脫敏作用

基本假設

使(緻敏者或過敏者)對緻敏物不敏感或無反應。

基本假設是認為與非壓力情境相聯系的身體狀态（如肌肉松弛）是與恐懼反應不相容的、相互抵消的。按這種方法，治療者用身體放松技術來訓練兒童，先建立一個按程度遞增排列的恐懼刺激表，然後要求兒童按恐懼程度漸增的順序想象刺激事件，每次想象出一個恐懼刺激後，要求兒童放松。

常用方法

常用方法有加熱、加尿素、或誘導别構酶編碼的基因的突變。