曆史沿革
1975年10月，湖南大學衡陽分校成立，受湖南大學、衡陽市人民政府、湖南省二輕工業集團總公司領導。n
1978年10月，湖南建材高等專科學校成立，受衡陽市人民政府、湖南省建材工業局、湖南省教育廳領導。n
2003年7月，學校在衡陽市珠晖區酃湖鄉建新校區。n
2003年12月18日，湖南建材高等專科學校與湖南大學衡陽分校正式合并，籌建湖南工學院。會議成立湖南工學院（籌）院務委員會。n
2003年12月25日，湖南建材高等專科學校與湖南大學衡陽分校合并，籌建湖南工學院。學院分三個校區，湖南建材高等專科學校為湖南工學院（籌）南校區，湖南大學衡陽分校為湖南工學院（籌）西校區，酃湖校區。n
2004年11月，順利通過湖南省教育廳組織的升本評估，湖南省政府向教育部緻函，請求組建湖南工學院。n
2004年12月20日，湖南工學院（籌）酃湖校區建設工程開工。n
2005年10月，湖南工學院高等教育研究所被确定為首屆全國優秀高等教育研究機構。n
2006年8月，學院主校區從南校區搬遷至酃湖校區。n
2007年，經教育部下文批準，成立湖南工學院。n
2009年12月，湖南工業科技職工大學并入湖南工學院。
辦學條件
師資力量
截至2021年12月，學校有教職工1320人，其中正高職稱112人（教授100人），副高職稱312人（副教授206人），博、碩士908人。有享受國務院政府特殊津貼專家6人、湖南省新世紀“121人才工程”第一、二、三層次人選6人，有一批獲得教育部思想政治教育中青年傑出人才支持計劃培養對象、全國優秀教師、湖南省院士專家咨詢委員會專家、省級學科帶頭人、省級骨幹教師、省級青年教學能手、湖南省優秀教師、湖南省教學奉獻獎、省級海外名師、湖湘英才、湖湘僑界精英等榮譽的高水平教師。
省級教學團隊（3個）：安全工程本科專業教學團隊（張力）、機械設計制造及其自動化專業教學團隊（金潇明）、電工電子技術系列課程教學團隊（姚勝興）
院系專業
截至2021年12月學校設有18個二級教學院（部）、18個黨政管理機構、3個黨群組織、9個直屬單位，45個本科專業。
教學建設
截至2018年4月，學校有教育部特色專業1個，教育部“卓越計劃”試點專業3個，省特色專業和重點資助建設專業4個，省級綜合改革試點專業5個；有省級實踐教學示範中心3個，國家級精品課程1門、省級精品課程8門；國家級大學生校外實踐教育基地1個，省級優秀實習教學基地11個。
教育部特色專業建設點：安全工程
湖南省特色專業建設點：工商管理
教育部卓越工程師培養計劃專業：自動化、無機非金屬材料工程、機械設計制造及其自動化
湖南省“十二五”專業綜合改革試點項目：安全工程、無機非金屬材料
省級實踐教學示範中心：模具設計與制造實踐教學中心、電氣與控制工程實踐教學中心、安全工程實踐教學中心
國家級精品課程：安全人機工程學
省級精品課程：Pro/ENGINEER三維設計、電路分析、安全人機工程學、工程制圖、工商企業經營與管理、高等數學、材料物理化學、會計學、機械制造工程訓練—金工實習等
國家級大學生校外實踐教育基地：湖南工學院-湖南韶峰南方水泥有限公司工程實踐教育中心
學科建設
截至2018年4月，學校有1個省級重點學科材料學。
合作交流
學校以校友會、基金會為平台，以“校企合作、産教融合”為重點，分别與大亞灣核電站、三一重工、中聯重科、南方水泥、皇朝家私、泛華集團、千山藥機、華興工程、共創實業等企業進行合作共建實踐實訓基地，搭建實踐實訓課程平台。截至2018年4月，學校與美國、英國、澳大利亞、日本、韓國、馬來西亞等10多個國家的30多所高校建立了合作關系。
學術研究
科研機構
截至2018年4月，學校擁有國家地方聯合工程實驗室1個，省級科研平台5個，省級教育科學研究基地1個。
科研成果
2007年至2018年4月，全校教師承擔各級各類科研項目1090項，獲省級以上科研成果獎勵9項；在核心期刊上發表學術論文2041篇，其中被SCI、EI、SSCI、ISTP收錄343篇。
學術資源
館藏資源
