軟件的特點及優勢
1、采用先進的模拟實踐教學思想，在實驗端為每個實驗者提供一個虛拟的生産制造企業經營環境，讓實驗者利用内置的信息化系統，通過扮演企業内部各個部門角色來處理經營過程中的各類業務。
2、軟件實驗端的企業管理信息化系統提供了包括營銷管理、采購管理、存貨管理、供應鍊管理、車間管理、資産管理、成本核算、應收應付管理、财務總帳以及人力資源管理在内的十大功能模塊。
3、系統的自動初始化，免去了大量複雜繁缛的基礎數據錄入工作，每個實驗者進入系統後可以直接從企業的經營業務入手進行各個模塊的操作使用。
4、企業管理信息化教學系統以市場的需求信息作為切入點，實驗者從處理來自市場的需求信息開始，通過調動各個部門協同工作，讓企業内部的信息、資金和物料在不同的環節中流轉，從而實現企業内部資源的台理配置。
5、對企業所擁有的人力、資金、材料、設備、方法(生産技術)、信息和時間等各項資源進行綜合平衡和充分考慮，最大限度的利用企業的現有資源取得最大的經濟效益，科學、有效的管理企業人、财、物、産、供、銷等各項具體業務工作。
6、進入系統時，系統首先會自動初始化該企業生産經營過程中的基礎數據，并根據管理端的設置提供一定的市場需求信息，實驗者可以從這些需求信息入手，通過對這些需求信息進行處理，調動企業各個部門開始協同工作。n
産品結構
本産品可應用三大類教學方式——應用系統案例教學，新建企業ERP案例教學，企業流程重組教學。
應用系統案例教學方式——由系統提供行業案例，使學生在已有ERP理論的基礎上通過系統案例運行過程了解ERP的工作過程。
新建企業ERP案例教學方式——系統提供手動建立ERP基礎數據功能，學生在建立ERP系統的過程中，将會更加深入的理解ERP的工作流程，以及各個功能模塊之間的必然聯系和數據關系。
針對案例流程重組教學方式——系統提供使用傳統形式工作方式的案例，學生根據系統運行的結果來分析傳統工作方式帶來的問題，從而對問題模塊進行重組的設計和實施，以培養學生利用ERP系統分析問題和解決問題的能力。
三種教學方式都包含下述功能模塊：産品物料清單，銷售管理，采購管理，庫存管理，委外加工，生産管理，質量管理，财務管理，人力資源管理。
産品特點
A、公司注冊——學生注冊虛拟公司，并在有限的資源背景下，培養學生根據市場變化合理計劃企業資源的能力。
B、難度漸進——從理解ERP、應用ERP到分析ERP，學生在使用本系統的過程中逐步了解ERP的精要，培養模拟實際企業中ERP的操作能力。
C、行業參數設定——通過設定企業運行環境，學生可以運行不同的公司。
D、靈活的角色扮演方式——學生可以任意組合團隊運行案例，在運行案例的過程中了解ERP各個功能模塊的業務内容和操作流程。
E、方便增加案例數據——學生可以使用系統自帶案例，也可以随時建立新的系統案例和行業應用數據。
F、虛拟時間模拟企業ERP運行周期——使學生在較短的教學時間内體會到企業真實的ERP運轉狀況。
技術參數
面向服務架構，先進Java語言開發，
采用B/S結構，安裝使用簡單方便，無需安裝任何客戶端軟件
服務器軟件環境：
操作系統：Windows2000以上
數據庫：SQLServer2000
