辦學曆史
達州職業技術學院是2001年4月經四川省人民政府批準成立的集醫、工、農、師、管理等專業大類為一體的綜合性全日制普通高等職業技術學院，由原達縣教育學院、達州農業學校、達州衛生學校、達州農業機械化學校四校合并組建而成。達州職業技術學院的建立，是中共達州市委、達州市人民政府實施“科教興市”戰略的結晶。學院擁有數十年的辦學底蘊，厚積了較強的辦學能力、豐富的辦學經驗、雄厚的科研教研實力和一支厚德博學敬業的師資隊伍。
原達縣教育學院始建于1957年，其前身是達縣專區行政幹部管理學校，1980年更名為達縣地區教師進修學院，1984年經國家教育部批準，定名為達縣教育學院。1978年開始招收專科學生以來，先後開設9個系、20個大專專業和6個中專專業，主要承擔全日制普通學曆教育、中小學教師繼續教育、校長崗位培訓、國家公務員培訓等教育教學任務。學院1997年在全國成人高校評估中，被評為良好學校。有一支由各專業帶頭人為骨幹的教育教學科研隊伍。近十年間，共出版專著30餘部，主編或參編出版的教材50餘本，共發表論文400餘篇，獲國家級獎勵4項，省級獎勵24項。自94年以來，學院教師有3人次獲“曾憲梓教育基金會高等師範專科院校教師獎”。
原達州農業學校辦學曆史悠久。學校創辦于1940年，1958年改建為達縣大學，1961年調整為達縣農校，1976年在此基礎上建達縣農學院，1983年恢複達縣農校，1995年被省政府确認為“省（部）級重點中專學校”，後又升格為“國家級重點中專”。原達州農業學校在培養目标、專業開發、課程結構、教學形式上，突出實踐性教學環節，“強實踐、重應用、厚基礎、寬适應”，以農科為主，兼設文科、經濟、管理等綜合專業，開設13個專業。學校在辦學實踐中，實行教育教學、生産實習、科技推廣、經營服務相結合，創造了“學校+公司+農戶”的經驗。在“作物養分平衡技術推廣”、“秦油二号油菜推廣”、“玉米高産示範攻關”等農業科技推廣項目中獲得省政府、市委、市政府的表彰。
原達州衛生學校創建于1959年，1976年開辦626醫學院，設專科和中專兩部，1981年更名為達縣醫學院，1983年恢複為四川省達縣衛生學校。1996年以來，先後與川北醫學院、省衛生幹部學院、達縣教育學院、四川省生殖衛生學院、達州電大等省内高校聯合辦學，積累了大量的教學、科研、管理經驗。1993年被省政府确認為“省（部）級重點中專”。學校開辦有社區醫學、護理、婦幼醫士、影像、藥劑等10個專業；在培養目标上，立足中等衛生專業，緊靠高等衛生教育，着力提高衛生人員結構和素質，在專業發展、課程設置、教學方法和手段等方面，突出實踐性、實用性，在校外與20多個實習醫院聯合辦學，取得顯著成績。合并前10餘年，教師共發表專著、論文200餘部（篇），有3人次出席國際醫學學術會議并交流論文。
原達州農業機械化學校始建于1976年，1987年遷校擴建，1996年增挂“四川省達川機電工程學校”校牌，1997年被原省教委評估為“辦學條件合格學校”。經過多年的艱苦創業，學校由建校初期單一的農機專業發展到覆蓋我區工業經濟的機械制造、鑄造、焊接、機電技術應用、電子技術等專業。為達州“機電”産業提供了高質量和高素質的人才、智力支持。
四校合并以來，在省教育廳和達州市委、市府的堅強領導和大力支持下，學院領導班子帶領全院教職員工共同努力，先後經曆了“院部”制、“院系”制兩個發展階段。特别是實行“院系”制以來，學院領導班子統一思想、統一認識，帶領全體教職員工在縮短磨合期、達成共識、發揮優勢、形成合力等方面做了大量工作，實行中層幹部競争上崗、全員聘任、建立健全規章制度、完善激勵機制、推進後勤社會化改革等，真正實現合人、合校、合心，增強了全院職工的凝聚力和戰鬥力，辦學觀念日益更新，辦學規模不斷擴大，基礎設施、師資隊伍建設跨越式發展，教育教學改革不斷深入，社會聲譽日益提高。n
