历史沿革
2001年8月，重庆正大软件专修学院成立。
2002年3月，学院承债式整体并购原巴南区南泉职业中学，并迁校至巴南区南泉镇白鹤林16号。
2003年4月，经重庆市人民政府批准，撤消“重庆正大软件专修学院”，成立“重庆正大软件职业技术学院”。同年，被教育部和信息产业部确定为全国试办示范性软件职业技术学院、计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训工作基地。
2004年3月，学院征地28.97亩，一期扩建工程动工，修建与之相配套的教学楼、实验楼、学生公寓及学生食堂，并于当年投入使用。同年，先后与北京师范大学、陕西师范大学签订联合举办网络本科教育协议。
2005年5月，学院与电子科技大学签订协议，在学院开展软件工程硕士教育。
2006年，学院产教结合实训基地建成。
2008年；重庆市教委正式将正大软件学院列为重庆市单独招生高校。同年，学院2期263亩扩建用地获得重庆市政府批准，学院产业实训大楼的落成。
2011年，学院被教育部批准成为全国物联网技术应用专业人才实训基地和全国信息化专业人才实训基地。
2014年5月，教育部正式批准重庆正大软件职业技术学院升格为普通本科院校，更名为重庆工程学院，首批招生本科专业为：软件工程、网络工程、物联网工程、数字媒体艺术、市场营销。
2016年2月，教育部批准学校在重庆市双桥经济技术开发区通桥街道西湖大道76号增加一处办学地址，即双桥校区。 [4]
2019年起，学校新增数据科学与大数据技术、机器人工程、人力资源管理三个本科专业，同时停招所有专科专业。
办学条件
院系专业
据2019年3月学院官网显示，学校开设7个二级学院，本科招生专业24个，自2019年起停招专科专业。
师资力量
截至2019年，学院有专任教师820余人，其中具有高级专业技术职务教师327人（教授64人，副教授263人），占专任教师总数40.5%；具有硕士及以上学位学历专任教师615人（博士66人，硕士549人），占专任教师总数76.1%；“双师型”教师540余人，占专任教师总数65.8%。此外，学校聘有企业一线的兼职实习实训导师100余人、享受国务院政府特殊津贴专家5人、全国模范教师1人、省（市）级学术技术带头人1人。
教学建设
质量工程
国家人才培养基地：全国计算机应用与软件技术专业领域紧缺型人才培养基地、全国物联网技术应用人才培养基地、全国动漫游戏产业人才培养基地
重庆市人才培养基地：重庆市软件产业人才培养基地、重庆市网络信息安全人才培养基地、重庆市创意产业人才培养基地、重庆市服务外包人才培养基地
重庆市特色专业：软件工程
重庆市本科高校一流专业立项建设项目：物联网工程专业
重庆市高校精品在线开放课程：《Web程序设计（java）》《无线传感器网》
重庆市资源共享课程：《计算机网络》《嵌入式技术》《人机交互界面设计》《BIM建模技术应用》
教学成果
2008年6月，学院《校企合作、工学结合，“三段三化”软件专业人才培养模式的研究与探索》教学成果获第三届重庆市教育教学成果三等奖。
2014年，学院获得重庆市重大教改项目2项，重庆市高等教育教学成果奖2项。
截至2019年，近三年来，学校组织学生参加大学生物联网设计竞赛、中国大学生计算机设计大赛、全国大学生移动通信技术创新大赛、全国高校数字艺术作品大赛、全国高校建筑信息模型应用技能大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、中国大学生跨境电商创新创业大赛等国家及省市级学科竞赛中荣获600余项奖励。
2018-2019学年，学生共参加国家级学科（技能）和素质竞赛11项，省市级竞赛100项，共取得各级各类比赛奖项381项，其中国家级奖励25项，省部级奖励356项，183名教师获优秀指导教师。
学术研究
科研平台
学院拥有重庆市人文社会科学普及基地1个、重庆市工程技术研究中心1个、重庆市教委高校智能领域创新平台1个、重庆市高校创新团队1个、重庆市高校创新研究群体1个、校级协同创新中心3个、校级研究所3个、校级研究中心3个。
科研成果
截至2014年4月，学院教师主持全国教育科学“十二五”规划课题、重庆市软科学研究项目、重庆市攻关（科普）等纵向项目43项。
2012年，教师李静主持的《基于新农村建设视角的西部农村职业教育体系构建研究》获得全国教育科学“十二五”规划年度课题立项。n
学术资源
截至2019年底，图书馆馆藏图书达186.67万册，其中：纸质图书104.67万册，电子图书82万册。馆藏印刷型中文期刊1040种，报纸50种。电子期刊15000余种。
