學習準備
在學習這些經濟學之前，要掌握相應的基礎知識，比如，會計學原理、統計學、财政學、貨币銀行學、經濟法、國際商法、證券投資、财務管理、管理學原理等課程。在學習完上述課程之後，就要接觸到國際貿易最核心的知識了，就是國際貿易各個方面的專業知識，即：國際貿易理論、國際金融、國際貿易結算、外貿英語函電、外貿口語、外貿寫作、外貿談判技巧、國際經濟合作、跨國公司理論與實務等，當然最重要的課程為——國際貿易實務，也稱作進出口貿易實務，或對外貿易實務。
專業涵蓋
國際經濟與貿易專業既然是經濟學類的，自然離不開對數學的學習了，微積分、線性代數和概率論與數理統計是必不可少的，學習計量經濟學、國際經濟學、統計學等學科必須要有比較紮實的數學基礎。從事國際貿易，英語應當是相當好的，不僅僅是書面英語，比如外貿英語函電，口語也是相當重要。
學習完上述全部内容之後，還要學習譬如工科類的知識，即行業知識，作為對專業知識的補充，為日後進入工作崗位提供便利。雖然各行各業有各自的專業知識，但掌握了國際貿易理論知識之後，就可以比較方便的學習行業知識了，從事專職工作也得心應手。
綜上所述，想要在國際貿易領域取得較好的成績和長遠發展，必須學好英語和經濟學知識，了解國内外相應的法律法規。
培養目标
本專業目的在于培養學生較系統地掌握馬克思主義經濟學基本原理和國際經濟、國際貿易的基本理論，掌握國際貿易的基本知識與基本技能，了解當代國際經濟貿易的發展現狀，熟悉通行的國際貿易規則和慣例，以及中國對外貿易的政策法規，了解主要國家與地區的社會經濟情況，最終能在涉外經濟貿易部門、外資企業及政府機構從事實際業務、管理、調研和宣傳策劃工作的高級專門人才。
交換活動
國貿起源：
“貿易”一詞的來源是《商君書·開塞》“二者名貿實易，不可不察”，意思是二者表面相仿，實際卻以差易換好，不可不覺察。從商鞅的話中顯然可以看出，他并不喜歡商賈，可這樣一句批評商人的話，後來被縮寫成“貿易”，且失去了原來的貶義，變為了中性詞。那原先為什麼會是貶義詞呢？
更早的孔夫子在《論語·先進》中說“回也其庶乎，屢空。賜不受命，而貨殖焉，億則屢中。”可見随着時代越推越早，中國越不喜歡商人。而“商人”的起源明顯來自殷商，或許因為春秋戰國屬于周朝，自然不會喜歡上一個被推翻的朝代人們的所作所為，就像猶太人做生意，也不得其他歐洲主流民族的好感，雖然《聖經》即猶太人所書。
猶太人從小就要學猶太習俗、語言和做生意。在《聖經·創世紀》雅各布的兒子約瑟在埃及連續7個豐年囤積糧食，之後連續7個歉收年份出售所囤糧草，導緻埃及成為奴隸制國家，故事大約發生在公元前1650年左右，那時中國處于商朝中前期。從中可以發現商人同奴隸制度的建立有密切的聯系。主人自然是債務人，好比當今發國債、欠外債最多的美國，而奴隸是債主，好似日本、中國。
一，國際貿易對國民的作用
1.增加國民福利。
2.滿足國民不同的需求偏好。
3.國際貿易提高國民生活水平。
4.國際貿易影響國民的文化和價值觀。5.提供就業崗位
二，國際貿易對企業的作用
- 強化品質管理，提高企業效益。
2.在産品品質競争中立于不敗之地。
3.有利于國際間的經濟合作和技術交流。
4.有利于企業自我改進能力的提高。
5.有效地避免産品責任。
三，國際貿易對單一國家的作用
- 調節各國市場的供求關系。
2.延續社會再生産。
3.促進生産要素的充分利用。
4.發揮比較優勢，提高生産效率。
5.提高生産技術水平，優化國内産業結構。
6.增加财政收入。
7.加強各國經濟聯系，促進經濟發展。
四，國際貿易對世界的作用
- 國際貿易是世界各國參與國際分工，實現社會再生産順利進行的重要手段。
2.國際貿易是世界各國間進行科學技術交流的重要途徑。
3.國際貿易是世界各國進行政治、外交鬥争的重要工具。
4.國際貿易是世界各國對外經濟關系的核心。
5.國際貿易是國際經濟中“傳遞”的重要渠道。
環境約束：
國際貿易可持續發展的環境約束主要來自以下五個方面：
一、國際環境公約；
二、WTO協議中的環境條款；
三、環境标志制度；
四、國際環境管理體系系列标準；
五、進口國的有關環境與貿易法規、技術标準。
商務影響
随着計算機技術的不斷發展，世界經濟也逐漸由工業經濟（英文表述方式：Directindustry，Industry Economy）轉變成為信息經濟，使得國際間逐漸産生了信息産品貿易。與此同時，電子商務也在全球範圍内蓬勃興起，已經成為推動世界經濟快速增長的主要原動力，電子商務的快速發展使得國際貿易也在逐漸走向信息化的方向，為國際貿易的可持續發展創造了有利的條件。
現今電子商務已經成為了一種全新的商業模式，其主要運用互聯網來作為載體，使得各行各業能夠緊密的聯系在一起，實現虛拟的交易與合作，從而産生新的業務和收入。電子商務成一種新的業務轉換，企業利用互聯網的作用，來達到降低成本、提高效率的目的，使得企業的競争力增強。
