量86万册，其中纸质文献38万册，电子图书48多万（种）册。订有中文纸质报刊1096余种，各类电子文献资源数据库18个。电子文献资源包括中文电子图书2349007册，外文电子图书10250册，中文电子全文期刊46347册，外文电子全文期刊16298册。

学术刊物

《杭州职业技术学院学报》是由杭州职业技术学院主办的综合性学术刊物，分为高职教育理论研究版和高职教育实践版两大类，高职教育理论研究版设有“专家论坛”、“高职理论探讨”、“高职教育研究”、“高职人才培养”、“国外职教”等栏目，该版主要以学术研究为主，围绕职业教育，尤其是高职教育中的学术热点和前沿问题展开探讨，如校企合作、校园文化、高职教育形态、中高职衔接、师资队伍建设等主题；高职教育实践版设有“专业建设”、“课程改革”、“教学研究”、“素质教育”、“思政教育”等栏目，该版主要立足高职教育教学实践，探讨高职教育专业建设、课程、教学以及学生思想教育等相关主题，以引导和促进高职教育教学实践为目的。

文化传统

学校标识

校名

校徽

杭州职业技术学院校徽标识以盾牌形为主视图，蓝红钻石剖面为表现寓体。以盾牌作为校徽主图形，既鲜明体现了学校的本体主业，也象征着学校的文化追求和历史责任。钻石特指学校作为现代工科高等职业院校在传授技能教学目标上的高远、精致追求。蓝色代表纯洁，寓意“水静如流，融合万物”，象征学校“融”的办学理念和办学追求；红色代表“融”的结果，即“善”的本质，体现着学校教书育人的根本核心，也征昭着学校的成长与发展愿景。

校徽上部的扇形象征“善湖”，代表学校“融善”理念；中间的“红钻石”取自“职业”英译的第一个字母T；下部V型，取自“技术”英译的第一个字母V。整体与校名吻合，又各具寓意，体现了职业教育的现代气息。