沈陽市信息工程學校:信息類專業學校-中文百科頻道

學校簡介

沈陽市信息工程學校是沈陽市人民政府批準、沈陽市教育局備案、專門培養高素質技能型人才信息類專業學校。學校始建于1978年，占地面積19萬平方米，建築面積12萬平方米，校内實訓基地10個，設備總值6400餘萬元。校外實習基地達到165家，3000餘名在校生、330名教職工。牽頭建立職教集團2個，發揮政府、院校、協會、企事業單位各自優勢，優化職業教育資源配置。建設校企合作長效機制。

學校遵循“以科學發展觀為指導，以學校文化為引領，以‘七鍊對接’為核心，以終身教育為需求，以全國一流為目标，系統建設，規範管理，内涵發展，品位提升”的治校方略，實施辦學模式多元化戰略，深化校企合作，開拓辦學渠道，增強學校辦學活力；專業建設系統化戰略，以特色專業謀發展，建立品牌專業群。

信息化建設示範化戰略，加強信息化軟硬件建設，打造國家、省、市各級各類信息化示範基地；社會服務立體化戰略，開展職業訓、資格認證、技能競賽、技術服務等，為區域經濟發展服務；文化建設品牌化戰略，加強突顯IT行業特色、融合企業文化的學校文化建設，塑造學校核心價值觀。

辦學模式

沈陽市信息工程學校創新地提出“兼容”和“共享”的辦學理念。堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以質量為核心，以育人為根本，以改革創新為動力，面向社會、面向市場辦學，走内涵發展道路的指導思想，走出一條特色的職業教育改革之路。

為實現企業、職業學校和社會資源的兼容，搭建多元共生發展的共享平台，2006年我們攜手行業專家和相關企業成立沈陽IT産業職業教育集團，依托沈陽IT産業職業教育集團，改革實踐中逐漸形成了“用企業專家和行業專家的眼光審視辦學質量, 用社會和用人單位的标準衡量人才培養水平”的換位思維理念, 并開始探索“産學結合, 校企互動”的高素質高技能人才培養模式。

為此, 我們将招生——教育教學——就業作為人才培養的系統工程。時刻保持新技術、新理念、新标準、新市場與外界兼容，做到無縫對接。

我校進一步拓寬兼容渠道。與東北大學、美國埃德蒙社區學院、韓國昌信大學等聯合辦學，為學生終身教育服務；與北大青鳥、河北網訊等合作辦學，兼容優勢的教育資源；與康平職教中心、盤錦市大窪職教中心等聯合辦學，擴大示範效應。

與陝西省銅川市耀州區高級職業中學合作辦學，落實國家教育資源整合和東西部合作推進計劃。與海南碧柏、銘遠動漫等合作辦學，促使校企共赢。

信息化教學

我校在傳統的學校基礎上，憑借現代化數字技術，構建以網絡為基礎、充分運用其他數字技術的數字化學校環境，從辦公、學校資源管理到教學活動全部實現數字化，實現網上辦公、網上管理、網上教學和網上服務，實現數字環境下素質教育對創新人才的培養目标，實現了學校由傳統手段教育到信息技術教育的轉變。

同時，我校是首屆全國中等職業學校信息化教學大賽賽場。也是全國中等職業學校信息化教學論壇發起者。我校從班班通硬件建設到模拟仿真軟件開發，從數字校園資源平台建立到信息化課件共享，從一線教學實踐到信息化課題研究等取得了進行了大膽的嘗試。2010年全國中等職業學校信息化教學大賽中，我校團體和單項成績均排名第一。

我們正在完備全國中等職業學校信息化教學資料庫工作，搭建全國中等職業學校信息化教學優秀課件、優秀視頻資料共享平台。為信息技術下，開發教育資源、優化教育過程、提高教育質量和效益，推動教育的改革和發展做出貢獻。

校企合作

産教結合、校企一體和工學結合為人才培養模式創新的基本思路。我校主動面向企業，服務企業，創新地提出“七鍊”對接思路。即産業鍊、實訓鍊、生源鍊、師資鍊、評價鍊、就業鍊、科研鍊緊密結合。

産業鍊是校企合作的平台；實訓鍊是校企聯姻的基礎；生源鍊是校企互動的起點；師資鍊是校企合作的核心；評價鍊是校企雙進的重點；就業鍊是校企雙赢的碩果；科研鍊是校企融合的提升。

“七鍊”對接，面向企業需求實現技能緊缺人才"訂單"式培養培訓。與基石、其卡通、海南碧柏等多家企業簽訂培養協議。實現專業與産業對接、招生與招工同步、課程和崗位對接，教材與技能對接、教學與生産互動、實習與就業聯體、學校與企業互補。嘗試校企深度融合和深度對接。

