曆史沿革
杭州師範學院時期
1956年，杭州師範專科學校在杭州西子湖畔誕生。
1958年6月，浙江省省委、省人委決定，杭州師範專科學校升格為師範學院（校名待定）。後決定定名為“金華師範學院”，并遷往浙江中部城市金華辦學。n
1959年10月底，浙江省省委、省人委正式下文，決定把學校定名為“杭州師範學院”。
浙江師範學院時期n
1962年8月30日，經國務院批準，杭州師範學院、浙江教育學院、浙江體育學院三校合并，改名為浙江師範學院。n
20世紀60年代中期“文革”爆發前夕，浙江師範學院開始步入了動蕩和不安。n
1965年8月上旬，省委作出新的具體決定：體育系、外語系并入杭州大學；教研部留在杭州改為省教育廳教研部（後重建成現在的浙江教育學院）；中文、數學、物理三系随校搬往金華。n
1980年，被列為省屬重點高校。
浙江師範大學時期n
1985年，浙江省人民政府下達了《關于将浙江師範學院改為浙江師範大學的批複》。n
1993年，被國務院學位委員會批準為碩士學位授權單位。n
1998年，被批準為教育碩士專業學位研究生培養單位。n
2009年，學校成為博士學位授權立項建設單位。n
2000年、2001年、2004年，浙江财政學校、浙江幼兒師範學校、金華鐵路司機學校相繼并入浙江師範大學。
2013年，學校完成了博士點的驗收。獲批教育學、中國語言文學、數學3個一級學科博士點。n
2014年7月，根據《浙江省人民政府辦公廳關于調整浙江海洋學院蕭山校區辦學體制的複函》，浙江海洋學院蕭山校區中的350畝土地及地上建築物整體轉讓給浙江師範大學，設立浙江師範大學蕭山校區，主要用于杭州幼兒師範學院及特殊教育師範專業的建設、發展。蕭山校區從2014年9月份開始以浙江師範大學名義招生。n
2014年7月，被教育部評為全國畢業生就業典型經驗高校。12月，入選教育部卓越教師培養計劃。n
2015年，入選浙江省第一批重點建設高校。同年12月，在蕭山校區成立浙江師範大學杭州高等研究院。n
2016年，入選國家“111”計劃，圖與網絡優化創新引智基地成為首批地方高校的15個創新引智基地之一。同年5月，浙江師範大學與中國科學院大連化學物理研究所簽署戰略合作協議，共同建設大連化物所國家技術轉移浙江分中心和杭州高等研究院。n
2018年3月，入選教育部首批“新工科”研究與實踐項目。n
辦學條件
院系設置
截至2019年3月，該校設有浙江師範大學初陽學院、浙江師範大學經濟與管理學院、浙江師範大學法政學院、浙江師範大學馬克思主義學院、浙江師範大學教師教育學院、浙江師範大學杭州幼兒師範學院、浙江師範大學體育與健康科學學院、浙江師範大學人文學院、浙江師範大學外國語學院、浙江師範大學音樂學院、浙江師範大學美術學院、浙江師範大學文化創意與傳播學院、浙江師範大學物理與電子信息工程學院、浙江師範大學數學與計算機科學學院、浙江師範大學化學與生命科學學院、浙江師範大學地理與環境科學學院、浙江師範大學工學院、浙江師範大學職業技術教育學院、浙江師範大學國際文化與教育學院、浙江師範大學中非國際商學院等20個學院以及創新創業學院、繼續教育學院、浙江師範大學行知學院（獨立學院）等。
師資隊伍
截止2018年2月，浙江師範大學在職教職員工2830餘人，專任教師1570餘人，具有正高職稱教師320餘人，副高職稱教師620餘人，具有博士學位教師710餘人，其中中國科學院院士1名，共享中國科學院院士5名、中國工程院院士1名，國家傑出青年基金獲得者2人，國家突出貢獻專家3人，享受國務院特殊津貼29人，“國家新世紀百千萬人才工程”入選者4人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”入選者9人，國務院學位委員會學科評議組成員2人，教育部高校教學指導委員會成員9人；省特級專家2人，省有突出貢獻專家1人，省“錢江高級人才”特聘教授7人，省“新世紀151人才工程”第一、二層次入選者44人，省高校中青年學科帶頭人70人。n
院士：龔昌德n
共享院士：萬惠霖、金國藩、李邦河、何積豐、吳培亨、夏建白、楊學明n
