曆史沿革
新中國成立後，民族學院先後開設了一些民族預科班，在其他的一些高等學校、中等專業學校和成人高等學校也相繼舉辦了相當數量的少數民族預科班。1996年全國舉辦民族預科的高等院校達140餘所，在校生11622名。預科教育對提高少數民族學生的文化基礎知識，使更多的少數民族學生升入高、中等專業學校學習起了很大的作用，它已成為主要為少數民族學生舉辦的獨具特色的辦學形式，是民族教育的重要組成部分。
1984年3月，教育部、國家民委在《關于加強領導和進一步辦好高等院校少數民族班的意見》中，對有關民族預科班的教學和管理問題做了明确規定，規定預科階段的任務是“根據少數民族學生的特點，采取特殊措施，着重提高文化基礎知識，加強基本技能的訓練，使學生在德育、智育、體育幾個方面都得到進一步發展與提高，為在高等院校本、專科進行專業學習打下良好基礎”。
學習年限
預科的學習年限一般為一年，學生漢語文基礎較差的，學習時間為二年。
預科生結業時，根據民族地區經濟建設和社會發展對人才需求狀況，由招生學校提供專業計劃。本、專科(高職)招生學校根據學生實際情況和學生個人的志願确定專業。民族預科班學制，除特殊規定外，一般為一年。
有規定預科生結業考試中民考漢學生凡漢語文、數學、外語有一門不及格者，不得進入内地高校學習；民考民學生漢語文、數學有一門不及格者，不得進入内地高校學習。
招生條件
預科班學生入高校本、專科進行專業學習，其學制與該校本、專科學制相同。民族班招生，在堅持德、智、體全面考核，擇優錄取的原則下，從參加當年高考的少數民族考生中錄取，可适當降分。但是，要按照不同類型高等學校的培養目标和要求，從各地區各民族的實際出發，區别對待，降分幅度要适當。
民族預科班學生學習期滿，政治表現好，經所在學校考試成績合格的，直接進入有關院校本、專科學習。民族班本、專科學生的專業分配，根據國家特别是民族地區經濟建設和社會發展的需要及學生德、智、體情況，結合學生的志願，在預科班學習期滿時、由學校同有關省、自治區教育行政部門協商确定；
也可以在招生時根據上述條件，由學校同有關省、自治區教育行政部門共同研究确定，具體工作由學校掌握。專業确定後，除特殊情況外，一般不得變動。n
預科雖然重點補習高中文化課程，但教學目的與一般高考補習班不同，教學内容與将來的專業學習有聯系也有區别。近年來，有關部門根據預科教學的基本要求，統一組織編寫預科教材。并引入競争機制，強化對民族預科學生的管理。要求按照國家教委頒布的教學計劃、教學大綱和教材組織教學和考試。
規定預科生結業考試中民考漢學生凡漢語文、數學、外語有一門不及格者，不得進入内地高校學習；民考民學生漢語文、數學有一門不及格者，不得進入内地高校學習。n
報考民族預科的學生必須為少數民族,且所在省份有學校分配有預科名額。大部分名額在西部地區。n
預科招收分數原則上降分錄取,比如550分的大學分數線,可降50分或更多錄取。民族預科班、民族班招生計劃為國家指令性定向就業招生計劃;重點招收邊遠農村、高寒地區、山區、牧區的少數民族考生，也可适量招收散雜居的少數民族考生。民族預科班招生時，除特殊情況外，一般不确定專業。n
生源範圍
少數民族預科班的生源範圍是在少數民族聚居地區并辦理了少數民族優錄證明的考生，同面向各地招生計劃一起投檔或者單獨設批次投檔，由院校在填報了少數民族預科班專業志願且符合條件的考生中錄取。
少數民族預科班一般按計劃的1：1投檔，生源不足時，本科預科最低可降到學校調檔線下80分，高職高專預科最低可降到學校調檔線下60分。
有些學校在各地還有民族班、西藏班招生計劃，民族班和西藏班一般同面向各省市招生計劃一起投檔，由院校在填報了民族班或西藏班專業志願的考生中擇優錄取。生源不足時，最低可降到學校調檔線下40分。
招生學校
比較集中的預科培養學校有西南民族大學,甯夏大學,黃河科技學院,中南民族大學等。預科所學内容處于高中與大學的含接部分,，基本屬于高中内容，數學有部分是高數，難度不大。
