主要成就
科研成就
主要項目
1.主持天津師範大學校博士基金項目“拓展性學習中的知識轉化——以天津師大少數民族骨幹教師培訓班為例”
2.主持天津市社科聯課題“‘一帶一路’沿線跨境教育樞紐建構研究”
3.主持天津市高等學校人文社會科學研究項目“天津市普惠性民辦幼兒園發展研究”
4.主持省部級橫向課題“自主學習理念下教學模式變革研究”
5.主持北京市教育科學規劃重大課題“高中特色發展試驗項目”子課題
6.參與天津市教委人文社會科學重大項目“優秀傳統文化進入中小學課堂路徑研究”
7.參與北京市教育科學規劃重點課題“中國社會-文化視域下的教師實踐性知識研究”
8.天津師範大學課程思政改革項目構建新時代中國的教育科學研究方法
主要論文
[1]張立平.當代中國全人教育的一種意涵——紮根理論分析與建構的視角[J].教育學術月刊,2018(02):3-9.（中文核心）
[2]張立平,王曉玲.全人教育教師的“家族相似性”研究——基于紮根理論的分析[J].教育參考,2016(02):26-33.
[3]張立平.兩難空間的教師專業身份建構——中國社會文化視角下的案例分析[J].教育學術月刊,2016(01):66-70.（中文核心）
[4]張立平.一起師生沖突的社會學分析——基于個案研究的視角[J].教師教育論壇,2016,29(01):52-60.
[5]張立平.十年教師專業學習共同體研究文獻述評[J].教師教育論壇,2015,28(01):73-80.
[6]張立平.全人教育教師的特點研究[J].南開教育論叢，2015（2）：1-6
[7]王曉玲，張立平.淺析校長在高中學校特色建設中的關鍵角色——以北京市高中學校為例[J].中小學校長，2014(10)：19-21
[8]張立平.拓展性學習:教師專業發展的共同體視角與實踐意涵[J].教育學術月刊,2014(04):73-79.（中文核心）
[9]張立平.社會學視域下的新一輪高考改革[J].現代基礎教育研究,2014,15(03):16-20.(CSSCI輯刊)
[10]陳向明,張立平.求内涵尋路徑慎思辨——第十一屆上海國際課程論壇綜述[J].教育發展研究,2014,33(02):81-84.(CSSCI)
人才培養
主要著作
1.《學前教育研究方法》（教材，天津大學出版社，2019）
2.《測量時代的好教育》（譯著，北京師範大學出版社，2019）
主講課程
《教育科學研究方法》
《學前比較教育》
《蒙台梭利理論與實踐》
《幼兒教育政策與法規》
榮譽表彰
《當代中國全人教育的一種意涵——紮根理論分析與建構的視角》獲得天津市社會科學界第十三次學術年會優秀論文獎
社會任職
天津市高等學校創新團隊培養計劃“新時代教育理論發展與實踐創新”重要成員
