概念
“第三批本科”是指高考本科層次錄取批次和錄取順序排在第三批次位置的所有大學的總稱,又稱“三本”等。n
三本大學的招生是根據參加全國統一高考錄取的方式進行的。三本與一、二本都是屬于“普通高等學校”教育系列,學制為四年,畢業證書和學位證書都是相等的“普通高等學校”教育證書。
大學等級
第一層次和等級:博士教育層次。
第二層次和等級:碩士教育層次。
第三層次和等級:學士教育層次(本科教育層次)。
第四層次和等級:專科教育層次。
本科高校隻有一個層次和等級“本科教育層次”,一、二、三本高校屬于同一個層次和等級的“本科高校”隻是側重不同,沒有高低之分。“重點本科高校”與“普通一、二、三本高校”兩者也隻是側重不同,無本質差别與高低之分,前者注重理論研究後者注重理論實踐應用,也就是前者重研究後者重應用。
學校有公辦、民辦之分,學生沒有公辦、民辦之分;學校有一、二、三本之分,學生沒有一、二、三本之分,都是本科層次文憑、學曆相同。
三本高校
基本概念
三本大學按高考批次稱呼的。大家所謂的三本是錄取批次按先後順序放在第三批。普通三本院校和一、二本是一個層次和等級的,都是普通本科院校。一、二、三本錄取批次按先後順序放在第一批、第二批(“民二本"除外,因為“民二本”的招生指标即可放在二批,也可放在三批,比如浙江萬裡學院就在浙江招本科第二批,而在其它大多數省批就是放在3批錄取。)、第三批的大學,每個省的情況都不大一樣。
根據國家情況,知名大學停止擴招而高考報名人數不斷攀升,而有些實力的二本大學分數也比較高,造成部分考生不能選擇到自己理想的專業,預示着三本大學将成為高考戰場上考生的重點選擇對象。因為“三本高校”開設的專業都是接近市場需求,最熱門的專業較多,所以“三本院校”很受全國廣大考生們的歡迎和青睐。
三本高校包括
1、獨立學院=獨立二級學院(公、民合辦,民企出資,屬于民辦範疇)、n
2、民辦普通本科高校。(私辦、私人出資)、n
3、合作辦學本科高校。(屬于民辦範疇)。
基本性質
正規性
三本高校都是國家教育部審批的高校,都是國家正規統招高校。學籍都是電子注冊。有固定的校舍和導師是全日制授課的高校。3本高校畢業生都持有三證:畢業證、學位證、派遣證。3本高校畢業生的學曆和文憑都是國家承認的。
公辦性
少數三本大學是經教育部批準的省屬普通本科院校,按教育成本收取學費,被定為國有高校實行新的管理模式和運行機制的試點單位。
民辦性
有的公辦大學(申請者)與社會力量(合作者,包括企業、事業單位,社會團體或個人和其他有合作能力的機構)合作舉辦的“獨立學院”,具有民辦性,完全是一所民辦的“獨立學院”,在性質上是一所完全民辦的獨立學院。
合作性
無論普通本科高校(申請者)與地方政府還是社會力量合作舉辦的高等教育機構,還是中外合作辦學形式,都具有合作性。
獨立性
獨立學院和民辦高校都具有獨立的校園和基本辦學設施,實施相對獨立的教學組織和管理,獨立進行招生,獨立頒發學曆、學位證書,獨立進行财務核算,都具有獨立法人資格,都能獨立承擔民事責任。獨立按國家有關教育事業統計工作的規定,獨立填報統計報表。在性質上是一所完全獨立的院校。
改革
2014年9月,國務院發布的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》提出,創造條件逐步取消普通高等學校招生錄取批次;2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。n
截至2018年7月,已有北京、上海、天津、河北、浙江、江蘇、山東、福建、四川、廣西、湖北、江西、山西、遼甯、廣東、内蒙、重慶、貴州、河南、安徽、西藏、雲南、新疆23個省取消第三批次本科,黑龍江2020年取消第三批次。其中北京、上海、山東、海南、浙江、廣東、遼甯、天津普通本科招生已不再劃分高考錄取批次。n
教育部支持全國各省份盡快取消所有批次,促進依法治教,依法治校,促進高考和普通高等學校更深層次的改革。n
2017年23個省份的改革已經取得重要成果,尤其是浙江的高考錄取改革具有重要的參考價值。
改革意義
普通高等學校招生錄取批次合并體現了國家改革的總體方向,國務院2014年印發的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》明确要求“創造條件逐步取消普通高等學校招生全國統一考試招生錄取批次錄取批次”。
1、有利于促進普通高等學校公平發展。
逐漸減少直至取消錄取批次,消除因批次劃分可能帶來的政策歧視,促進普通高等學校平等競争。普通高等學校不再靠人為劃分層次吸引生源,而是靠提高辦學質量得到社會和考生認可。逐漸減少直至取消錄取批次,有利于學校公平競争,特别是給民辦普通高等學校以公平的待遇。n
2、有利于減輕高中升學排名的壓力。n
雖然劃分普通高等學校錄取批次僅是錄取工作的操作方式,但長期以來考生、家長乃至社會都把考上各批次普通高等學校學生多少作為評價高中辦學質量的标準。逐漸減少直至取消錄取批次,将無法按錄取到各批次人數多少對高中進行互相比較,減輕高中升學排名壓力,有利于促進高中全面貫徹教育方針,推進實施素質教育。n
3、有利于學生按照興趣選擇普通高等學校和專業。n
在普通高等學校招生錄取中,很多考生往往被錄取批次所“綁架”,隻為不浪費分數,為了所謂的好名聲,犧牲自己的興趣、特長。逐漸減少直至取消錄取批次,考生不再計較批次的高低,有利于引導考生更多根據自己的特長、志趣來選擇學校和專業。n
4、有利于普通高等學校畢業生平等就業。n
由于錄取批次的原因,很多用人單位也以此為門檻,為普通高等學校畢業生就業設置不公平框框。逐步取消普通高等學校錄取批次,有利于普通高等學校畢業生平等就業。



