雙聘教授：鄭杭生、林崇德、顧明遠、詹福瑞、劉躍進、江藍生n
國家有突出貢獻專家：李繼彬、張湧泉、蘇開樂n
國家新世紀百千萬人才工程：張湧泉、高玉、陳傑誠、蘇開樂n
教育部創新團隊：先進催化材料n
浙江省高等學校創新團隊：數學、非洲研究、先進催化材料、智能信息處理、植物分子生物學、中國現代文學與傳統文化、教師教育研究、高等教育學n
學科專業
截止2018年2月，該校有2個博士後科研流動站，3個一級學科博士點（涵蓋23個專業），23個一級學科碩士點、11個專業學位碩士點，并是職業學校教師在職攻讀碩士學位研究生培養單位。
另外還有3個省重中之重學科，15個省級重點學科。
化學、物理學和工程學3個學科進入ESI全球排名前1%。n
一級學科博士點：教育學、中國語言文學、數學、心理學等。n
省重中之重學科：化學、計算機科學與技術、生物學。n
省級重點學科：美學、社會學、發展與教育心理學、馬克思主義理論、區域經濟學、非洲研究、地理環境與污染控制、理論物理、凝聚态物理、圖與網絡優化、數學、生态學、光學工程、機械電子工程、應用化學。n
教學建設
教學成果
截止2018年2月，該校有3個教育部專業綜合改革試點項目；
5個國家級特色專業建設點；
9個省級優勢專業；
8個省級重點專業；
12個省級重點建設專業；
2個國家級教學團隊；
1個國家級大學生校外實踐教育基地；
3個省級大學生校外實踐教育基地；
2門國家級精品視頻公開課程；
8門國家級精品資源共享課程；
3門國家級精品課程；
1門國家級雙語教學示範課程，曾獲9項國家級教學成果獎。
擁有實驗室48個，其中國家級實驗教學示範中心2個。實驗室總面積12萬餘平方米，教學、科研儀器設備總值達4.4億元。擁有教學科研實驗室42個，其中國家級實驗教學示範中心3個，省級重點實驗室、省級實驗教學示範中心18個。實驗室總面積13萬餘平方米，教學、科研儀器設備總值達4.8億元。n
是首批國家級語言文字規範化示範校和國家級大學生創新創業計劃參與學校，并擁有教育部确定的全國重點建設職教師資培訓基地、鐵道部确定的鐵路機車司機培訓基地、浙江省高校師資培訓中心、浙江省幼兒師資培訓中心、浙江省幼兒園園長培訓中心等人才培養培訓基地。n
國家級特色專業：思想政治教育、教育技術學、學前教育、物理學、漢語言文學n
國家級精品課程：現代教育技術、現代遠程教育、語言學概論n
國家級雙語教學示範課程：國際财務管理n
國家級實驗教學示範中心：文科綜合實驗教學中心、信息傳播實驗教學中心n
省級重點專業：思想政治教育、教育技術學、體育教育、漢語言文學、英語、數學與應用數學、物理學、生物科學n
省級重點建設專業：财務管理、工商管理、法學、社會工作、應用心理學、翻譯、音樂學、計算機技術與科學、生物技術、化學、應用化學、對外漢語n
省級精品課程：數學分析、分析化學、中國畫基礎、現代色譜分析、中國古代文學、現代教育技術、數據結構及算法分析、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、物理化學、教育管理學、馬克思主義哲學原理、學前教育研究方法、力學、中國現當代文學、實驗心理學、現代遠程教育、語言學概論、基礎英語、單片機原理與應用、遺傳學、多媒體技術、圖論、管理學原理、當代西方哲學思潮、聲樂、基礎英漢互譯、學科案例教學的研究與實踐、家用電器、國際私法、高等數學、多聲部音樂分析與寫作、教育技術管理、幼兒園課程、現代漢語、英國文學、計算機輔助教育、健美操、民法學、數字電子技術、生産運營管理n
省級實驗教學示範中心：現代教育技術中心、物理教育實驗教學中心、化學實驗教學中心、生物學實驗教學中心、教師教育實訓中心、計算機科學實驗教學中心、電工電子實驗教學中心、體育運動實驗教學中心、車輛工程實驗教學中心n省級實驗教學示範中心建設點：學前教育實驗教學中心、資源分析與規劃實驗教學中心、環境科學實驗教學中心、機械工程實驗教學中心n
合作交流
