河南省電大:學校-中文百科頻道

學院簡介

學校從1979年成立至今，經過30年的發展，省電大和22所市級電大100多所縣級電大組成了遍布全省的開放教育教學系統。先後開設了文、經、法、理、工、農、醫等科類240個專業，培養大專以上畢業生44萬餘人，中專畢業生9.8萬人，非學曆教育累計培訓各類人員340餘萬人次，網絡教育本專科畢業生1.2萬人。全省電大現有教職工2941人，其中專任教師1803人。各類在校生14萬餘人，其中，開放教育在校生數10萬餘人，中專在校生數1.5萬人，網絡教育在校生數2.5萬人。

省大負責全省電大系統開放教育、成人教育的整體規劃和教學計劃制定、教學資源建設、教學管理的組織協調和教學過程的指導監督。設置有省直電大、直屬學院、農醫學院、繼教學院、網絡學院、中專學校等教學部門及黨政管理部門20個。現有教職工379人，其中專職教師243人。校園面積500畝，校舍建築面積15萬平方米。教學儀器設備總值4200萬元，固定資産2.6億元。圖書館館藏紙質文獻22.6萬冊，期刊11000餘冊，電子圖書16000餘種，電子期刊6000餘種。網上教學資源占總開設課程門類的95%。建有功能齊全的網上學習和教學管理平台，可以為學習者提供周到細緻的學習支持服務。

校園文化

河南省電大從開辦至今一直在飛速前進，順應曆史發展，以先進技術為教育根本，以先進理念為教學指導。不斷突破，河南省電大的開放性教育模式也是證明了我國經濟發展，對外開放、以及建設和諧社會以人為本的重大成果。

校園的文化風氣濃厚，豐富的學生實踐與活動，

開闊了各位學子的視野，保證了學生的學習興趣，

提高全校學習文化與風氣，迎新晚會、新生活動，

春節聯歡，學生聯誼，這些精彩的節目加強了學生的實踐能力，

提高學生的興趣。整個學校呈現出欣欣向榮的風氣。

開設專業

一、專科專業設置

專科專業設置：法學、會計學、金融、物業管理、物流管理、行政管理、旅遊、工商管理（市場營銷）、學前教育、小學教育、漢語言文學、現代文員、計算機網絡技術、廣告（設計與制作方向）、建築工程與管理、工程造價管理、數控技術(機電方向)。

二、本科專業設置

本科專業設置：法學、會計學、金融、工商管理、計算機科學與技術（網絡）、行政管理、物流管理、土木工程（建築管理方向）。（師資類專業）漢語言文學、小學教育、英語。

三、部分專業課程設置

小學教育：英語（1）（2）、小學兒童教育心理學、人文社會科學基礎、現代教育思想、教育研究方法、閱讀與寫作、現代教師學導論、美學美育、中國古代文學、信息技術與教育技術、微積分等。

行政管理：英語（1）（2）、政治經濟學、管理學、西方經濟學、行政管理學、文秘管理與應用寫作、公共關系學、人力資源管理、社會調查研究與方法等。

工商管理：英語（1）（2）、政治經濟學、經濟數學基礎、基礎會計、管理學基礎、統計學原理、經濟法概論、公共關系學、計算機應用基礎、市場營銷等。會計學：英語（1）（2）、政治經濟學、經濟數學基礎、基礎會計、中級财務會計、統計學原理、成本會計、審計學原理、電算化會計、财務管理等。

建築施工與管理：英語（1）、高等數學基礎、建築制圖基礎、建築測量、建築力學、建築構造、建築結構、建築施工技術、建築工程項目管理、建築施工技術方案設計等。

物流管理：英語（1）（2）、物流學概論、計算機應用基礎、财務管理、物流管理定量分析基礎、管理學基礎、供應鍊管理、倉儲與配送管理、現代物流管理專題講座、物流成本管理、物流信息管理等。

