圖書目錄
第一編語言知識和語言表達
第一部分語音
一、現代漢語的一般知識
(一)語言
(二)現代漢語
(三)現代漢語的三要素：語音、詞彙、語法
(四)普通話
(五)方言概況
(六)語音
(七)音節
(八)音素
(九)元音
(十)輔音
二、《漢語拼音方案》
(一)《漢語拼音方案》的組成、作用
(二)《漢語拼音方案》的内容
(三)有關知識
三、拼寫知識
四、朗讀知識
(一)停頓
(二)重音
(三)句調
(四)音變
五、漢字讀音應注意的問題
(一)以《新華字典》為正音依據
(二)注意易錯字讀音
六、多音宇讀音的辨析方法
[附錄一]多音宇集錄
(一)口語和書面語讀音不同的多音字
(二)字義不同，讀音不同的多音字
[附錄二]容易讀錯的字集錄
(一)因偏旁關系而讀錯的字
(二)因形體分辨不清而讀錯的字
(三)因舊有異讀而讀錯的字
[附錄三]成語中的字音
(一)成語中容易讀錯的字
(二)成語中的難讀字
[附錄四]姓氏、地名、山河名中的難讀字
(一)姓氏中的難讀字
(二)地名、山河名中的難讀字
第二部分漢字
一、漢字的演化及特點
(一)漢字的演化
(二)漢字的特點
二、漢字的造字法
(一)象形
(二)指事
(三)會意
(四)形聲
(五)轉注
(六)假借
三、漢字的筆畫和筆順
(一)漢字的筆畫
(二)漢字的筆順
四、漢字的結構
五、漢字的整理和标準化
(一)漢字的整理
(二)漢字的标準化
六、漢字的其他知識
(一)偏旁與部首
(二)獨體字與合體字
(三)簡化字與繁體字
(四)同音字與多音字
(五)多義字與形似字
(六)糾正錯别字
七、漢字工具書的使用
(一)常用工具書簡介
(二)檢字法
(三)字典中幾種符号的含義
[附錄一]出版物中最常見的100個錯别字
[附錄二]常見易混字總覽
[附錄三]常見的别字總覽
[附錄四]易混字辨析
[附錄五]
第一批異形詞整理表
第三部分詞語
一、語素
(一)定義
(二)語素的構成
二、詞
(一)定義
(二)詞的構成
三、詞彙
(一)定義
(二)現代漢語詞彙的構成
(三)漢語中的新詞語
四、詞義
(一)詞義的性質
(二)詞義的基本類型
(三)詞的基本義、引申義、比喻義
(四)詞義的演變
(五)怎樣解詞
五、成語
(一)成語的概念
(二)成語的特點
(三)成語的來源
(四)成語的語法結構
六、熟語
(一)慣用語
(二)諺語
(三)格言
(四)歇後語
七、正确使用詞語的方法
(一)實詞的使用
(二)虛詞的使用
[附錄一]易混詞辨析
(一)易混實詞辨析
(二)易混虛詞辨析
[附錄二]褒貶兩用成語
[附錄三]容易理解錯的成語
[附錄四]多義成語
[附錄五]常見近義成語辨析
[附錄六]容易誤用的成語例說
[附錄七]常見熟語
第四部分句子
一、詞類的劃分
二、短語
(一)基本短語
(二)結構特殊的短語
三、句子
(一)句子分類
(二)句子成分
(三)單句
(四)複句
(五)句群
第五部分修改病句
一、怎樣修改病句
(一)知識梳理
(二)考情分析
(三)明确病因，掌握方法
二、檢查病句應注意的問題
三、病句應對技巧
四、常見的病句類型
(一)語序不當
(二)搭配不當
(三)成分殘缺或贅餘
(四)結構混亂
(五)不合邏輯
(六)表意不明
(七)詞類誤用
[附錄]常見重複現象總結
第六部分擴展語句壓縮語段
一、擴展語句
(一)擴展語句的題型
(二)擴展語句的解題方法
(三)幾種常用的擴展方法
(四)擴展語句應注意的問題
二、壓縮語段
(一)壓縮語段的方法和技能
(二)壓縮語段常見題型示例
(三)壓縮語段涉及的内容、解題的關鍵點和基本步驟
第七部分選用、仿用、變換句式
一、選用句式
二、仿用句式
(一)仿寫的關鍵和步驟
第二編标點符号
第三編文學常識
第四編中國古代文化知識
第五編名句名篇
第六編文言文基礎知識
第七編修辭格
序言
很多同學反映，在剛剛升入高中時，對于語文知識的學習無法完成從“知道是什麼”到“明白為什麼”的轉變，究其原因，是缺少對語文知識的系統了解；在高三複習時，面對厚厚的教科書，往往又覺得無從下手，這其實是由于沒有構建知識框架的意識.針對這些共性問題，我們精心策劃編寫了這套知識大全叢書，以滿足不同學段學生的不同需求。作為一套優質的學考工具用書，本書處處體現着精心打磨的痕迹。
體例定位上，本書以“全”為中心，追求知識點的窮盡性。學生和教師在學習、教學中遇到的知識盲點在本書中都可以找到詳細的诠釋，工具書的速查、速用、速理解的實用性特點得到真正體現。
結構劃分上，本書将整個高中學段的必修及選修知識分“語言知識和語言表達”“标點符号”“文學常識”“古代文化常識”“名句名篇”“文言文基礎知識”“修辭格”“現代文閱讀”“古代詩歌鑒賞技巧”等九編整合還原，在吸收新課标教材精華的基礎上，構建新的學科知識體系，注重知識的思想性和系統性，加深學生對語文知識的理解。