先後與5大洲、50餘個國家和地區的140餘所高等院校或教育機構建立了合作和交流關系，與30餘個國（境）外大學确立了校際學生交換項目。學校具有招收長、短期來華留學生資格，中國政府獎學金來華留學生招生資格。經教育部、公安部和國家工商行政管理局批準，學校成立有“出國留學服務中心”，為廣大師生自費出國留學提供相關服務。
學校是教育部“教育援外基地”、商務部“中國基礎教育援外研修基地”，長期承擔中國教育援非高層培訓工作。
是外交部“中非聯合研究交流計劃”、“中非智庫10+10合作夥伴計劃”、教育部“中非高校20+20合作計劃”、國家留學基金委“國際區域問題（非洲）研究高級人才培養計劃”的項目執行單位，并于1996年在喀麥隆建立漢語培訓中心，至今在烏克蘭、喀麥隆、莫桑比克、坦桑尼亞建立了4所孔子學院。
2019年7月31日，第19屆全國大學生田徑錦标賽上，浙江師範大學的韓濤以創賽會紀錄的5米31奪得男子高水平B組撐杆跳高冠軍；浙江師範大學的任夢茜以4米30的成績摘得女子高水平B組撐杆跳高冠軍。n
社會評價
2020年7月，2020年中國大學百強榜進步榜排名第84位。
學術研究
建設成果
截止2018年2月，該校共獲省部級及以上項目1041項，其中國家基金項目312項，在國家社科基金重大招标項目、國家自然科學基金重點項目、教育部哲學社會科學重大攻關項目等重點項目上實現零的突破；科研經費總量達5.18億元；獲省部級以上獎項67項，其中教育部高校人文社會科學優秀成果獎一等獎和浙江省科學技術獎一等獎實現突破。n
共獲得各級各類社科項目2819項，其中，省部級以上項目491項，國家社科基金項目77項，其中，重大招标項目1項，重點項目4項，總體在省内高校中屬領先水平。共獲得教育部人文社科項目170項，在全國高校中連續三年排名居前。共出版各類學術著作417部，發表學術論文6000多篇，其中CSSCI期刊近2300篇，權威、一級刊物996篇。獲人文社科橫向項目590項，經費3892萬元。n
共獲得各級各類科技項目1458項，其中省部級以上項目530項特别是國家自然科學基金項目共獲得235項，比上個五年翻了五番。發表三大索引論文2532篇，其中Ⅱ區以上的論文達459篇。授權發明專利86項，實用新型專利206項，外觀設計專利15項，軟件著作權127項。共獲橫向企業合作項目458項，共計經費5011萬元。承擔橫向合作項目800餘項，在超精密加工裝備及核心技術研究、信息化服務、LED芯片研發、氟化學品開發等方面取得突出成果。n
截止2018年2月，該校獲得浙江省科學技術一等獎1項，實現技術開發類的省科技進步一等獎零突破。n
研究機構
截止2018年2月，該校建有教育部重點實驗室1個，國家“111計劃”學科創新引智基地2個，省級哲學社會科學重點研究基地3個，省高校人文社會科學重點研究基地2個，省級非物質文化遺産研究基地1個，省級江南村落研究基地1個，國家體育總局體育文化研究基地1個，省基礎教育研究基地1個，省基礎教育研究基地1個，省級協同創新中心1個。n
國家“111計劃”學科創新引智基地：圖與網絡優化創新引智基地、氟新材料學科創新引智基地n
省級哲學社會科學重點研究基地：江南文化研究基地、非洲研究中心n
省高校人文社科重點研究基地：中國語言文學、教育學n
教育部重點實驗室：先進催化材料實驗室n
浙江省重點實驗室：固體表面反應化學實驗室、浙江省光信息檢測與顯示技術研究重點實驗室、浙江省特色經濟植物生物技術研究重點實驗室、浙江省固态光電器件重點實驗室n
校級直屬科研機構：浙江師範大學杭州高等研究院、浙江師範大學田家炳教育科學研究院、浙江師範大學兒童文化研究院、浙江師範大學非洲研究院、浙江師範大學物理化學研究所、浙江師範大學國際與比較教育研究院、浙江師範大學---LED芯片研發中心、浙江師範大學農村研究中心、浙江師範大學含氟新材料研究所等n
學術期刊
浙江師範大學公開出版發行的刊物有《浙江師範大學學報（社會科學版）》、《浙江師範大學學報（自然科學版）》、《中學教研（數學）》，其中學報社會科學版為雙月刊，自然科學版為季刊。此外，還發行内刊《教師教育》、《成人高等教育》、《語文教研》、《中學物理教學》、《化學教學與實驗》和《生物教學與實驗》等。這些刊物在浙江基礎教育界反響良好，為浙江省師資培訓、教學教研工作做出了積極貢獻。nn
