教學環境
學校試行中小學“五·四”與“六·三”學制并行及中小學外語
銜接的教學改革實驗。校風是“砺志、勤奮、文明、健美”；教風是“愛生，嚴教，誨人不倦”；學風是“尊師，勤學，學而不厭”。在20年的辦學實踐中，學校樹立起“打好基礎，辦出特色，在改革中創一流的教學環境，培養高素質的合格人才”的辦學理念；确立了“實施優質教育，為每個學生終身發展奠基”的辦學思想。已經形成了“優化全程管理、細化崗位職責、量化工作成效、創建學科特色、師生共同發展”的學校管理新思路；構建了以多種教育活動内容為載體，學校、家庭、社區三結合的體驗教育新模式；建立了以校為本，向教研要質量，要效益，變問題研究為課題研究，教研工作由邊緣走向核心的教研新機制。
新校區的建立
2005年9月，具有現代化辦學條件的省二實驗高新學校在長春市高新區落成。省二實驗高新學校是2004年5月經吉林省教育廳批準籌建的一所新型學校，地處華光街以北，蔚山路以東，佳園路以西，與華宇光谷、中國一汽毗鄰。高新學校占地面積10萬平方米，校舍總規劃面積5.8萬平方米，教學樓建築面積3萬餘平方米；師生餐廳、學生公寓、體育館場建築面積2萬餘平方米。
現在崗教職工126人；在校學生1765人，共36個教學班（其中中學部24個班，三年制8個班，四年制16個班，1203人，小學部12個班，562人）。那裡将發揚省二實驗教師勤勉無私的工作精神，形成高新學校方正儒雅的師德形象；發揚省二實驗學生文明健美的整體風貌，形成高新學校禮義仁愛的學子品行；發揚省二實驗“活動·課程”“體驗·養成”的教育理念，形成高新學校經典時尚的校園文化，将同本部一樣成為各方學子實現理想的學習樂園。
辦學方略
方略綜述
1996年以來，學校确立并實施了“管理治校、科研興校、名師揚校”的辦學方略，努力辦好“實驗校、窗口校、示範校、特色校”，在全面優化素質教育方面進行了有益的探索和實踐，取得了明顯的成效，對全國中小學整體改革發揮了示範作用。
管理治校
“管理治校”是學校發展的根基。學校提出了：管理要民主化；管理要規範化；管理要人文化；管理要過程化。高效的管理為學校樹立了良好的社會形象。
科研興校
“科研興校”是學校騰飛的動力。以科研提升學校辦學品位，以實驗促進教師專業化發展，學校倡導“活動中的學習、學習中的活動”，關注學生的個性體驗和全面發展。
作為一所省級重點實驗校，學校先後承擔了國家、省、市各級科研課題19項。國家級實驗項目《關于開設初中生學習指導課程的實驗研究》、《體驗教育的實踐與探索》、《潛能生教育的理論研究與實踐》在我省首開先河。特别是在全國率先開展的潛能生教育的實驗，中央電視台《東方時空》時空連線、《實話實說》欄目對此做了專題報道，在全國教育界引起廣泛關注，取得了豐碩的成果。校長宋戈同志主持的“中小學九年一貫制課程改革的理論與實踐”被批準為吉林省省級“十五”規劃重點課題。
名師揚校
“名師揚校”是學校前行的保證。學校将教師隊伍建設确立為學校的重心工作，在教師隊伍中注重指導教師形成三個觀念，即高尚的師德觀、正确的學生觀、全面的育人觀；強化五種意識，即參與意識、競争意識、責任意識、名師意識和愛校意識。為提高青年教師的業務水平，學校開展了“希望之星”工程，采取新老教師“結對子”的方式幫助青年教師在業務上迅速成熟起來。近年來，學校湧現了一大批國家、省、市知名的教師。
教務創新
為了進一步提升學校的辦學理念，學校中、小學部多次舉辦大型“踐行新課程，實現新跨越”語文、數學和外語等學科課堂教學研讨會，省教育廳副廳長遲學智、省教育學院副院長張德利、省教育學院及長春市教育局教研室主任、教研員等均來校聽課。研讨活動令人耳目一新，與會的吉林省語文界、數學界等專家對活動給予了高度評價。學校語文、數學、外語等學科的20多名教師和多個備課組為前來聽課的全省近2000名教師做創新教學展示，教研員們對所有展示進行精彩評課。學校教研活動充分展現了省二實驗學校自實施新課程以來在教育教學方面有效和有益的探索。
參觀學習
國内