辦學條件
院系專業
達州職業技術學院開設有師範系、機電工程系、經濟管理系、臨床醫學系、醫學影像檢驗系、護理系、建築工程系、公共事務管理系、藝術系、思想政治理論課教學研究部、中專教育部、基礎教育部、成人教育部等13個教學單位，開辦38個專科專業。（2018年7月數據）n
系院簡介
師範系
師範系是在原達縣教育學院、達州職業技術學院師範部的基礎上，由語言文學藝術系和小學教育系合并而成，擁有數十年辦學底蘊，師資力量雄厚，現有70多人的專兼職師資隊伍，其中教授3人，副教授以上職稱占38%，講師占52%。
該系現開設有語文教育、英語教育、初等教育、學前教育等四個師範類專業。設有語文教育、英語教育、初等教育、學前教育、教心學、語文公共課、英語公共課、音樂舞蹈、書畫、就業教育與引導等專業課和公共課教研室。面向全國招收高中起點三年制專科、對口高職三年制專科。
該系堅持“樹師德、強學識、重教法”的師範教育理念，經過長期的教育教學探索和實踐，學前教育成為省級重點專業建設項目，畢業生對口就業率達96%以上，特色課程《手工制作》和《普通話》、《語文教學研究與訓練》等已建成省級精品課程。學生學業達标後可直接申報獲得初中、小學教師資格證。
建築工程系
達州職業技術學院于2006年開辦建築工程類專業，2013年成立建築工程系，現開辦有工程造價、建築工程技術、水利水電建築工程、園林工程技術、城鎮規劃五個專業。是“全國建設工程造價員資格考試”考點單位、四川省建築工人培訓機構、達州市建築行業和園林園藝行業職業技能鑒定單位，是學院重點打造的系部之一。
全系師資力量雄厚，現有專任教師21餘人，其中教授1人，副教授7人，講師8人，碩士研究生4人，注冊二級建造師5人，注冊造價工程師2人，注冊監理工程師3人，注冊咨詢工程師1人，注冊結構師2人，注冊安全評價師1人，省級評标專家2人，全國水利二級建造師1人，全國水利注冊造價師1人；全國水利工程建設監理工程師1人,并且聘請了達州市規劃局局長教授級規劃師何懷良、達州市檢測中心主任綠色建築專家教授級工程師雷賢慶、四川省晟茂集團總經理教授級工程師程曉波等一批實踐經驗豐富的行政機關單位負責人、建築企業總工程師、項目經理、技術負責人為我系的客座教授和兼職教師。
經濟管理系
開設有會計電算化、畜牧獸醫、酒店管理、物流管理4個專業，其中畜牧獸醫專業是省級示範重點建設專業，也是四川省2011年度高等教育“質量工程”綜合改革項目。
全系現有專職教師20人，擁有副高級以上職稱的教師5人，“雙師型”教師10人，四川省評标專家2人，高級經濟師1人，執業獸醫師3人，高、中級職業技能鑒定考評員14人。在校學生838人，教師獲得國家專利1項，發表的論文50餘篇，中文核心期刊6篇，合編著作6部。
醫學系
護理系辦學底蘊深厚，為學院重點建設專業，現開設有護理、助産、衛生信息管理專業，現有在校學生4000餘人，為社會培養了近3萬餘名護理人才。師資力量雄厚，專兼職教師200餘人，專職輔導員9人，兼職輔導員12人，教授(主任醫師)2人，副教授（副主任護師）22人，講師（主治醫師、主管護師）28人，碩士教師10人，雙師素質型教師占83%，從附屬醫院、非直屬附屬醫院、教學醫院、實習醫院中聘請了較為穩定的、實踐經驗豐富的護理專家組成的兼職教學隊伍，近幾年來，共有10人次獲省級、市局級職業教育先進個人和優秀教育工作者等榮譽稱号。
機電信息工程系