文化标識
校訓
砺學砺行，維實維新
“砺學砺行”之“砺”，本指磨刀石，初作“厲”，後作“砺”。用作動詞，意為“砥砺”、“磨砺”。砺、厲、勵，三字相通，引申為“勉勵”、“激勵”、“振奮”等義。“學”，涵括“學問”和“學習”兩個層面，前者主要指“學識”、“理論”，後者主要指“認知”、“研習”；“行”，涵括“行為”和“作為”雙重蘊義，前者主要指“行動”、“實踐”等基本義，後者主要指“品行”、“有為”等提升義。“砺學砺行”，包孕着豐富的辯證思維，不僅要“知行合一”、“學行并舉”、“理論聯系實際”、“道德文章俱佳”，而且将“學”與“行”統一于相互砥砺、激勵的動态過程之中，着力于勵志奮勉、精韌不怠，要求全校師生員工立學立行，不斷修養學品、探研學問，且躬身履踐、日進有功，以追求一種浙江師範大學、超邁高遠的卓越人生境界。n
“維實維新”之“維”，本指系物的大繩，後亦喻指一切事物賴以固定的東西，如“地維”、“綱維”等。用作動詞，意為“維系”、“連結”。維、唯、惟，三字相通，引申為“惟一”、“惟獨”、“隻有”等義。“實”，即“實事求是”、“敦實誠信”之“實”；“新”，乃“革故鼎新”、“開拓創新”之“新”。自建校以來，師大人崇尚實踐、探究本質、追求創新、服膺真理，且薪火相傳、日新月異，形成了獨特的科學與人文精神，因此，“維實維新”四字，執本秉要，取精用弘，不僅是對師大校訓曆史文脈的承續與發展，而且也是對其思想要義的升華與闡揚，更是對師大學人的約律與激奮，是全校師生員工“已然”的共同語言和“應然”的行為準則及其統一體。它将“實”與“新”融會于相互維系、并進的不懈追求之中，要求唯實是從、唯新是舉，追求真知、創造新知，共享人類文明新成果，開辟人類知識新天地。n
“砺學砺行，維實維新”，熔鑄了中華民族文化之神髓，凝煉了浙江師範大學教育之精魂。在内容上，相輔相成、渾然一體，注重“學行結合”與“實新偕進”的兩兩對應及其有機統一，富有深厚的傳統文化底蘊和濃郁的現代大學氣息，文意暢達、文氣貫通，言近而旨遠、辭約而意豐；在形式上，運用中國古典詩賦疊字、複沓等修辭手段，貼切允當、莊重典雅，諧音協律、易記易誦。n“砺學砺行，維實維新”，熔鑄了中華民族文化之神髓，凝煉了浙江師範大學50年教育之精魂。n
校歌
詞：梅新林n曲：孟衛東n我們從錢江之濱啟航，我們在芙蓉峰下成長。n園丁搖籃，桃李芬芳，我們播種春天的希望。n巍巍北山，悠悠錢江，晚風中送别西下新月，晨曦裡迎來東升初陽。n砺學砺行，維實維新，我們踐行共同的理想。n我們為坎坷經曆憂傷，我們因曆經坎坷自強。n幾多夢幻，幾多追求，我們笑傲曆史的滄桑。n巍巍北山，悠悠錢江，晚風中送别西下新月，晨曦裡迎來東升初陽。n砺學砺行，維實維新，我們迸發奮進的力量。n我們在知識星空翺翔，我們為精神家園守望。n立人樹人，薪火傳揚，我們鑄就民族的脊梁。n巍巍北山，悠悠錢江，晚風中送别西下新月，晨曦裡迎來東升初陽。n砺學砺行，維實維新，我們開創明天的輝煌。n
校标
校标為圓形造型，其基本輪廓由兩個同心圓構成。外圓的外框為墨綠色（标準色：C:100，M:0，Y:100，K:50），圓環背景為白色，圓環上半部分設計有中文校名（校體字），下半部分設計有英文校名，中英文字為墨綠色（标準色：C:100，M:0，Y:100，K:50）；内圓為綠色背景（标準色：C:100，M:0，Y:100，K:30），中央設計有白色的人字形的圖案，圖案下方标有1956；兩個同心圓之間設計有一個墨綠色的圓形線條（标準色：C:100，M:0，Y:100，K:50），其各部分的關系如上圖所示。n
1．校标主圖案，如一個人字，堅實而有動感，象征學校充滿青春活力的個性，同時體現以人為本的辦學理念。強調學校辦學以人才為本、以教師為主體；教育以育人為本、以學生為主體。n
2．校标主圖案，又如一座山峰，挺拔而秀美，表示我校坐落在風景秀麗的芙蓉峰下，同時象征師大人勇攀高峰的進取精神。n
