曆史沿革
廣東第二師範學院前身為1955年創辦的廣東教育行政學院。
1960年更名為廣東教育學院，同年，廣東工農師範學院并入。
1970年停辦，主體下放至肇慶地區新興縣，先後創辦了肇慶地區師範學校和肇慶師範專科學校。
1978年複辦，1982年被确定為省屬成人師範本科院校，并于同年開始舉辦成人師範本科教育。
1985年開始舉辦普通專科教育。
1990至2008年舉辦普通本科教育。
2010年經教育部批準，改制為普通本科院校，更名為廣東第二師範學院，是廣東省屬普通本科院校。
2014年獲得學士學位授予權。2018年通過教育部本科教學工作合格評估。
辦學條件
學校樹立“教學以學生為本”理念，創新人才培養模式。我校大學生創業孵化基地被廣東省經濟和信息化委員會認定為“廣東省小型微型企業創新創業示範基地”，衆創空間被廣東省科學技術廳認定為“廣東省衆創空間試點單位”；我校被廣州市職業能力培訓指導中心評定為廣州市創業培訓定點機構。
學校已建成3個國家教師教育創新實驗區；并與廣州、汕頭、佛山等地政府合作共建了9所附屬學校；與廣州市白雲區合作成立廣東第二師範學院實驗教育集團，是廣東省内首個小初高全學段覆蓋的鄉村教育集團。
在推進基礎教育優質均衡發展，尤其是薄弱學校快速優質化方面進行了大膽探索，積累了豐富經驗。學校一直承擔着基礎教育教師、校（園）長的培訓任務，是教育部校長領航工程基地、教育部教師國培計劃基地，廣東省級中小學教師發展中心等6個省級機構設在我校。
教學建設
院系專業
師資力量
學校現有教職工889人，其中專任教師532人。專任教師中有高級職稱191人，占教師總數35.05%；有博士學位教師217人，占教師總數40.8%。全校先後有30多人次榮獲“全國模範教師”“全國優秀教師”“南粵優秀教師”“南粵先進教育工作者”“南粵教壇新秀”“廣東省青年文化英才”等榮譽稱号。有省督學3人；教育部校（園）長培訓專家1人；“國培”計劃國家專家庫專家7人；省中小學教師培訓專家工作室主持人3人；省級教學名師1人，省級非物質文化遺産傳承人1人；受聘其他大學博士生導師2人，碩士生導師10人。
科研平台
科研成就
近五年來（2016年-2020年），獲省級以上重點科研平台6項，學校主持各級各類縱向和橫向項目407項，其中國家級24項，省部級245項；自然科學類項目160項，人文社科類項目247項。學校教師發表學術論文2000餘篇，其中北大核心論文數量為378篇，CSSCI收錄130餘篇，SCI收錄180篇，EI收錄73篇，CPCI（ISTP）收錄6篇；出版著作98部；獲得專利共70項。
獲得全國教育科學研究優秀成果獎三等獎1項，廣東省科學技術一等獎1項，廣東省哲學社會科學優秀成果獎論文二等獎1項。《廣東第二師範學院學報》（人文社科）連續五屆獲評全國高校優秀社科期刊，連續2次入選“中國人文社會科學核心期刊（擴展期刊）”；2021年，學報全面改版為教育教學研究類期刊。
"十二五"以來，全校獲得自然科學基金、社會科學基金等科研立項國家級30項、省部級235項;發表學術論著2410篇(部);獲得省級科研獎勵2項，同時産出了一批有一定影響的成果。教師以課堂教學、大學生創新創業教育、第二課堂等形式将其科研成果融入本科教育教學和人才培養，以科研促教學。
《廣東第二師範學院學報》(人文社科)連續四屆獲評全國高校優秀社科期刊，入選"中國人文社會科學核心期刊(擴展期刊)";2017年，《廣東第二師範學院學報》(自然科學)獲得"廣東省特色科技期刊"稱号。
學術資源
截止2016年8月31日，擁有紙質圖書文獻126.44萬冊，電子圖書65萬冊，紙質期刊1137種、報紙80種。而數字資源建設方面，以引進權威資源為主、自建特色資源為輔，本館現購進中國知網系統服務平台（中國學術期刊網絡出版總庫、中國優秀碩士學位論文全文數據庫等4個子數據庫）、超星讀秀知識庫系統服務平台、國道數據外文專題數據庫、人大複印報刊資料數據庫等多個文獻信息資源庫。
校外合作
學校積極拓展國際文化教育交流與合作。近年來，與澳大利亞西悉尼大學、美國内布拉斯加大學奧馬哈分校、英國西英格蘭大學、英國北安普頓大學、波蘭熱舒夫大學等10多所國（境）外高校簽訂了合作備忘錄或合作辦學協議，同時與西悉尼大學合作開展了“3+1”和“2+2”學分互認模式的聯合辦學項目，培養了一批具有國際視野的應用型人才。
校園标識
校訓
“進德修業，為人師表”，這一校訓是學校的興校之魂言簡意赅地傳遞出學校師範教育特色和德才相濟、謙虛進取的不懈追求。校訓砥砺着學校一代代教師、一代代學子不事功名、踏實勤勉地錘煉自我修養，自覺做到學高為師，身正為範，為心中的一份教育理想奉獻出辛勤的時光與汗水。
校徽
校徽采用本校2008級美術系視覺傳達專業謝勇同學的設計圖案。該圖案以“廣東第二師範學院”和“師”字為設計主題，中間圖形的主體部分為“師”字的反白圖形，像“書”字也像“人”字，取“三人行必有我師”之意，寄望學校師生以開放心态、科學嚴謹地求學和施教，既修業又修身，充分體現我校“進德修業，為人師表”的校訓精神。
校徽中間圖形的主體部分又是篆體字“水”的變體，上善若水，厚德載物，它代表了孕育嶺南文化的珠江之水，凸顯坐落幹珠江之濱的廣東第二師範學院激流勇進、同舟共濟争先發展、迎難而上的精神風貌。
校徽中間圖形的底部，标明學校創辦的時間是1955年，暗寓學校多年辦學曆史積澱所形成的發展平台，也适應整體圖案視覺的平衡與穩定。
校徽中間圖形的圈外配以校名标準中文字體和英文全稱，形成衆星捧月之勢，暗寓學校辦學與國際化的接軌。
校徽外形采用圓形，取意于太陽，象征着學校教育事業發展的日新月異和光明前景，也寓意教育是“太陽底下最光輝的事業”，并體現出學校堅持不懈、生生不息培育祖國未來和希望的辦學理念。
校徽以綠色為主色調。綠色代表着生命和希望，綠色寓意青春、向上、健康，充分展示了學校充滿青春和活力的精神風貌，以及自然、樸實、和諧的現代環保意識，傳達出學校“學為君子，兼善天下”的園丁精神。
學校領導
校園風光