機械電子與信息工程系前身為機械電子技術系和信息工程系，于2007年合并組建而成，現有教職工33人，其中副教授17人，雙師型教師20人，16人獲得國家職業技能簽定考評員資格，四川省優秀教師1人，達州市師德優秀教師1人，達州市教學名師培養對象1人，學校學術帶頭4人、學院中青年優秀骨幹教師10人，是一支結構合理、學曆層次高、具有開拓精神、朝氣蓬勃的師資隊伍。
藝術系
藝術系是該院最年輕、最充滿活力的系，我系成立于2005年，開設三個大專專業：美術教育、藝術設計和環境藝術設計專業，在校學生216人。n
師資力量
據達州職業技術學院簡介顯示，該院師資力量雄厚，結構合理，有專兼職教師638人，教授（含主任醫師）6人，副高職稱115人，“雙師型”教師140人，具有研究生學曆教師71人。與此同時，學院還聘請了一批知名專家、學者為客座教授。n
教學建設
達州職業技術學院是一所綜合性全日制國辦普通高等學校。學院現占地面積1020畝，建築面積29萬平方米，固定資産17000餘萬元，館藏圖書68萬冊。建有附屬醫院2家，非直屬附屬醫院2家；建有中央财政支持的護理實訓基地和數控實訓基地；建有機電教學實習基地，畜牧獸醫教學做一體化基地，校外實習基地140多家。
該院占地面積500餘畝，校舍建築面積26萬平方米。學院擁有現代化的教育設施，建有先進的語音室、多媒體室、計算機中心等各類綜合性實驗室、專業實驗室58個，校外實訓基地114個，有各類生産及教學設備600餘台（套），計算機1200台，教育儀器設備總值達3872萬元，可同時容納2400名學生進行各種專業實習實訓。圖書館藏書63.38萬冊，各類期刊700餘種，建有多媒體電子閱覽室及校園網寬帶1000M，信息點1200個。學院建有“國家級職業技能鑒定站”，面向社會和學生開展19個工種的初、中、高級技能培訓與鑒定。學院建有國家護理實訓基地，同時，學院正加大投入，逐步建立生态農業、信息工程開發、臨床醫學及區域經濟發展戰略研究所，有普通大專、對口高職、五年一貫制大專、普通中專及成人大中專等各類在籍學生13000餘人、n
文化傳統
辦學理念
學院始終堅持質量立校、特色興校、人才強校的辦學理念，把教書育人、管理育人、服務育人、環境育人，紮紮實實地融入到了學院工作的各個方面，形成了全員育人、全方位育人、全過程育人的格局。學院重視加強實踐環節的指導和學生應用能力的培養，充分發揮多學科、綜合化的優勢，積極為提高學生綜合素質創造有利條件。學院設有優秀學生獎學金、企業獎學金和貧困學生助學金。學院注重學生專職輔導員隊伍建設。考慮到輔導員的言傳身教對學生的成長起到非常重要的作用，學院對專職輔導員選聘提出了較嚴格的要求。經過嚴格選聘的輔導員通過培訓到崗後，特别富有朝氣且政治素質高、工作責任心強，具備了在學習上對學生“引”和“導”以及指導學生開展豐富多彩的第二課堂活動的能力，在學生中威信較高。學院注重營造積極向上、奮發有為的校園文化氛圍，組織了各種各樣的文學、藝術、體育社團，通過開展豐富多彩的第二課堂活動，加強了對大學生的思想政治教育工作，幫他們樹立起堅定正确的社會主義榮辱觀，讓學生在廣闊的空間裡開闊視野、探求知識、陶冶情操、完善自我，逐步成長成才。
達州職院從原分散的四個大中專學校合并到長足發展，主要是由于學院有一個團結務實的領導班子。學院黨委、行政領導下，堅持以發展為第一要務，帶領全院師生員工衆志成城、開拓進取，把實現學院新的跨越當作在新的征程上闊步前進的重大實踐。學院黨政分工明确，黨委班子和諧，不斷加強的思想建設、組織建設和作風建設使黨的執政能力明顯增強，學院先後引資6000萬元，修建了學生公寓4幢、食堂2個、教學樓1幢，同時，自籌資金改造了部分實驗室、增添了部分教學設備設施和圖書資料，辦學條件得到了初步改善，逐漸走上了健康發展的軌道。n