計算機網絡技術：英語Ⅰ（1）、微積分初步、微機系統與維護、計算機網絡、網絡應用服務管理、網絡系統管理與維護、計算機專業指南、網站美工設計基礎等。

招生對象

專科：具有高中、職業高中、中專、技校、職業中專及其以上學曆。

本科：具有國民教育系列相同或相近的專科及以上學曆。 ――凡屬我國公民（年齡不限）

招生時間及要求

報名時間：常年招生，春秋兩季注冊。每年2月20日截止，秋季8月20截止。

報名要求：需持學曆證書原件、身份證、畢業證複印件各兩份，一寸藍底照片6張。

測試入學：凡符合報名條件者，隻需參加河南省電大組織的入學水平測試就可以直接入學了。

河南電大是以遠程教育信息為主，利用電腦，廣播等形式的一種教育、傳播學校，可以培養學生自主學習能力。因此學生要具備對電腦，計算機熟練掌握與運用。

學校的特色與優勢

河南省電大是我國高等教育的重要組成部分，與普通高校（所謂的“正規大學”）一起承擔培養各類專門人才，提高勞動者素質的任務，國家同樣承認學曆。電大發揮現代遠程開放教育的優勢，多快好省地培養了我國改革開放和現代化建設急需的大批專門人才。作為專門舉辦現代遠程開放教育的高等學校，與所謂的“正規大學”有着本質的不同，也有區别于其他成人高校的特點。如：1.具有遠程教育特征。以教育技術和媒體手段為課程載體，使教與學的過程可以異地異步或異地同步進行，學生主要是分散在各地自主學習。

2.采用多種媒體教學。學生以文字教材為主進行自主學習，同時較多地利用音像教材、CAI課件和計算機網絡等學習媒體。

3.共享優秀教育資源。彙集全國高校和科研院所優秀教師和專家，由他們擔任課程中講教師和教材主編，為全國各地的學生提供了高質量的課程及其教材。

4.開放的學習模式。學生根據自己的情況選擇課程。媒體教材、時間地點、學習方法、學習進度等，方式方法靈活多樣。

河南省電大的教學模式比較自由、靈活,學生可以充分的安排自己的時間,生活與工作兩不耽誤。适合廣大在職人員進修提升學曆。

學院現狀與發展規劃

省電大現有教職工3000餘人，其中專任教師2000餘人。各類在校生14萬餘人，其中，中專在校生數1.5萬人，網絡教育在校生數2.5萬人。現如今在“學習型社會”這一曆史機遇下，越來越多的人需要“充電”、農民需要接受高等教育（受過專業技能培訓的農業勞動力僅9%）、殘疾人需要生存教育、老人需要社區教育、外國人需要來華留學等等，經濟高速發展的今天國民教育的問題已經成為國家發展的重中之重。河南電大的發展曆史及淵源。

河南廣播電視大學“十一五”期間的發展思路是：理念引導、定位先行、固本培元、度勢發展。集全國電大之力，繼續實現電大教育的核心價值：平民進步的階梯，教育公平的砝碼，學習者充實自我和增進動力的補給站；始終堅持聲譽和質量是生命、優質服務是根基、強化開放和系統建設是未來、高效運行是保障的辦學理念；緻力于彙聚優質的學習資源、提供體貼的支持服務、運行高效的辦學網絡、開展鮮活的科學研究，為職業入的教育，創設遠程開放教育學習環境，搭建服務全民終身學習的大平台。

河南電大在特定的曆史時期以學曆教育為主是正常的也是應該的，但随着形勢的發展變化成人教育也會回歸其本來的意義。黨的十六大報告明确提出了構建終身教育體系，建設學習型社會的要求，河南省電大是終身教育的題中之義，它與普通高等教育隻在培養層次和專業内容側重點有所不同，但不管從時間跨度或者教育内容、教育形式來說都在終身教育中占據特别重要的位置。

對于中國未來的教育之路仍然是布滿荊棘，在這種情況下，河南電大穩步前進，在改革中求發展，和學子考生們一起面對機遇與挑戰，為國家的教育工作貢獻終身。