我們校企合作完成的三維長篇動漫連續劇三部：《酷卡精靈》、《吉石寶貝》在遼視播出，中國首部少年兒童安全教育動漫《綠色種子》計劃在央視播出。

校企合作的三維長篇動漫連續劇《綠色種子續集》等正在緊張制作中。校企合作的校内動漫實訓基地現在已初步具有1000分鐘的年生産能力。我校動漫作品《一個蒼蠅引發的血案》、《熱舞機器人》等動畫作品和動畫相關的産品在校園動漫領域早已聲名遠播，得到國家教育部副部長魯昕的好評。

追求卓越

我校對專業建設重新審視和總結，完善專業系統化建設工作。在專業培養目标、人格塑造、專業标準、專業課程标準、專業師資隊伍配備要求、實訓基地建設要求、校本教材編寫原則等方面具有科學性、系統性、前瞻性。

我校現設有3個專業教學部，開辦計算機應用、動漫與遊戲制作、計算機網絡技術、數碼産品維修、計算機平面設計、文秘與辦公自動化、電子商務、通信運營服務等10個專業。建設成國家級示範專業1個，省級示範專業2個。

我校圍繞沈陽建設大都市的要求，以産業結構優化調整為依據，專業對接産業，課程對接崗位，教材對接技能，深化教學内容改革，根據産業發展規劃和企業用人需要，建立專業動态機制。

形成三大獨具特色的“專業集群”即計算機網絡與電子工程技術專業群、視覺傳達與數字技術專業群、信息技術與服務專業群。

圍繞“七鍊”對接的思路，學校深化教學内容改革，根據産業發展規劃和企業用人需要，建立專業動态機制。創新提出“三三制”的思路。“三三制”即調整優化三個課程平台體系，突出三個能力的培養。三個課程平台即公共基礎課程平台、專業核心課程平台和拓展課程平台。

三個能力即崗位通用能力、崗位專業核心能力和拓展能力。注重學生職業素養的提升，将課堂引入實訓室、信息館、主題公園、體驗中心，走到企業、走到工廠，觀摩行業展覽、參與行業大賽等。還原中職專業教學應有的生機和活力。

校園文化

德育為先

我校堅持“德育為先, 學生為本，自我價值體現”德育理念，率先提出“六個德育”工作思路。即“生命德育、生存德育、生活德育、生态德育”為基礎，“職業德育”為核心，“心理德育”為重點。我校大膽進行德育整體改革，打造出屬于自己的德育特色。在“德育内容三向引領”、“德育方法的四個轉變”、“德育評價的大德育網絡”等方面都取得了可喜成績。

就業率高

學校與多家效益好、社會知名度高的企業建立了穩定的用人合作關系。我校畢業生适應面寬、技術應用能力強、綜合素質較高、創新和發展能力較強，深受社會普遍贊譽。學校曆屆畢業生合格率達100%，參加技術等級考核獲中級職業資格證書達97%以上，就業率達98%以上。

近幾年，國家、省市技能大比武比賽中居于前列。在一些領域就業優勢超過了大學生，甚至出現供不應求的可喜局面。

文化建設

學校引入企業識别系統。即包括理念識别、行為識别、視覺識别三個部分，将經營理念與精神文化，運用整體傳達系統（特别是視覺傳達系統），将訊息傳達給校園内部和社會大衆，使師生對學校産生一緻的價值認同感和凝聚力。

學校着重加強校園文化建設，提高師生素養，提升辦學品位和文化内涵，打造品牌教育的有效載體。實現全員全過程育人，促進行業理念進校園，企業文化進課堂。開展心理健康教育，優化美化育人環境，努力創新建設具有時代職業特色的校園文化，形成和發展以“職業素養”為核心，以“文明、向上、健康、高雅’為原則，内涵豐富、形式多樣、富有特色和底蘊的校園文化。

同時，學校發揮廣播、報紙、網站、宣傳欄等宣傳工具的作用，營造正确的輿論氛圍。充分利用各種主題文化活動，全面培養學生個性特長，充分利用“軍訓周”“技能大賽周”、“企業實踐周”、“書香校園”等各類主題教育活動，将企業文化引入校園文化中，借鑒和吸納企業價值觀、企業精神、戰略目标，向學生滲透企業的價值意識，強化誠信、責任、感恩等與企業文化有密切關聯的教育内容，實現校園精神文化與企業精神文化銜接。建設和諧校園、人文校園。

展望未來，學校将以創建國家中等職業教育改革發展示範學校為契機，深化學校内部改革，加快專業建設發展、提高教育教學質量，以就業為導向，以素質為本位，以能力為核心的辦學宗旨。高起點規劃，高水平運作，高質量建設，高效率管理，高速度發展，以特色辦學彰顯活力，從而把學校的優勢做強，把學校的品牌做靓，為打造高水平、示範性、現代化适合中國國情的國家中等職業教育改革發展的一流學校不懈努力！