曆史沿革
三大前身
新鄉師範高等專科學校n
1949年5月，中國人民解放軍新鄉市軍事管制委員會接管了“新鄉縣立臨時聯合中學”，7月更名為“太行公立新鄉師範學校”，同時建立中共太行公立新鄉師範學校黨支部，同年開始招生。n
1950年，校址由新鄉縣東關遷移到孟營北地。n
1952年，平原省建制撤銷，學校更名為河南省新鄉師範學校。n
1956年，開始舉辦初中教師訓練班。n
1958年，經上級批準升格為新鄉師範專科學校。n
1963年9月，恢複新鄉師範學校的校名與建制。n“文化大革命”中，學校名稱和隸屬關系幾經變化，1971年更名為新鄉地區師範學校。n
1977年，開始招收全國恢複高考後的統招生。n
1984年，經河南省人民政府批準，恢複新鄉師範專科學校校名和建制。n
1992年，經教育部批準，更名為新鄉師範高等專科學校。n
平原大學
1980年8月，經新鄉地區行署、新鄉市革命委員會同意，批準成立新鄉師範學院分院，錄取當年參加全國高考達到錄取線的考生。n
1980年12月，新鄉市教師進修學院成立。n
1981年8月，新鄉師範學院分院更名為新鄉市走讀大學。同年10月，新鄉市人民政府将新鄉市走讀大學與新鄉市教師進修學院合并，隸屬于新鄉市教育局領導，校址設在新鄉市南幹道一中校門東側。12月，遷至新鄉市東郊駱駝灣附近。n
1983年4月，新建辦公樓竣工，學校于5月全部遷至新校園。n
1984年5月，學校請示新鄉市政府同意，将新鄉市走讀大學更名為新鄉大學，同年12月，新鄉市委、市政府決定在新鄉市走讀大學的基礎上創辦平原大學，隸屬于新鄉市政府領導，受省教育主管部門指導監督。n
新鄉市教育學院
20世紀60年代初，利用新鄉地區教育經費修建教育行政幹校。n
1980年12月，經河南省人民政府[1980]223号文件批準正式成立新鄉地區教育學院。n
1983年，學校開始招收函授班。n
1986年7月，新鄉地區教育學院更名為新鄉市教育學院，校址位于新鄉市文化街196号。n
合并建校
21世紀以後，三校領導審時度勢，提出了“二次創業”的口号，決定三校聯合，晉升本科。n
2002年開始，學校陸續在新鄉市“科教園區”（公村、留莊營、喬榭）三個村莊征地，建設新的校園。n
2003年5月29日，新區建設第一期工程開工，2004年9月29日，開始新區搬遷，2006年完成整體搬遷。n
2007年3月，中華人民共和國教育部批準在新鄉師範高等專科學校、平原大學、新鄉市教育學院3所學校合并的基礎上建立新鄉學院。n
2014年，學校通過教育部本科教學工作合格評估。n
辦學條件n
師資力量
截至2019年4月，學校有教職工1800人，專任教師1300人，具有高級職稱的教師500餘人，具有博士、碩士學位教師1100人，“雙師雙能型”教師占專任教師比例近60%。學校有全國優秀教師、享受國務院特殊津貼專家、河南省優秀教師、河南省學術技術帶頭人、河南省中青年骨幹教師等49人，有河南省級教學團隊2個。n
國務院特殊津貼專家：王選年、陳改榮、劉莉莉。n
全國優秀教師：馬孝義、李興亞。n
河南省級教學團隊：機械設計制造及其自動化教學團隊（2011年）、土木工程特色專業教學團隊（2016年）。n
院系設置
學科建設
據河南省教育廳公布的第九批河南省重點學科名單顯示，學校有河南省重點學科2個，分别是“教育學原理”、“凝聚态物理”。
教學建設
質量工程
截至2017年10月，學校有河南省專業綜合改革試點8個，有河南省特色專業5個，有河南省實驗教學示範中心4個，有河南省精品資源共享課程8門。
學生成績
2013-2017年，學校學生在全國大學生機械創新設計大賽、全國大學生數學建模大賽、“藍橋杯”全國軟件設計大賽、“挑戰杯”大學生課外學術科技作品大賽中獲國家級一等獎56項、二等獎112項、三等獎97項，省級以上比賽獲得獎項700餘項，其中水下機器魚、紀錄片《盆窯工》均獲得國際級大獎，文學作品《雲台遊》等在第十一屆全國大學生文學作品大賽中榮獲國家級一等獎，音樂劇《讓理想飛翔》在全國第三屆大學生藝術展演活動中獲表演類國家級一等獎及優秀創作獎。
學校榮譽
截至2017年10月，學校獲得“國家級語言文字規範化示範校”、“省級文明單位”、“河南省高等教育教學先進單位”、“河南省普通高等學校德育工作評估優秀單位”、“河南省普通高等教育本專科學生管理工作先進集體”、“省級衛生先進單位”、“河南省園林單位”、“河南省高校行風評議先進單位”、“河南省平安校園”、“河南省依法治校示範校”等30餘項榮譽。
2020年1月，新鄉學院網絡管理中心被河南省教育廳授予“2019年度全省教育系統網絡安全和信息化工作先進集體”榮譽。
2021年2月19日，榮獲2020年度全省教育系統網絡安全和信息化工作“先進集體”。
2021年5月，中共新鄉學院委員會組織部獲得河南省脫貧攻堅先進集體榮譽稱号。
2021年11月20日，榮獲河南省民族團結進步創建示範單位。
學術研究
科研平台
科研成果
學術資源
館藏資源
