電子課本與電子書的區别
電子課本與電子書不同，電子課本不是傳統教材簡單的掃描放置在學習網上，而是以人教社紙質主體教材為基礎，對教材内容及知識點進行深度挖掘和加工，以科學直觀的視、音、圖文等實現了教材内容的數字化、交互功能的智能化。電子課本讓教材在網絡平台上活了起來，在鼠标與教材之間進行互動。
例如“做一做，”在教材中有橡皮、鐵釘、回形針，以及一把尺子。在網絡電子課本中，學生可以輕松操作尺子進行測量。
電子課本，除了真正讓教材“活”起來的同時，也考慮到學生個性化的學習需求，設計了實用的各種學習工具。例如書簽、學習筆記、标注和學習記錄。其中學習者可以在重點的頁碼上加入書簽，供下次學習方便的檢索；可以實時的記錄學習筆記，寫下學習心得的點點滴滴，同時還可以在疑難重點的内容上進行标注，學習網将自動生成學習記錄，方便學習者查閱自己的學習進度，并為以後形成科學的學習評價作好數據儲備。當然，還有諸如熒光筆、橡皮擦、調色闆等的學習輔助工具。如果學生在這一個單元的免費體驗中得到了收獲，想購買繼續學習，可以通過購買按鈕輕松地進行購買。
電子課本特點
1、智能化，多角度、多維度地呈現教材内容
電子課本作為一種結合技術與内容的教育媒體新形态,為教師轉變傳統教學思維提供了抓手,為學生實現情境式的智慧學習提供了平台,為跨越紙質課本在時間和空間上的限制提供了可能。它以人教社紙質主體教材為基礎，對教材内容及知識點進行深度挖掘和加工，以科學直觀的視、音、圖、文等實現了教材内容的數字化、交互功能的智能化，多角度、多維度地呈現教材内容，方便學生理解和掌握教材知識，為傳統教材模式向網絡化教材轉變提供了良好範式。
2、具有交互功能、多媒體、豐富性
強大的交互功能可以有效提高學生的學習興趣，增加學生學習的自主性和積極性；問題提示、圖文介紹、動畫演示、真人實景示範可以幫助學生更好地理解問題和強化記憶，從而輕松地攻破知識難點，提高學習效率。
電子課本表現形式
人教學習網電子課本根據各科目的特點，分别賦予其不同的功能。
1、英語科電子課本具有課文點讀、情景動畫播放、角色扮演、在線測驗和重點詞彙檢測等功能。學生可以利用這些功能有效地提高英語口語、聽力和閱讀能力，鞏固和擴大詞彙量，真正實現無憂學習。
2、語文科電子課本具有句段重點解析、參考答案、參考圖片、朗讀欣賞、整體感知、圖片欣賞和背景介紹等功能。學生可以通過點擊相關圖标方便地獲得有用的信息，并從這些信息中體會到語文的美，省力、省時、有效。
3、數學、物理、化學和生物等探究型學科電子課本具有提示、說明、參考答案、實驗視頻點播、小結、問題提示、課外知識和知識歸納等功能。直觀、規範的科學實驗容易引發學生主動思考、提高學生動手做的能力；課外知識可以拓展學生的思維；知識歸納讓學生系統地領悟各單元知識。
通過對學生使用紙質教材習慣的研究，人教學習網電子課本還加入書簽、筆記和标注等功能。熒光筆、橡皮擦和調色闆等輔助工具可以讓學生随意地對電子課本進行标識、擦掉不想要的标記和選擇自己喜歡的顔色對電子課本進行标注。
