學校簡介
洛陽三中創建于1955年，地處洛陽政治、經濟、文化中心，具有得天獨厚的地理環境和濃郁的文化氛圍。2005年被中國人民解放軍空軍命名為“飛行學員早期培訓基地”，2006年晉升為河南省示範性普通高中，2008年被河南省委、省政府命名為“省級文明單位”。
學校占地面積47400m，現有39個教學班，2200餘名在校生。校園建設突出花園化、人文化的特征，提高綠化面積，強化育人氛圍，營造自然和諧的校園環境。教學樓美觀大方，實驗樓設施先進，圖書館藏書豐富，閱覽室資料齊全，體育館風雨無阻，學生公寓整潔有序，學生餐廳寬敞衛生。
塑膠跑道、演編播一體的閉路電視網、校園有線廣播網、多路無線接收網和“校校通”教育網一應俱全。潤物無聲的育人環境，健康活潑的文化氛圍，滋潤着莘莘學子茁壯成長。
教師隊伍
學校現有專任教師128人，高級教師38人，特級教師2人，國家、省、市級骨幹教師11人，省學術技術帶頭人4人，洛陽市優秀專家2人，洛陽市名師4人，市教研室兼職教研員5人，12人獲碩士學位，35人研究生畢業或結業。
2002年至今，先後有兩人榮獲“全國模範教師”稱号，25人次受省級表彰，48人次受市政府表彰，100餘人次受市教育局和西工區表彰，擁有一支思想過硬、業務精良、教法新穎、無私奉獻的教師隊伍。
學校文化
辦學宗旨
學校堅持“以人為本”的思想，為學生一生奠基，對學生終身負責，全面推進素質教育。學校把提高教育教學質量納入了科學化的軌道，根據各個年級的不同特點，提出了“高一打基礎，高二抓鞏固，高三求提高”的具體要求。
課堂教學中突出教師主導作用，強化學生主體地位，全面落實“訓練為主線，思維為中心，研究為手段，能力為目的”的教學原則，教導結合，學思同步，努力實現知識與技能、過程與方法、情感态度與價值觀的三維教學目标。
學校校訓
自強不息 追求超越
制度模式
我校自2007年開始招收珍珠班。珍珠班是我校和浙江新華愛心基金會聯合開辦，招收品學兼優、家庭貧困的優秀初中畢業生。
我校為珍珠生免除學費和住宿費，愛心基金會為每位珍珠生提供每年2500元的生活費，以幫助更多的家庭貧困的學生完成學業。珍珠班學生參加全國、省、市各類學科競賽都取得了優異的成績。
在2013年的招生計劃中，我校今年招生計劃有新變革。我校今年計劃招生700人，共14個班，含一個珍珠班，一個英才班。
英才班是面向洛陽市區成績優異的應屆初中優秀畢業生，目标是培養優質、拔尖生源，以更好的展示市三中的綜合實力和形象。
該班計劃招收40人，配置優質教學資源，實行小班教學，要求在洛一高分數線以上或以下20分之内錄取，并嚴格執行這個标準，不給任何特殊照顧。
另外，學校會結合學生中招成績和入校後的學習成績，按三個檔次每月給這部分學生分别發放助學金400元，280元，100元。
辦學規模
學校教師中，特級教師2人，國家、省、市級骨幹教師11人，省學術技術帶頭人3人，洛陽市優秀專家2人，洛陽市名師3人，市教研室兼職教研員5人，4人獲教育碩士學位，28人研究生結業。
2002年至今，先後有兩人榮獲“全國模範教師”稱号，23人次受省級表彰，46人次受市政府表彰，90餘人次受市教育局和西工區表彰，形成了一支思想過硬、業務精良、教法新穎、無私奉獻的教師隊伍。
學校充分尊重學生個性，發展學生特長，每年都有五、六十名學生被體、音、美院校錄取。學校堅持走特色辦學之路，開展早期飛行學員的培訓工作，逐步摸索出一套比較科學嚴謹的訓練體系，1996年以來已經為空軍輸送了30餘名飛行學員。
所授榮譽
三中依靠優異的教育教學質量，赢得了社會的好評，家長的信賴，學生的喜愛。建校50年來，為高等院校和社會主義經濟建設培養了兩萬餘名合格的畢業生。