湖南工學院圖書館總面積為27839平方米。設有書刊閱覽室16個，電子閱覽室1個，自修室4個，共有閱覽座位2800餘席。館藏紙質書刊文獻124萬餘冊，電子圖書310萬餘冊，中外文期刊990種，中外文報紙120餘種。藏書種類以工為主，涵蓋學院所有學科專業。全館實行藏、借、閱一體化管理，全館實行全開架、全流通的借閱服務，下設辦公室、采編部、流通部、技術及信息服務部四個職能部門，分别具有行政服務、采編典藏、流通閱覽、技術服務及信息服務等職能。
學術期刊
《湖南工學院學報》是由湖南工學院主辦的綜合性學術期刊，創刊于2002年，季刊，大16開本，季末出刊。主要内容是刊登安全、化工、建築、材料、機械、自動化、電子、信息、經濟、管理、基礎理論、社會科學及高等教育教學類的反映本院學科特色和地域特色的新理論、新技術、新成果、新方法。主要欄目設有“安全與化工”“建築與材料”“機械與自動化”“電子與信息”“經濟與管理”“基礎理論”“社會科學”“教育教學”8個欄目。
文化傳統
校訓
勤學、務實、圓融、卓越
勤學，是指勤奮學習，精益求精，學無止境。學習是學生的天職，在大學不僅要學到知識，更重要的是要學會“學習”，即擁有正确的學習态度和較強的學習能力。
務實，是指腳踏實地，小事做起，務求實效。務實就是要重實際、說實話、做實事、求實效，決不能好高骛遠。
圓融，是指溝通協作，包容他人，善于交流。培養學生的社會化人格是大學教育的内容之一。社會化人格的形成源于正确的交流态度和良好的溝通藝術。正确的交流态度是平等、自信、謙和、包容他人；正确的交流基礎是誠信，隻有以誠待人，以誠做事，交流才能持久、高效；适宜的交流目的是與他人溝通，平等誠信得當的溝通就能獲得良好的協作。交流?溝通—協作，是當今信息化、多元化社會的立足之基、處世之本。
卓越，是指自強不息，追求一流，勇于拼搏。“追求卓越”是一種精神。不隻是就讀于世界名校才叫卓越，不隻是置身于萬衆矚目才稱一流。卓越具有相對性、動态性和無限性。任何階層、任何個人，隻要他頑強拼搏，在其所處層次做到最好，即實現了一流，達到了卓越。而此時下一階段、另一層次更高的目标又将激勵我們繼續奮鬥。隻有不斷追求更高的目标，實現更高的目标，永不停步，才真正具有了卓越精神。
校徽
校徽由核心圖案、建校時間與英文校名組合而成，整體造型為圓形印章形。主圖形以漢字“工”和字母“H”為設計元素。“H”是“湖南”的“湖”字拼音開頭大寫，“工”是工學院中“工”字的提選。兩個字經過藝術的結合處理，形成了一個京有寓意的圖形：體現了學校座落在衡陽這一特征；也突出了新時期湖湘文化的底蘊；“工”字造型取自中國傳統回字紋樣，采用開放、對稱、正負型結合的手法，傳達出開放、合作、包容、與時俱進的時代精神；也寄予莘莘學子“書山有路勤為徑”的古訓。
校徽整體圖案采用國際通用的圓彤構圖，它與造型方正規矩的主圖案互為表裡，相得益彰，體現出天圓地方的東方哲學。整體圖形猶如一枚印章，象征着湖南工學院對時代和社會的莊嚴承諾。
現任領導
知名校友
王勇，1982年畢業于湖南工學院機械制造工藝及設備專業，中國科學院電子研究所主任、研究員。n
唐林卡，1982年畢業于湖南工學院機械制造工藝及設備專業，中國運載火箭技術研究所十四所主任、研究員。n
劉安民，1982年畢業于湖南工學院機械制造及控制專業，教授級高級工程師、博士，湖南工學院現代制造技術研究所所長。n
羅京明，1984年畢業于湖南工學院電氣自動化專業，香港雪琪飾品有限公司董事長、總經理。n
張強，1984年畢業于湖南工學院電氣自動化專業，武漢明華科技有限公司總經理。n
鄒偉生，1986年畢業于湖南工學院安全技術管理專業，湖南大學教授、博士後。n
鄒海鷗，1989年畢業于湖南工學院工業分析專業，深圳市蕾諾實業發展有限公司董事長。n
潘向東，1996年畢業于湖南工學院安全技術管理專業，湖南大學國家“985”特聘專家，中央電視台财經評論員。n
李堅，畢業于1999年，現為華強集團方特投資發展有限公司駐美國紐約分公司技術部經理。n
劉海，畢業于2004年現為集藝圖形設計工作室老闆，同時兼福湘木業有限公司華中區域經理。n