截至2019年4月，新鄉學院圖書館館藏紙質圖書168萬冊、電子圖書111萬餘種、中外文報刊1520餘種、各種數據庫50種。
學術期刊
《新鄉學院學報》創刊于1984年，為月刊，1、2、4、5、7、8、10、11期刊登社會科學類稿件，3、6、9、12期刊登自然科學類稿件。社會科學版主要欄目有政治、經濟、法律、文學、語言學、管理學等，自然科學版主要欄目有數學、物理學、化學 化工 材料、應用生物學、工業與技術研究等。
《管理學刊》于2009年創刊，是國家一級學會“中國社會主義經濟規律系統研究會”的會刊，入選人大“複印報刊資料”重要轉載來源期刊、中國社會科學評價中心引文數據庫來源期刊，被中國國家新聞出版總局認定為首批學術期刊，省一級期刊等。
《行政科學論壇》（月刊）由新鄉學院和河南省行政管理體制改革與機構編制管理研究會（協辦）共同創辦的中國國内外公開發行的政治類刊物，主要欄目有：本期特稿、學術論壇、行政倫理、行政管理體制改革、政府職能、機構與編制、行政與法、危機管理、公共政策、網絡輿情研究等。
合作交流
國際交流
學校派學者、教師赴美國、英國、德國、澳大利亞等國家交流或進修，聘請中國以外知名學者擔任客座教授；先後與美國貝佩絲大學、新西蘭塔拉納基西部理工學院、加拿大北方應用理工學院、英國東倫敦大學等中國以外高校簽訂合作辦學協議，聯合培養具有國際教育背景的高素質應用型人才。
政學産研
截至2019年4月，學校與240餘家企業組建河南3D打印産業技術聯盟、新鄉學院協同育人創新聯盟，組建了全國第一個本科層次的3D打印學院，與企業行業共同組建電動汽車學院、心連心學院、電池學院、華蘭學院、華迪IT學院、華為信息與網絡技術學院、比幹學院、新鄉發展研究院、太行道德學院、經典誦讀研究院，建立了29個專業建設理事會，建成了12個協同育人創新中心；以聯盟為紐帶，開展“雙向互進”計劃；全力打造工業4.0人才培養區、文化創意與服務人才培養區、生物醫藥人才培養區、創新創業孵化園、創業一條街，加速構建“三區一園一街”人才培養和創新創業基地，全面推進創新創業教育。
文化傳統
學校标識
校徽
徽志為圓形證章，底色采用學校标準色海天藍（C：100，M：30，0，K：0）或中國紅（C：0，M：100，Y：100，K：10）；中間圖案為白色，上部為郭沫若體新鄉學院校名标準字；中間為三個大門圖案和2007，寓意學校是2007年由原新鄉師範高等專科學校、原平原大學和原新鄉市教育學院三校合并組建；圖案也是三個“人”字的變形，寓意“三人同行，必有我師”，“三人為衆，萬衆一心”；下方為學校英文校名“XINXIANGUNIVERSITY”。徽章為教職工和學生佩戴的題有校名标準字的長方形證章，教職工使用的為紅底白字，學生使用的為白底紅字。
精神文化
校訓
開放、包容、求實、創新。
校訓釋義：
“開放”，是現代化大學制度的重要标志，是學校順應高等教育開放性、國際化發展趨勢，推進内涵建設的重要舉措，是學校發展的必由之路。
開放既是一種思維，也是一種姿态，更是一種氣度，面向社會，面向世界，使學校教育融入社會之中。從内部來看，就是要樹立開放的辦學理念，改變過去封閉辦學的觀念、模式；從外部來看，就是要強化與地方的密切交流與合作，為地方經濟社會的發展服好務；加強與世界的開放與交流，迎接高等教育國際化挑戰。
“包容”，基本的意思是寬容、接納。就是心之大而包宇内，盟之廣而裹八方，觀之遠而覽天下，志之宏而向全球，胸之闊而納萬物。博采衆長、兼容并包、尊重差異、和諧共生是一所大學最基本的精神和特征，也是大學應有的學術環境和氛圍。
同時，開放和包容既密不可分又相互砥砺：開放是包容的前提和基礎，包容是形成開放格局并進一步促進開放的文化保障。開放、包容很好體現了學校海納百川的胸襟，兼收并蓄的智慧和厚德載物的氣魄。
“求實”，語出《漢書·河間獻王傳》“實事求是”。“實事求是”是中國共産黨思想路線的集中概括。取“求實”二字，就是要求在辦學中過程中一切從學校的實際出發，求真務實，準确定位，科學決策。在思想層面要求師生在實中求學問，不唯書、不唯上，敢于懷疑、敢于批判，追求真理。在行為層面要求師生注重實踐、勇于實踐、善于實踐，理論與實踐相結合，産、學、研相結合，“躬行踐履”、“知行合一”、學以緻用。
“創新”，意為與時俱進，追求新高。義出《大學》引湯之《盤銘》“苟日新，日日新，又日新。”創新就是不拘陳規，敢為人先；勇于開拓，敢于創新。學校辦學、教師治學、學生求學，都需要不斷創新。這既是時代特征，也是學校生存之基、發展之源，更是大學之本、大學之求。它要求師生員工要解放思想、知時适變、善抓機遇、奮發進取；擺脫舊的條條框框的束縛，用全新的思路來推動學校的新發展。
求實與創新相輔相成，互為基礎和條件，并形成一脈相承的意蘊。求實彰顯出新鄉學院人腳踏實地、不懈追求、學以緻用的治學态度，創新則體現出新鄉學院人推陳出新，志存高遠的企盼與追求，與開放、包容共同體現了學校精神的内核。
校風
行勝于言n
學院領導
現任領導
曆任領導