3．校标輪廓由兩個同心圓構成，内圓設計為綠色背景，外框為墨綠色的實線，代表的是創新精神和可持續發展的未來；外圓設計為白色背景，外框為墨綠色的實線，體現時代性、國際性、開放性的特點。n
4．1956為我校創辦時間，說明學校辦學曆史、文化底蘊。校體字浙江師範大學與英文校名相對應，寓意師大傳統與現代一脈相承，本土與國際融合相通。n
5．整個标識在審美藝術效果上有較強的視覺沖擊力，易于認同和傳播。n
學校領導
現任領導
黨委書記：蔣國俊n校長、黨委副書記：鄭孟狀n黨委副書記：王建力、楊玲、朱堅副校長、黨委委員：樓世洲、張根福、潘慧炬n副校長：李偉健n黨委委員、紀委書記：傅關福n副校級巡視員：王輝n（參考截至2018年9月）n
曆任領導
知名校友
樓陽生，十九屆中央委員，山西省委副書記、省長。1982年1月畢業于浙江師範學院數學系數學專業學習。n
楊學明：1978年考入浙江師範學院物理系，1995年底被聘為台灣原子與分子科學研究所副研究員，2000年他升為終身職研究員。2001年開始，被聘為中國科學院大連化學物理研究所研究員兼分子反應動力學國家重點實驗室主任。2011年12月，當選中國科學院院士。n
陳志敏：1981年畢業于浙江師範大學。1988年在南開大學獲博士學位，1988年至1989年中國科學院數學所做博士後。現為天津大學數學系教授，中科院數學所博士後。n
郁國梁：1983年畢業于浙江師範大學，獲學士學位，1986年獲四川大學碩士學位，1991年獲美國紐約州立大學Stony Brook分校博士學位。1991年至1992年，在美國Berkeley數學科學研究所任研究員，1992年至1998年，任美國科羅拉多大學助理教授，1998年，晉升為該校副教授。2000年至今在美國Vanderbilt大學工作，2001年晉升為教授。n
杜衛：1982年浙江師範學院中文系本科畢業。1993~1994年，受國家派遣赴英國做高級訪問學者，任SUSSEX大學文化社會學院客座教授。2004年11月~12月，廣島大學客座研究員。2005年2月，調任浙江科技學院院長。2013年6月26日，擔任杭州師範大學校長。n
李潘：1987～1990年，就讀于浙江師範大學，獲文學碩士學位。四川省隆昌縣人。1983～1987年，就讀于重慶師範學院中文系。1990～1992年，在四川省總工會政策研究室工作。1992～1996年，在成都經濟電視台做編導、主持人。1996年至2002年底，在中央電視台主持《讀書時間》、《半邊天》節目。2003年～2007年，在中央電視台主持《半邊天》節目。2007年6月，任中央電視台《子午書簡》（後更名《讀書》）欄目制片人。n
流潋紫：本名吳雪岚，1984年生，2007年畢業于浙江師範大學行知學院漢語言文學專業，被譽為浙江80後作家群的領軍人物之一。2012年紅透大江南北的電視劇《甄嬛傳》之編劇和原著作者，被稱作“後宮小說第一人”、“80後作家代表人物”。寫這本小說時，流潋紫還是浙師大行知學院的大三學生。n
陳旭光：中文系82級校友、北京大學藝術學院副院長n
樓陽生：1978.03--1982.01浙江師範學院數學系數學專業學習，山西省省長n
梅新林：1982年1月畢業于浙江師範學院中文系。2006年9月起任浙江師範大學校長、黨委副書記；2008年6月起任浙江師範大學黨委書記、校長；2008年12月起任浙江師範大學黨委書記；2011年9月起任浙江工業大學黨委書記。享受國務院政府特殊津貼，獲評全國優秀教師、浙江省有突出貢獻中青年專家、浙江省特級專家，入選浙江省“151”人才工程第一層次并獲重點資助。n
蔡永波：曆任台州副市長；台州市委常委、組織部部長、市委黨校校長、台州市委常委、臨海市委書記。n
獲獎榮譽
2020年11月20日，《中央文明委關于表彰第六屆全國文明城市、文明村鎮、文明單位和第二屆全國文明家庭、文明校園及新一屆全國未成年人思想道德建設工作先進的決定》表彰為“第二屆全國文明校園”。
2021年9月7日，被教育部認定為第二批人工智能助推教師隊伍建設試點單位。
2021年，入選第一批2020年浙江省國際人文交流基地名單。
