學術科研
建設成果
根據2014年9月學校官網顯示，該校近三年來，承擔國家自然科學基金項目5項，主持粵港招标重點項目2項、廣東省重大科技項目1項；獲香港桑麻紡織科技獎一等獎1項、廣東省科技進步一等獎1項；獲得省教學成果二等獎3項，專利授權39項；獲得國家、省、市科研項目139項，政府資助科研經費超過3000萬元。
科研平台
根據2014年9月學校官網顯示，該校設有市級研究機構1個、院級研究機構1個。
市級研究機構：南方數據科學研究院；
院級研究機構：紡織服裝研究所；n
學術資源
根據2014年9月學校官網顯示，該校有館藏紙質文獻27.2929萬冊，電子圖書16.6615萬冊，光盤及音像資料11353張，中文期刊1185種，外文期刊19種，報紙65種，過刊合訂本10550冊。n
辦學條件
院系專業
截至2019年10月，學校設有設有8系1院2部，開設了65個專業方向。nn
師資力量
截至2019年10月，學校現有教職工600多人，其中教授27人、副教授120人，碩士及以上學位教師419人；聘請企業兼職教師192人。學校有全國紡織工業勞動模範1人、全國優秀教師2人，全國紡織職業教育先進工作者14人，珠江學者特聘教授1人，省級專業領軍人才1人；省級教學名師2人，南粵優秀教師7（其中2人已退休）人，廣東省“千百十工程”省級培養對象2人，省級高層次技能型兼職教師10人，省級教學團隊2個，廣東省輔導員年度人物1人，全國高校思想政治理論課教學能手1人。
教學建設
質量工程
截至2019年10月，學校獲中央财政支持及省級以上重點專業6個，十三五省級品牌專業5個，國家級省級精品課程和優質課程13門，中央财政支持及省級以上職業教育實訓基地10個，省級教學成果二等獎5項。n
文化傳統
校徽
1、外形部分：“同心圓”，寓我校全體師生“團結一緻，同心同德”之意。
2、主體部分：篆書“字的變體，形如頂天立地的巨人，寓“以人為本”、“文以修身”之意；又似一隻奮飛向上的“鳥”，寓“志存高遠，奮發進取，勇于創新”的精神。
3、色彩部分：藍色科學與理性，寓我校培養能“仰望頭上的星空，把握心中的道德律”的人才的願景。
4、總體概括：各種意象綜合起來，體現了我校“團結勤奮，求實創新”的精神風貌；強調了我校“以人為本，文以修身，理以開智，文理兼修、全面發展”的辦學育人理念；表明了我校創辦發展于“信陽古申之地”的曆史地理環境；承載了我校“千裡之行，始于足下，腳踏實地，不斷進取”的曆史與責任；彰顯了我校“仰望星空，崇尚道德，志存高遠，慎思笃行”的人生追求；展現了我校“探索發展，蓬勃向上，事業紅火”的美好前景。n
校訓
“求真強技，尚新敦行”校訓是從德行、能力、創新理念和職業精神等四個方面加以凝練而成的，具體涵意如下：求真——教育部指出：在高等職業整個發展過程中，一定要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為高等職業教育的根本任務。“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，這是大教育學家陶行知的教育名言，其内涵為教與學都是為了求真，為了追求真知識、真學問、真道理、真本領和真品德、真性情、真人格。意指全院上下力求“崇尚道德、高風亮節、真教真學、人格完善”。這是學院育人的根本。強技——要貫徹高職院校以能力為本位的培養目标，結合雙證書制的實行，強化學生自身的技能訓練，這是我院“興基礎、重實踐、強技能”這一人才培養要求的核心，也是職業教育的内在要求。尚新——高等職業教育是我國高等教育發展中的一個“新類型”，具有明顯的時代特色和時代特征，它要服務社會經濟發展，要把專業和職業結合起來，會同企業主動跟蹤市場，适應區域經濟發展，需要求新的意識和創新的能力，不斷創新人才培養模式。敦行——“敦行”見于《禮記·曲禮上》：“博聞強識而讓，敦善行而不怠，謂之君子。“敦”是敦促、勉力的意思，“敦行”就是勉力去做，強調動手的能力、實踐的作風等。高職業教育要培養高素質技能型專門人才，應該做到學以緻用、知行合一，以求“以學促行，知行相長”。
學校領導