學校先後接待了國内十多個省市、三十多個教育代表團的參觀考察。1994年，由國家教委組織的各省市教委主任組成的“普九”驗收工作考察團80餘人來學校視察，原國家教委副主任、現教育部總督學柳斌同志欣然命筆：“團結奮鬥，更上層樓”，對學校的工作給予了充分的肯定和高度的評價。2004年，在學校建校20周年之際，全國中小學整體改革委員會吳秉寅、北師大陳孝彬、中國教育學會顧明遠等教育界專家領導為學校題詞：“百年樹人，任重道遠”、“敬業愛生、嚴謹笃學”、“成為社會滿意、家長向往、學生喜歡、教師熱愛的學校”。
國際
學校還先後同加拿大、日本、韓國等許多國家結成了國際間的聯誼，并進行了多次校際間的友好往來。學校先後應邀出訪、考察，參觀了解異國異地教育教學資源，了解學生學習、課外生活。這樣堅持走出去，請進來，交流經驗，相互學習，促進了學校的長足發展。倡導校際交流，加強與姊妹學校的友好往來，成為我校教育教學的一大特色，發揮了學校優質教育資源的輻射作用。
在“辦學求特色，實驗創一流”辦學方針指導下，學校各項工作卓有成效，逐步形成了一支師德高尚、業務精湛的高素質的教師隊伍；培養了一批批優秀學生，學校每年畢業的學生受到上一級學校的好評，他們以“發展空間大，自主學習能力強、綜合素質高、後續潛力大”而見長。在1997—2006年中考中，學校連續十年各項指标均列長春市前茅，辦學質量和辦學效益得到社會各界的普遍贊譽。
所獲榮譽
教師所獲榮譽
學校先後有40餘名教師被授予國家、省、市各級榮譽稱号。現有國家級骨幹教師5人，省級骨幹培訓合格教師59人，市級骨幹教師85人，形成了約占教師總數46%的科研骨幹隊伍。自2000年以來學校共取得了國家、省、市各級各類研究成果近300項;教師參加各類教學競賽更是成績喜人:有6名教師獲國家級教學大賽一等獎，有30餘名教師獲省級教學大賽一等獎，有50餘名教師獲市級教學大賽一等獎，指導了千餘名學生在國家、省、市各種大賽中獲獎。
特别是在2003年長春市中小學教師新課程教學大賽中，吉林省第二實驗學校獲長春市團體總分第一名，"十佳教師"、"教學新秀"占有率居長春市初中學校之首。在2004年學校中學部五位教師參加了長春市教育局舉辦的網絡說課大賽，有四人獲得"十佳"稱号，這是繼長春市十佳大賽之後學校教師取得的又一殊榮。在2006年長春市骨幹教師專業化發展論壇中，學校有7名教師獲得金星獎，他們在踐行長春市新課程中發揮了示範者引領者的作用。
校長所獲榮譽
校長宋戈同志因其卓着的管理業績先後被授予:全國勞動模範、國務院特殊津貼享受者、全國五一勞動獎章、全國巾帼建功立業标兵、吉林省特等勞動模範、吉林省中青年拔尖人才、長春市人民滿意校長等近30項榮譽吉林省第二實驗學校與遠洋地産控股有限公司戰略合作簽約。
2011年8月20日13時30分，吉林省第二實驗學校(以下簡稱省二實驗)與遠洋地産控股有限公司(以下簡稱遠洋地産)戰略合作簽約儀式暨遠洋·戛納小鎮全優配套發布會在長春拉圖摩根酒店隆重舉行。我校宋戈校長、關尚敏書記出席了此次活動。遠洋地産領導、國際設計師團隊、供應商團隊及《新文化報》、《東亞經貿新聞》、《城市晚報》、新浪網、搜狐網等10餘家主流新聞媒體親臨現場，同四百餘名意向客戶共同見證這一重要的時刻。
2010年8月，遠洋地産進軍長春。讓最好的學校落戶其所開發的遠洋·戛納小鎮成為遠洋地産為之奮鬥的目标。經過大量紮實細緻的調研，省二實驗最終以先進的辦學理念，嚴密的管理流程，科學的施教方法，豐碩的教育成果，成為遠洋地産的不二選擇。
2010年12月，遠洋地産主動接洽省二實驗，表達了合作的意願。省二實驗本着一貫嚴謹的态度，嚴肅認真的對待此事。省二實驗先後實地考察了遠洋地産總部、北京景山學校遠洋山水分校和芳草地國際學校遠洋萬和城分校。遠洋地産"共同成長·相伴一生"的理念給省二實驗留下了深刻的印象。
2011年7月，共同的追求、相同的志趣、高尚的品味促使雙方達成了戰略合作意向。
根據規劃，省二實驗将同遠洋地産強強聯手，在淨月經濟開發區内建立一所中小學一體的具有國際視野現代化的新型學校，該學校預計2012年春季動工，2013年秋季開學。
屆時，一所面向世界，為每一個孩子終身負責的學校将在淨月最佳的絕版地段上拔地而起，将有更多的春城學子享受到省二實驗的優質教育資源，為無限美好的未來奠基。
