河源理工學校

河源理工學校

國家級示範性中職學校
河源理工學校是河源市人民政府2008年投資4.5億元,采用新建河源理工學校與河源市工業學校遷址新建項目合二為一的方式,按國家級示範性中職學校标準規劃和建設的全日制三年制中職(中專)學校,是我市唯一一所理工類省級重點中專學校。隸屬于河源市教育局管理,其招生和畢業生就業納入全省統一管理。學校位于河源市東環路東江教育基地,校園内綠樹滴翠,芳草如茵,建築依山傍水,空氣清新,環境優美,景色怡人,自然與人文渾然一體。學校占地面積40萬㎡,建築總面積13.55萬㎡。[1]2018年9月27日,被國家教育部确定為“國家中等職業教育改革發展示範學校”。
    中文名:河源理工學校 外文名: 别名: 校訓:品質成就人生,技能改變命運 創建時間:1998年 類别:公立大學 現任校長:李觀華 學生人數:8230人 教師人數:334人 所屬地區:中國,廣東河源 主要院系:62個教學實訓室

基本情況

學校選址:河源職業技術學院東門對面(東環路以東)的山坡地。

學校用地:一次性征用土地40萬㎡。

辦學性質:公辦(政府舉辦)。

辦學形式:全日制三年制中職(中專)學曆教育。

辦學目标:按國家級重點中職學校标準規劃和建設,至2011年在校生達到10000人左右。

學校建制:副處級。

隸屬關系:隸屬市教育局主管。

建設項目總體規劃:

教師隊伍建設:(1)按師生比1∶21計算,約需教職工476人,分年度根據實際增加編制;(2)學校組織結構:設校長1人,副校長6人,設辦公室、教務科、教研室、培訓科、總務科、學生科、招生與就業指導辦公室7個科室。

學校介紹

硬件設施

教學辦公設施設備總投入7000萬元,每個教室配備多媒體教學設備,安裝廣播、電視、投影儀等教學輔助設施,每個教師均配備電腦。實訓設備投入2500多萬元,建有多媒體實訓室、汽車維修實訓室、電子商務實訓室、數控中心實訓室等71個教學實訓室,建有千兆校園主幹網,網絡信息點遍布全校,網絡資源豐富。

運動區配備建築面積3800M2的現代化體育館、400m标準運動場、20個籃球場、20個羽毛球場、10個排球場、30張兵乓球台;生活區内食堂、餐廳、超市、健身、醫療等服務配套設施完善,功能齊全;學生宿舍均配置兩個洗手間,空氣能、太陽能熱水免費供應。

教育特色

學校遵循職業教育規律,堅持“辦學圍着市場轉,專業圍着産業轉,人才培養圍着需要轉”的指導原則,根據珠三角及河源地區産業結構與發展趨勢,以及各行業市場需求,及時調整專業設置。現有機械、電子、汽車、計算機、藝術、經貿等6大類34個專業,共有103個教學班,在校生5069人,學校教職工共258人,其中專任教師223人,本科學曆196人,中級以上職稱45人,“雙師型”教師97人,占專任教師總數的43.5%。

辦學理念

學校以“以育人為根本,以就業為導向,以技能為本位”為辦學宗旨,以“品質成就人生,技能改變命運”為辦學理念,以“學生學做人,學技能,學知識;教師高技能,高水平,高素質”為辦學方針,堅持校企合作,實行頂崗實習、工學交替的培養模式。學校大力推行“雙證書”制度,在校内設立了河源市第七國家職業技能鑒定所,可對計算機、機械、旅遊等12種技術工種進行中、高級技能進行鑒定,現已形成了學曆教育與培訓教育并舉、學曆證書與職業資格證書并重的辦學特色。畢業生取得職業資格證書及行業技能證書比例達98.1%,就業率達98.7%以上,專業對口就業率達76%。

教學管理

學校推行學分制改革和“做中學、學中做”課堂教學改革,強調教學的過程管理,推廣“一體化”教學模式,實行實訓兩班制,強化學生技能訓練,大部分專業的理論教學與實訓教學的比例達1:1;學校設立了河源市第七國家職業技能鑒定所,積極開展計算機、機械、旅遊等類别12種技術工種中、高級技能鑒定。各項改革措施,全面提高了教學質量。具體體現在四個方面:

課程結構模塊化。專任教師通過集體備課的形式,根據市場需要和企業用工需求,将教材内容進行提煉和組合,使之模塊化、規範化、系統化,同時将課程大綱、教案(課件)标準化,實現資源共享,減少教師不必要的工作量,保證課程教學的延續性和穩定性。

理論教學與實踐教學一體化。一體化教學是在課程模塊化設計的基礎上采用的“在做中學,在學中做”授課方法,按企業的運作方式培養學生,按生産過程組織教學,使實訓體現生産過程,學習體現工作過程,把理論教學過程、實踐教學過程統一到學生技能學習的過程中,抽象的理論從實體形象與演示中悟得,熟練的技能從現場實操中習得,大大降低了學生學習難度,提高了學生學習的積極性。

培養目标“雙證”化。學校全面推行“雙證書”制度,學生實踐能力的培養目标,定位為“以中級工為主、高級工為輔”,專業技能強化實訓的内容與标準均與國家職業資格标準全面接軌。根據考證大綱,将考證知識融入教學内容中,使學生學習完成後,既達到考證技能要求,也達到學業水平要求。學生修完學業後,可獲學校學曆證書與相應專業技能等級證書。

教學手段現代化。所有理論課教室都配置了多媒體平台,教學過程鼓勵采用多媒體教學和場景教學等多種手段,增強學生的學習興趣和學習效果,枯燥乏味的理論課也變得直觀形象、生動有趣。

學生管理

學校實行封閉式管理,推行學生值周制,并建立了以自我教育、自我管理、自我服務為内容的“三自”教育體系,突出了以人為本的教育理念。與廣東省信息化創新服務中心合作開發學生學籍管理、學分制管理、學生綜合評價系統、校園OA辦公系統等一系列管理系統,初步實現辦公自動化。校園網和一卡通也極大地方便了師生生活,各項管理科學、透明、有效。校園氛圍民主和諧,學生違法犯罪率為零,校園内無重大安全事故,無聚衆鬥毆事件,德育工作成績斐然,學校綜合治理效果顯著,深得當地派出所及廣大學生家長的信賴。

辦學成就

由于學校重視品質培養,注重技能訓練,每年計算機統考中級通過率超過80%,機電類、會計類技能等級考試中級通過率高達97%;曆年國導證考試我校都以60%以上的通過率,遙遙領先于市區其他院校,各專業教學質量在全市處領先地位。學校與珠三角及本地企業建立廣泛的合作與聯系,形成強大就業網,為畢業生提供廣闊的就業門路,畢業生的就業正朝着就好業、一次性就業率與對口就業率高的方向發展,每年就業率都在98.7%以上。

學校先後被國家科技部、省教育廳列為國家科技星火計劃第一批農民科技培訓星火學校、“骨幹示範性技術學校”創建單位,是廣東省重點中職學校。

在市委市政府的大力支持下,我校将齊心協力,艱苦創業,争取2010年創建國家級重點中職學校,2011年辦學規模達到10000人左右,将我校打造成我市乃至我省職業教育的一面旗幟,對全市中等職業教育發揮龍頭和示範作用。

另外,在2011年,本校已和聯想、都市麗人、用友、中興等集團合作,開啟了專班教學部,此教學部人數有500人左右,本教學部是最年輕的教學部,采取訂單式人才培養模式。畢業之後,直接可到相對企業進行實習、工作。

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