學校連續十一年被市教育局授予“洛陽市高中教育目标考核先進單位”稱号。先後榮獲“全國德育實驗先進學校”、教育部“依法治校示範學校”、“河南省安全管理先進學校”、“河南省文明學校”、“河南省衛生先進單位”、“河南省綠色學校”、“河南省軍隊招飛工作先進集體”、“洛陽市教育系統先進集體”、“洛陽市先進單位”、“洛陽市文明單位”等一系列榮譽稱号。
學校全面貫徹黨的教育方針，注重素質教育，面向全體學生，德、智、體、美、勞五育并舉，管理嚴格、教學嚴謹、教育教學質量連年攀升。
建校50年來已為各類高等院校輸送了數以萬計的優秀畢業生，僅去年高考就上省定重點線70人，省定本科線309人，有630餘名優秀畢業生被高一級學校錄取。
96年以來為祖國的航空事業輸送了20餘飛行學員，被命名為“空軍飛行學員早期培訓基地”。
學校連續8年被評為市“高中教育教學教育教學目标考核先進單位”，并榮獲市級“文明單位”、市“五·一勞動獎狀”和“洛陽市先進單位”、市“綠色學校”、省“五愛教育先進集體”、省“軍隊招飛先進單位”、全國“德育工作先進單位”、全國“依法治校先進單位”等榮譽稱号。繼2000、2001年“高中教育教學目标考核”名列全市第一之後，2003年和2004年再次連續名列榜首。
在市委、市政府的大力支持下，在市教育局的直接領導下，全校師生以“自強不息，追求卓越”為校訓，以“尚德、敬業、啟智、創新”為教風，以“尊師、笃學、求實、奮進”為學風，努力實踐“以人為本，以德為先，依法治校，科研興校”的辦學理念，滿懷激情，為争創“省級性示範高中”而努力奮鬥。
教研活動
“百年大計，教育為本。”21世紀的教育呼喚的是改革，呼喚創新。新一輪教育課程的目标中明确提出：“突出培養學生的創新精神和實踐能力。”
因而，創新教育成為國家教育基石的基礎教育的重大使命，小學數學教育則成為創新教育的重要陣地。所以每位數學教師都必須從細節抓起，從教育教學的各個環節抓起，充分利用這一陣地，培養學生的創新精神和創新能力。适應需求，轉變傳統教學觀念。
21世紀是知識經濟時代，新形勢需要的是有創新意識、具有創新能力的創新型人才。而人才的培養需要教育，如何在小學數學中實施素質教育，打破傳統觀念，挑戰新型教學模式，引導學生主動地創造性地學習數學，則成為當前小學數學教師在實施素質教育下的新目标。
首先，明确新形勢下創新教育的實質。
創新教育是以培養學生創新精神和創新能力為基本價值取向的教育。其目的具體地說就是要培養學生敢想敢為的創新勇氣，不怕挫折的創新意志，樂于創新的興趣，并在此基礎上形成學生從事創新行為所必備的深刻的感知能力，敏銳的觀察力、豐富的想象力以及創造性的動手實踐能力。
其次，要轉變“課堂是教師的”觀念，還課堂于學生。
教學中學生的主體地位是不能忽視的，所以教師在課堂教學中因材施教，因勢利導，才能最大限度地挖掘各種類型學生的創造潛能。因而，教師尊重、理解、愛護學生，形成和諧、寬松的教學氛圍，使教學過程成為學生發現、創新的過程，重視學生個體差異，充分尊重學生的主體地位，激發學生的主動性，體現教學的民主性，相信每個學生都能創造出一片新天地。
再次，給學生創設思維的平台，盡可能以機會帶動學生思維，創造性地挖掘内在潛能，培養學生思維能力。
在數學教學中，要盡可能給學生多一點活動的餘地，多一點表現自己的機會，多一點體現成功的喜悅。一方面，老師盡可能為學生的創造潛能的開發創造多種機會，讓學生多種感官同時得到相應的鍛煉。另一方面，讓學生由初步感知到獨立思考，活躍思維，創造奇迹。
最後，樹立學生新的人生觀、人才觀，使學生逐步在創新教學中感受到“變原來的要我學為今後的我要學”，成為一代獨立思考，大膽實踐，勇于創新，朝着更高目标奮進的新型人才。
展望
新起點，新征程，三中人決心以成功申報省級示範性普通高中為契機，弘揚正氣，真抓實幹，逐步實現學校的競争優勢和品牌優勢，為辦好人民滿意的省級示範性普通高中而奮鬥。2007年成功申請成為省示範性高中。學校校訓：“自強不息，追求卓越。”同年被評為省級文明單位。