拥有中国知网、万方数据、超星期刊、超星移动图书馆、超星读秀、维普期刊、新东方多媒体学习库、爱迪科森职业全能培训库、51CTO学院、百度文库、联图随书光盘、超星发现、超星百链、全球案例发现系统、公图艺术库、FARS外文文献传递、维普考试服务平台、朗读亭、中国知网科研人事论文诚信档案管理系统等数据库，存储容量达到81TB。
馆藏文献以软件工程、互联网工程、物联网工程、电子信息工程、信息安全、人工智能、大数据、云计算、艺术工程、游戏与动漫设计制作、电子商务、市场营销、财务管理和信息服务等专业为主。逐步形成了内容丰富，结构合理的文献信息资源保障体系。每周向读者开放94.5小时，网上资源服务全天开放。
文化传统
形象标识
学校校徽整体呈圆形，圆形是团结的象征，寓意着全校师生团结向上。
内圆采用“工程”汉字首字母G/C组成，G/C字幕简化成翅膀飞舞姿势，形如鸟的双翼，以地球的形状围绕“工程”，两字首字母，代表知识和科技的力量，是全球化、国际化的标杆。象征着学院是不断向社会输送知识和优秀人才、探求真理、服务社会、追求卓越的开放式大学。
精神文化
校训
尽责、守信、求精、创新
尽责：“尽责”就是完全地履行角色责任，它既蕴含对自我、他人和社会责任的担当；又蕴含对历史、现实和将来负责的期许。树立对自身、家庭、学校、社会乃至国家和民族高度的责任感和使命感，时刻以角色责任的要求做人和做事、学习和生活。
守信：《说文》曰：“诚者，信也。信者，诚也。”守信就是坚守信用。诚实守信是处世立身、成就事业的基石，言而有信、踏实践行乃高尚之德。树立“人品至上”的理念，以诚取信、以信取胜，言必行，行必果，成为内有德行、外有人脉，值得信赖的人
求精：朱熹曰：“治之已精，而益求其精也。”没有最好只有更好是求精的内涵，追求精美是求精的特征。精益求精既是科学精神的体现，又是科学发展的需要。树立“细节决定成败”的理念，坚持高标准严要求，以一丝不苟追求卓越的态度干好本职工作，以求精的精神促进自我和学校又好又快地发展。
创新：《大学》曰：“苟日新，日日新，又日新”。与时俱进，追求新高是创新的灵魂。创新是人生、是学校的生存之基、发展之源。树立继往开来、锐意进取的精神，不断开拓创新，以新发现、新见解、新创造、新成果来推动自我和学校的可持续发展。n
校风
阳光、进取、正直、大度
阳光（心态）：积极自信、乐观开朗。保持积极向上、乐观自信的阳光心态，笑迎困难、勇对挑战，以必胜的信念创造有价值的人生。
进取（精神）：自强不息、奋发图强。铸就勤奋敬业、顽强拼搏的进取精神。在顺境中笃行、在逆境中奋起，以锐意进取的精神去开创崭新的辉煌。
正直（秉性）：公正不阿、刚直坦荡。执守洁身自好，以一日三省吾身的正直秉性，养正气、成正道，以清正廉洁的人品成就非凡的事业。
大度（情怀）：大方豁达、度量宽宏。抱持严以律己、宽以待人的大度情怀。以包容的胸怀、宽宏的气量、感恩的心态容人载物，共建和谐人生。t
学风
勤学、善思、笃行
勤学：明代王守仁《勤学》曰：“笃志力行，勤学好问。”“勤学”即勤勉好学。抱持勤奋的态度求学，是补拙的良方，也是获取真知成就梦想的前提。既要以勤学求真、矢志求成的态度严谨治学，又要以不畏艰辛、百折不挠的态度攻坚克难，用结实的步子走向理想的彼岸。
善思：《论语·为政》曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子精辟地道出了思考和学习的辩证关系。“善思”即善于思考，敢于批判和质疑。掌握善思的学习方法，是事半功倍不断提高学习质量的基础，也是创新的关键。既要用心规划自己的人生，明确奋斗的目标，又要善于自省和自励，不断反思自己、不断完善和超越自己。
笃行：《礼记·儒行》曰：“儒有博学而不穷，笃行而不倦。”“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意，“行”即身体力行，崇尚实践，学以致用。“笃行”是获取真知的途径，也是走向成功的必由之路，是学校坚持“产教结合”人才培养模式的理论基础。要坚持在生产中学、在实践中学，将理论用于生产、用于实践，做到言行一致，知行合一，走实践成才之路。t
校歌
《香樟情怀》
唐一科作词，黄静作曲
校歌我们在南温泉边相聚，用青春点击五彩梦想；
我们从花溪河畔起航，用指尖谱写时代华章。
我们是校园年轻香樟，汲取着营养茁壮成长；
我们要成为祖国栋梁，担当起民族复兴希望。
沐浴在校园的阳光里，我们勤学善思笃行；
滋润在校园的雨露里，我们自信自立自强。
尽责守信立人生风范，求精创新铸事业辉煌。
沃土培育根深叶茂，甘泉沁浸馥郁馨香。
啊！啊！工程学院，立德树人我的航向；
啊！啊！工程学院，启迪智慧我的殿堂，我的殿堂。