校訓
立德敬業勤學善作n
校徽
标志釋義：
1.以圓形（寓意地球）為輪廓，采用“達州職院”的拼音縮寫“D.Z.Z.Y”有機融合奔騰的“水浪”，翻開的“書頁”，飄揚的“紐帶”，迎着朝陽向前的“人”，“朝陽”等元素構成。诠釋學校以“職業運用技術”的辦學特色與發展理念。傳達出學院無限的朝氣與活力，烘托出學院快速發展的良好勢頭。
2.字母“D”以書法刷出，構成奔騰的“水浪”，“水”是“上善若水”思想的延伸。寓意“學海無涯，技無止境”。彰顯學院“海納百川”的博大胸襟。
3.字母“Z”亦是翻開的“書頁”，突出“教育與學校”的概念，進一步烘托學院濃厚的學習氛圍。
4.同時，流暢的線條亦是飄揚的“紐帶”，寓意學院與國家/政府，公司/企業，社會緊密相連！反映出學院重視加強實踐環節的指導和學生應用能力的培養，充分發揮多學科、綜合化的優勢，積極為社會輸送高端職業技術人才。
5.再者，圖形中亦包含一迎着朝陽向前的“人”，展現出學校健康向上，銳意進取的精神面貌；彰顯學院“以人為本”的理念。
6.上端“朝陽”昭示着學院未來無限的美好！n
辦學特色
達州職業技術學院自成立以來，始終堅持“穩定規模、務實基礎、優化結構、注重效益、走内涵發展道路”，牢牢把握教學質量這一生命線，加強教師隊伍建設，健全教學管理機構，完善教學管理規章制度。建立了一套完整的教學質量監控體系，選派有專人負責日常教學管理監控，并選聘教學方面的專家進行教學督導，同時建立學生評教制度，切實保障高質量的教學效果。
學院在人事制度上實行全員聘任、按需設崗，積極探索崗位聘任、分配制度等方面的改革，出台了一系列考核管理辦法，強化激勵競争機制，極大地調動了廣大教職工的積極性和創造性。教師們思想穩定，工作積極性、主動性高。教師聘任制度上，除充分利用學院的人力資源，發揮具有較高學術聲望的退休老教師的作用外，還擴大了外聘教師比例，以優越的條件吸引更多的優秀教師來院任教。該院堅持“植根革命老區、面向市場、服務基層”的發展定位，突出自身的辦學特色,先後建立了以培養學生綜合職業技能為核心的“頂崗實踐+預就業”、“技術服務+項目促教學”、“創業實踐”、“訂單式”、“工學交替式”，“雙證制和多證制”等教學培養模式，保障學生高質、高效完成學業。同時，還采取靈活學制，根據市場需要培養人才，實現畢業生與市場無縫銜接。n
學術研究
學術資源
學院正牢牢抓住西南職教園區建設重大發展機遇，圍繞“整體規劃、整體設計、分期建設、分批入駐”的總體思路，投資近8億元，占地850畝，力争三年初具規模、五年基本建成，在職教園區建成生态環境優美、生活設施齊全、教學設備先進的達州職業技術學院新校區。學院繼續堅持以就業為導向，以素質教育為核心，以師資隊伍建設為根本，進一步強化内涵建設，大力推進職業教育人才培養模式和教學模式改革創新，不斷提高辦學質量，争創高職名校，為達州市打造“一樞紐、兩中心、三基地”，建設秦巴地區經濟文化強市作出新的貢獻。
科研成果
從1940年算起，學院已逾70年辦學曆程，共為社會培養了萬餘名各類合格人才，湧現出一批在國内外頗有影響的優秀人才，絕大部分畢業生成長為全省乃至全國各條戰線上的領導幹部或技術骨幹。在長期的辦學實踐中，學院積累了豐富的辦學經驗，形成了“勵精圖治、艱苦創業、于時俱進、奮發有為”的學院精神，取得了良好的辦學效益。先後被授予“省級文明單位”、“全省職教工作先進單位”，被确認為“國家星火學校”、省、市“勞務開發培訓基地”、全國“電子産品營銷員全國統一鑒定培訓考核點”、國家級職業技能鑒定站，全國“緊缺型護理人才培養基地”之一，湘鄂渝川黔五省邊區校際協作會員單位。n
