圖書目錄
第一章園藝設施概述1
第一節園藝設施類型及功能1
一、設施園藝和園藝設施1
二、園藝設施的主要類型和功能1
三、設施園藝的特點3
第二節設施園藝的發展曆史與現狀4
一、國内外設施園藝的發展曆史4
二、國外設施園藝發展現狀與發展趨勢5
三、我國設施園藝的發展現狀和發展對策8
技能訓練初識園藝設施11
本章小結12
複習思考題13
第二章簡易設施14
第一節近地面複蓋設施14
一、風障畦14
二、陽畦17
三、溫床20
四、地膜複蓋26
五、農用無紡布複蓋31
第二節越夏栽培設施34
一、遮陽網複蓋34
二、防蟲網複蓋37
三、防雨棚39
技能訓練1電熱溫床的設計與安裝39
技能訓練2地膜複蓋技術42
技能訓練3半透明複蓋材料的種類和性能調查43
本章小結44
複習思考題44
第三章塑料拱棚46
第一節小拱棚性能46
一、小拱棚的類型結構46
二、小拱棚的性能47
三、小拱棚的應用48
第二節塑料中棚48
一、塑料中棚的類型和結構48
二、塑料中棚性能50
第三節塑料大棚50
一、塑料大棚的結構50
二、塑料大棚的類型51
三、塑料大棚的設計規劃55
四、大棚的建造60
五、大棚的應用67
技能訓練1小拱棚的建造67
技能訓練2塑料大棚結構性能調查68
技能訓練3塑料大棚的設計69
技能訓練4棚膜的焊接與複蓋70
本章小結73
複習思考題73
第四章溫室74
第一節日光溫室74
一、日光溫室的主要類型74
二、日光溫室的采光設計80
三、日光溫室的保溫設計87
四、溫室群的規劃設計91
五、園藝設施的荷載93
六、日光溫室的建築材料98
七、日光溫室的建造104
第二節現代化溫室121
一、現代化溫室的結構121
二、現代化溫室的類型124
三、現代化溫室的生産系統126
四、常用無土栽培設施131
五、現代化溫室在我國的使用狀況139
技能訓練1日光溫室結構與性能調查140
技能訓練2日光溫室設計與規劃141
技能訓練3日光溫室棚膜與草苫複蓋142
技能訓練4現代化溫室結構與性能調查144
本章小結145
複習思考題146
第五章園藝設施的環境特點及調控措施147
第一節園藝設施的光照環境及其調節控制147
一、園藝植物對光環境的要求147
二、園藝設施内光照環境的特點149
三、園藝設施光照條件的調控措施151
第二節園藝設施的溫度環境及其調節控制153
一、園藝植物對溫度環境的要求153
二、園藝設施内的溫度環境特點154
三、園藝設施内的溫度調節控制156
第三節園藝設施的濕度環境及其調節控制159
一、園藝植物對水分的要求160
二、濕度環境的組成及特點160
三、設施濕度環境的調節控制162
第四節園藝設施的土壤環境及其調節控制163
一、土壤環境的組成及其特點163
二、設施土壤環境的調節控制165
第五節園藝設施氣體環境及其調節控制167
一、園藝設施的氣體環境及其特點167
二、園藝設施氣體環境的調節控制169
第六節稭稈生物反應堆技術的應用172
一、稭稈生物反應堆的應用效果及原理172
二、稭稈生物反應堆的建造173
三、稭稈生物反應堆使用注意事項175
第七節災害性天氣對策176
一、大風天氣176
二、暴風雪177
三、寒流強降溫177
四、連續陰天177
五、冰雹災害178
六、久陰暴晴178
技能訓練園藝設施小氣候觀測178
本章小結181
複習思考題181
參考文獻182
序言
近年來，随着我國經濟社會的發展和人們生活水平的不斷提高，園藝園林産業發展和教學科研水平獲得了長足的進步，編寫貼近園藝園林科研和生産實際需求、凸顯時代性和應用性的職業教育與培訓教材便成為擺在園藝園林專業教學和科研工作者面前的重要任務。
蘇州農業職業技術學院的前身是創建于1907年的蘇州府農業學堂，是我國“近現代園藝與園林職業教育的發祥地”。園藝技術專業是學院的傳統重點專業，是“江蘇省高校品牌專業”，在此基礎上拓展而來的園林技術專業是“江蘇省特色專業建設點”。該專業自1912年開始設置以來，秉承“勵志耕耘、樹木樹人”的校訓，培養了以我國花卉學先驅章守玉先生為代表的大批園藝園林專業人才，為江蘇省乃至全國的園藝事業發展作出了重要貢獻。
近幾年來，結合江蘇省品牌、特色專業建設，學院園藝專業推行了以“産教結合、工學結合，專業教育與職業資格證書相融合、職業教育與創業教育相融合”的“兩結合兩融合”人才培養改革，并以此為切人點推動課程體系與教學内容改革，以适應新時期高素質技能型人才培養的要求。本套教材正是這一輪改革的成果之一。教材的主編和副主編大多為學院具有多年教學和實踐經驗的高級職稱的教師，并聘請具有豐富生産、經營經驗的企業人員參與編寫。
編寫人員圍繞園藝園林專業的培養目标，按照理論知識“必須、夠用”、實踐技能“先進、實用”的“能力本位”的原則确定教學内容，并借鑒課程結構模塊化的思路和方法進行教材編寫，力求及時反映科技和生産發展實際，力求體現自身特色和高職教育特點。本套教材不僅可以滿足職業院校相關專業的教學之需，也可以作為園藝園林從業人員技能培訓教材或提升專業技能的自學參考書。
