主要課程
預科即大學基礎課程(UniversityFoundationYear)或橋梁課程(Bridgingcourse)，屬大學前的預備教育，一般都要求高三畢業生讀2年左右的預科，以适應大學的學習方式。國内大學預科課程或指定學院教授預科課程，學生完成2年預科後，根據成績決定能否升入選擇的院校的本科階段學習，否則進入該院校的專科階段學習。
預科課程往往是由大學的專業教師精心設計的，用以滿足該大學以後教學的實際需要。但其課程内容往往還與教授該項目的預科教師共同審定和修改。大學預科課程着眼于為學生将來進入大學後能順利完成其大學學業提供必備的知識。英語科目旨在培養學生英語理解、聽、說和寫作等方面的信心與能力。
大學預科是西方教育體系中重要的一環，它在國外教育體系中屬于高等教育的範疇，由于大學預科在從基礎教育順利接軌高等教育的階段中所起的不可替代的作用，它被稱為高中教育跨越到高等教育的重要基石。在國内正在興起，以适應高等教育的全面發展。
預科班為解決國内學生适應大學教育體系而設置的一種過渡性課程，一般為2年，設置的課程比本科少，例如本科每年要修讀的課程為8-12門，而大學預科的課程5-6門，其中也有一些課程專門幫助學生适應本國教育系統，例如如何寫論文，如何演講等。課程設計由試點大學提供，各科成績畢業考試合格、獲得預科文憑後，才能讀國内的大學。國内市場上的預科可分為大學(本科生)預科和研究生(碩士、博士)預科。
除了學習英語外，預科期間學生還要學一些大學預備課程，比如專業課基礎知識，可以熟悉本科的教學方法，調整心理狀态，為本科學習打下基礎。
本科預科優勢
1、直接就讀本科；
2、專業選擇範圍廣；
3、一流師資、科學系統教學；
4、科學管理、全方位服務。
報考要求
民族預科班招生對象的條件：符合普通高等學校報考條件，熱愛家鄉，立志為建設家鄉作貢獻的邊疆縣、執行邊疆政策的縣、省人民政府确定的貧困縣、少數民族自治縣及行署、州人民政府确定的貧困鄉的農村戶口的少數民族考生或漢族考生。父(或母)在上述地區鄉一級(含鄉級)以下的單位工作的城鎮戶口的少數民族考生和漢族考生均可報考普通高等學校少數民族預科班。
志願填報
民族預科班志願和普通高校志願同時填報，預科班志願填寫在相應錄取批次的普通高等學校預科志願欄内。報考第一批本科錄取院校本科預科的考生，填寫在“第一批本科錄取院校預科志願”欄内；報考第二批本科院校本科預科的考生，填寫在“第二批本科預科志願”欄内；報考第二批本科院校和專科院校專科預科的考生，填寫在“專科院校及第二批本科學校專科班預科志願”欄内。例如：報考中央民族大學本科預科，填寫在“第一批本科錄取院校預科志願”欄内；報考雲南民族大學本科預科，填寫在“第二批本科院校預科志願”欄内；報考昆明師範專科學校預科志願則要填寫在“專科院校及第二批本科院校專科班預科志願”欄内。
國際預科
根據西方大多數國家的教育體系，海外高中生如進入各國大學讀本科，必須先通過該大學1年的預科課程，即大學前準備課程，才能獲得入學資格。預科課程是由國外大學設計提供，學生學習國外大學專業的預科課程，各科成績畢業考試合格、獲得預科文憑後，就讀國外的大學。
在英國、澳大利亞等英聯邦國家，學生完成13年的基礎教育後，方可繼續攻讀本科課程。而中國的中小學教育體制為12年，與西方國家相差因此，中國的高中生或其他同等學曆學生畢業後，在前往澳大利亞、英國等西方國家攻讀學士學位之前，都必須先讀一年學士學位預備課程（簡稱預科），才有資格申請國外大學本科課程。
要求
一、提高思想認識。實施預科學生自主培養和分省集中培養，是深化從入口、過程到出口人才培養機制改革的重要内容，有利于高校落實立德樹人根本任務，有針對性地開展教育管理，有利于預科學生更快地适應大學生活學習，有利于促進各民族學生交往交流交融，符合新形勢需要和民族地區群衆期待，對實現預本教育協調發展，提高預科教育質量具有積極意義。
二、堅持立德樹人。以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，全面貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，深入推進社會主義核心價值觀教育。要認真梳理各專業課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，積極創新教育形式和載體，豐富教學内容，幫助學生牢固樹立“五個認同”“三個離不開”思想，鑄牢中華民族共同體意識。
三、注重教育質量。全面貫徹落實教育部等12部門關于切實加強有關内地民族班學生教育管理服務工作的若幹意見，堅持因材施教、分層教學。按照“缺什麼補什麼”的原則，結合學校和學生實際，強化教學環節，自主選擇适合預科學生的教材和教輔資料，開設必修課程和選修課程。要結合學習貫徹黨的十九大精神、中央有關工作會議和文件精神等，開設形勢與政策課程。
四、突出管理服務。堅持“嚴、愛、細”原則，嚴格教育教學，關心關愛學生，細緻管理服務，确保預科學生适應學校人才培養要求。預科學生專業調整、學籍管理、資助等事務，按照《普通高校學生管理規定》《高等學校學生學籍學曆電子注冊辦法》《2014年中央高校年初教育支出預算安排有關事項的通知》等有關規定執行。要加強對少數民族專職輔導員管理培訓工作，努力形成“用”好這支隊伍的工作機制，營造拴心留人的良好環境，促進隊伍的健康長遠發展。
