政策内容
北京
取消“共建”入學方式；各區縣進行單校劃片或多校劃片，各區縣要公布學校的服務片區；對報名人數超過招生人數的初中，以随機派位的方式确定學生；全市使用統一的初中入學服務系統，全程記錄學生入學途徑和方式，教育行政部門依據權限進行查詢和監控；實施計劃管理，各學校未經批準不得擅自調整招生計劃；非本市戶籍的适齡兒童少年入學須出具五證，證件材料将聯網審核；對持有烈士子女、台籍學生、華僑子女、現役軍人子女、全國勞動模範子女身份證明的學生，按相關規定，在同等條件下給予照顧。
上海
經市、區縣教育行政部門批準的初中學校方可招收特長生，區縣招收體育、藝術特長生比例嚴格控制在新生年級學生總數的5%以内；義務教育階段學校不得将奧數成績、英語星級考等各類學科競賽、等級考證書與入學挂鈎，不得以任何形式進行文化測試選拔學生，不得在招生計劃之外自行招收學生或招收借讀生、旁聽生；民辦中小學實行網上報名辦法，并向監督部門公開面談過程。
天津
公辦初中面向小學畢業生，以學區為單位就近免試注冊入學；公辦初中先于民辦學校招生。
重慶
沿用推優、保送、特長入學辦法招生；随遷子女監護人出具戶籍證明、住（租）房證明、合法工作證明和流動人口居住證明等“四證”，由居住地教育部門安排入學。
武漢
嚴格執行劃片對口、免試就近入學；嚴禁将社會性學科競賽成績或社會辦學機構的測試結果與新生入學挂鈎；進城務工人員随遷子女在漢接受義務教育，視同常住人口，享受市民待遇；報名數大于招生計劃數的民辦學校，采取電腦派位和自主招生相結合的招生方式，招生計劃比例按4:6安排。
廣州
義務教育階段中學招生實行屬地管理、免試就近入學；明确15項招生考試違規行為，及其違規學校、責任人所應承擔的6種責任和後果；公辦外國語學校初中改為面談招生；嚴抓“非正常跨區域招生”。
加分改革
昆明市為例：任何學校均不得以奧數考試成績或其他學科競賽成績作為錄取依據，也不得通過培訓機構考試錄取。各級教育行政部門要依法保障轄區内每位适齡兒童少年都有公費學位，對昆明市轄區内小學畢業生報民辦初中學校未被錄取的，由各縣區依法統籌安排入學，确保義務教育責任區100%複蓋，不留盲區和盲點。
内行點評
培訓機構
家家樂教育集團即昆明五華家家樂補習學校董事長張立家建議，2014年小升初擇校時遵循就近、量力而行兩個原則。“學校最好還是離家近一些，将來孩子上學方便。”他說，小升初并不是考進學校就完了，還要考慮後期的生活。“家離學校太遠了，如果不在學校附近租房，那麼孩子和家長每天都要花不少時間在上放學的路上，不方便而且累人。在學校附近租房是很大的一筆開支，再加上上學的費用，成本非常高。”
民辦學校
處于“摸着石頭過河”的階段，具體方案尚未出台，但各校都十分關注學生家庭情況普查，包括家長平時在學習中扮演的角色，是否“陪讀”、學生平時學習是否經常“開夜車”等。此外，學生的的興趣愛好和特長也是關注點。一位招生老師坦言，各校十分重視孩子是否有良好的學習态度和學習習慣，這樣可以了解孩子是否能應付接下來高中高強度的學習生活。
公立學校
學校可能要求學生在一定時間内寫自薦書，同時參考學生的基本資料進行初步篩選，确定“入圍”名單，再通知學生來校面談。學校會通過談話了解學生語言表達、應對能力，平時的人際關系、學習習慣、學習狀态和主觀能動性，以便選拔出有“潛力”的學生。
備考準備
培養解題能力
學校考查的出發點是測試學生的基礎知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發點可以繁衍出成千上萬套真題，我們可能見過了1000道真題，但可能會被第1001道題卡住。學生應該掌握行之有效的方法，培養解決問題的能力，以便可以用它解決千千萬萬道題目。
不搞題海戰術
知識點方面課本上已經基本包括了，關鍵是學生是否真正的掌握了他們的用法。其實中學的考題中考查的就是這些。并且語法的提高不是靠做題得來的，而是依賴平時大量使用：寫作和口頭表達，當規則成為習慣時，這些知識才真正是屬于學生自己的。
認真對待面試
面試時間很短，但是考查得很深入因此一定要真實表達，每一個學生在一個有經驗的面試官面前都是透明的，根本無法做假。通過調查研究發現，面試的準備是有法可依的。學生可以從心理和知識兩個角度進行準備，其中心理準備就是通過大量适應性訓練來鍛煉，比如對着鏡子說話；知識技能方面的準備包括語音準備、語速語流準備、考官可能提問的内容準備、突發情況準備等。
