作文題目
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)
為什麼我的眼裡常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。（艾青）
在這些神聖的心靈中，有一股清明的力和強烈的愛，像激流一般飛湧出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼裡，他們的事迹裡，即可看到生命從沒像處于憂患時那麼偉大，那麼豐滿，那麼幸福。(羅曼·羅蘭)
請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。
滿分作文
高考優秀作文勝在以情動人
高考語文閱卷作文組組長何永康
這優秀記叙文，均有一個明顯的優點：以情動人。
父親陪女兒去上海治病的一篇，情感的峰巅是父親得知女兒平安無事後，“站在雨中，站在那些軟塌塌的枯葉上放聲大哭。”故作者水到渠成，簡潔抒情：“永遠記得那個落着雨的冬天，父親用他的‘憂與愛’織成了布，做成了傘，擋住了一切風雨，隻為了他的女兒。”
外婆病危放棄治療一篇，更是掀起了驚天動地的情感潮汐，她老人家擔憂子女因母病陷入經濟困境，決定悄悄歸去，不當兒女的拖累。這是最後一瓣母愛，也是最偉大的、令人心碎的母愛，鐵石心腸也會為之動容！故本人在閱後借“石榴花”寫了一首七絕(見評語)，以表由衷的敬意。
考生小友們，當你提筆寫記叙文的時候，請選取那些最能打動自己情感弦索的人和事吧！隻有自己感動了，才能打動他人，特别是閱卷老師。
那麼議論文呢？它以說理為主，要不要有“情感”呢？要！魯迅先生的雜文如投槍、匕首，富有極大的理論穿透力和殺傷力。然而，它的背後，它的字裡行間，無不流動着先生的熾熱情感激流：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛！江蘇考生處理議論文中的情感因素時，把握得不太理想，往往“以情代論”，寫成了議論性的抒情散文。這，有待改進。
寫自己的酸甜苦辣、喜怒哀樂
何永康
如今高考作文中請古代名人、當今名人來幫忙的，太多太多了。前年考《綠色生活》，一二十萬“陶淵明”和“梭羅”忙不叠地前來報到。今年“比較忙”的有屈原、杜甫和範仲淹先生，因為他們都有關于“憂”、關于“愛”的不朽名言。我們不會一概否決古今“名人”的介入，寫得好，同樣生色。
但是，說實話，這很難如願，因為他們的“目标”太大、太明顯，已經被人們說千道萬、“油水”基本上榨盡了，要想别開生面，難于登“蜀道”。而且，十幾萬、數十萬考生一齊撲向幾個“名人”，重複率極高，撞車頻繁，再好的話頭也被洶湧“大流”淡化了。
怎麼辦？寫自己，寫自己的酸甜苦辣，寫自己的喜怒哀樂。
“自己”，總是富于“個性”的。在高明作家的筆下，每一個人都是“典型”。這是傳統文藝理論的“套話”，但不可忽視。本版發表的“考語文，别喝水”，令你發出“苦惱人的笑”，笑後陷入沉思。
還有那位比考生還要緊張的“老班”，她的唠唠叨叨，她的前言不搭後語，她的踮起三厘米鞋跟、蹑手蹑腳，無不令人心旌搖曳。這是從自己生活中捕捉到的活蹦亂跳的“小水珠”，委實可愛極了，它們都是“這一個”，絕對不會混于“魚目”。
寫“自己”，總是最容易動感情的。自己不感動，焉能動人？故高明的考生，往往在自己的情感天地中選擇那些一想起來就會落淚或歡笑的人和事，如本版發表的“桃花塢舊事”，作者對自己的“舅爺”真的從心坎兒裡動感情了，所以寫得“綿遠悠長”，“能把人的魂兒勾走”（作文裡的話）。
有人說，如今的高中生“沒有生活”，因為他們隻知道溫課迎考，生活面十分狹窄。這話就有點“那個”了！什麼人“沒有生活”？隻有停止了呼吸的人。咱們的高中生盡管處于重重壓力之下，但作為一個大活人，一個風華正茂的大活人，怎麼可能“沒有生活”呢？有，隻待你自己去發現罷了。前面提及的“考語文，别喝水”，多麼平常，多麼無奈，又是多麼容易出彩啊！
今年四十八萬考生，幾乎每個人都碰上了這樁尴尬事，然而，隻有這一位考生寫了它，而且寫得有情感、有韻味，美好極了。為什麼？因為他是自己生活的有心人，他充分調動了自己的“有意注意”和“無意注意”，故而，他成功了……
發現“亮點”，迸發“亮點”
何永康
本報刊登的兩篇2012年高考優秀作文，均有構思上或文字表述上的“亮點”，讓閱卷老師的眼睛不由得一亮。有了這一“亮”，你的分數就可能“更上一層樓”了。
早先我說過，“亮點”就是“虧他想得出來”，一種令人神往的“機智”。譬如第一篇，寫兒時随老祖母買“山楂糕”，有幾句便是行文上的機智：“來塊山楂糕！”“好咧！”隻見夥計取下一塊糕，拿出一張暗黃的油紙，三下兩下就包好了，然後祖母的一分錢便從衣襟裡滾了出來，‘口當（一個字）’的一聲落入盤中。”
這“口當（一個字）”的一聲，簡直好聽極了，令讀者心馳神往，甚至熱淚盈眶。
這是生活的賜予，憑空想不出來。此文的後半部分，寫“我”給自己的小兒子買傳統的“山楂糕”，誰知小朋友不屑一顧，更不知“太奶奶”是誰，繼續“咔嚓”他的薯片。如此對比，如此反差，自然而然地帶出了“我”的“新憂”：“清甜的味道一點都沒變，或許早已都變了……”這是總體構思上的“機智”，“憂”與“愛”到此時已是“别是一般滋味在心頭”了！
要想進入“優秀作文”行列，或者“準優秀作文行列”，必須有“亮點”，這是毋庸置疑的。請高三學生認真品味生活，捕捉稍縱即逝的詩意的靈感，堅持數年，必有收獲。待到高考臨場時，你即使沒有“太陽”，也會有“月亮”，也會有“星星”，起碼也會有一兩隻小屁股上閃光的“螢火蟲”……
