辦學特點
(1)全香港第一間學校把戲劇科定為必修課程。
(2)全香港第一間學校開設中五後一年制證書課程。
(3)以“人人可教 皆可成材”，為其辦學理念。
(4)于每年四月下旬，舉辦“将軍澳社區同樂嘉年華暨彙知文化祭”(Tseung Kwan O Community Carnival and QualiEd Culture Festival)，為期二天。
(5)另設“彙知專業持續教育書院”(QualiEd Professional and Continuing Education College)，以推動“終身學習，自強不息”為重大使命。
(6)于初中開設了基礎通識教育 (生活财經、基礎哲學、專題研習、中外名畫導賞、中外名著導賞、古典音樂導賞)、綜合藝術 (音樂、視覺藝術、戲劇等)及中國文化美藝課程 (茶藝、書法、國畫)；于高中開設了财經管理課程（财經、地産、旅遊及 酒店管理）及創意産業課程（戲劇藝術及創意設計）。
(7)學校特設彙知影視廣播中心(QCCN)、彙知電台、Band 房、六層樓高的攀石牆、創藝影院、星光舞台、星光大道、星光茶座、财經管理學習中心、創意産業教學中心、天文觀測站、彙知豪庭、生态保育360、中國文化美藝教學中心、英語自主學習中心。
抱負使命
理念 ： 人人可教 皆可成材
校訓 ： 彙知創藝
校風 ： 自尊、自信、自律、自強
抱負 ： 培育擁有豐富知識和創意，能夠立足于未來社會的時代精英，培育擁有高尚品格和品味，并且具備國際視野的香港新一代，創辦一所擁有高國際聲譽，高教育成效的亞洲第一流綜合型中學。
辦學規模
彙知中學占地面積23182m2，總建築面積10768m2。現有2000餘名在校學生，120名教職工，中青年教師占93%，專任教師本科及以上學曆率100%，其中研究生畢業10人，研究生課程進修結業32人，高級、中級教師占70%。堅持以“辦人民滿意的學校”為宗旨，加大文明校園的創建力度，長期開展“育人為本，創文明校園123活動”：一個規範——規範辦學行為；兩項建設——教育現代化建設、學校文化建設；三項教育——愛國主義、集體主義、社會主義教育，樹創嚴謹教風、文明學風、醇正校風。
黨務建設
彙知黨支部注重自身建設，充分發揮黨組織政治核心作用，圍繞“為社會創造優質教育資源，為學校赢得發展空間”目标推進黨員承諾制，開展每個黨員“聯系一名教師、幫扶一名學習有困難的學生”活動；舉辦特色黨日活動，組織骨幹教師赴偏遠山區開展“送教下鄉，手拉手”活動；汶川特大地震發生後，帶動師生捐款、組織黨員繳納“特殊黨費”、為陝南災區平安過冬捐款，共計為災區捐款76752元；堅持教育的公益性，近幾年為特困學生減免學費297000元。
學校設施
學校常規教學儀器設備達到國家I類标準，電教、音樂、美術、體育、勞技課器材設施均達到省級Ⅱ類标準；圖書館有3．5萬餘冊紙質藏書，閱覽室有173種報刊雜志；為45個教室配備了電腦和大屏幕投影儀，建成了集成化校園網，高水平達到省級“普實”驗收标準。實驗員、醫務室保健教師、心理健康指導教師持證上崗，長期開展“五個确保、五個不讓”和“我的崗位無差錯”活動，為教學、教師、學生服務。
德育為先 引領學生發展，彙知中學堅持“近、小、實、親”，把教育教學融為一體，以愛和責任關注學生的心靈，以和諧發展引領學生的未來，以基礎道德規範學生的行為。修訂《學生手冊》，堅持“每周幾點常規提醒”，讓學生的一言一行在提醒中強化，在提醒中提升，将“知榮明恥”内化為日常的自覺行為；完善“檢查－反饋－再落實”制度、學生文明崗活動，教學生學懂事、學做人。
德育培養
精心策劃活動載體，強化德育活動的有序性、時代性、參與性、針對性和實效性，豐富學生的學習體驗，提升創新精神和道德素養：
①以“感恩”為起點，開展“愛心驿站”活動，适時為每位過生日的同學送去“生日賀卡”和祝福，舉辦“感恩節”，還以“青春從這裡起航”為主題充實“14歲集體生日”慶祝活動，隆重舉行“告别母校，感謝恩師”畢業典禮，搭建感恩教育平台。
②組織班主任學習魏書生的班主任工作經驗，定每月最後一個周五為“校長接待日”，增強民主管理意識；組織開展“讓每一面牆壁都說話”的美化牆壁、教室文化布置競賽活動；組建“校園青春廣播站”，交替舉辦校園“藝術節”、“讀書節”、“科技節”、“英語節”和“數學節”，拓展學生視野、展示學生才華、陶冶學生情懷。
③發揮校園禮儀的溝通、協調、維護和教育功能，适時組織迎奧運系列活動、主辦新城區“教育系統深化行為習慣養成提升文明素質教育活動啟動儀式”；嚴肅升旗儀式，賦予開學典禮、結業典禮、運動會開幕式等以新的内涵，促使學生提高禮儀意識、樹立禮儀形象、展示禮儀風範。先後接待了“香港呂明才中學”師生代表團的來訪，接待了法國佛朗羅傑中學和德拉薩勒中學學生代表團的來訪，通過來賓随堂聽課、座談交流，增進了相互了解，拓展了學生的視野。
④為讓學生養成良好的體育鍛煉習慣和健康生活方式，每年4月30日和9月30日定為學校“陽光體育節”。組織春季身體素質測查、秋季田徑運動會、冬季長跑活動，組織多彩小型比賽，活躍校園生活。
⑤營造“預防、保護、促進”氛圍，堅持晨檢、晨報制度，做好傳染病的防控工作。舉辦心理健康講座，開展“邁好青春第一步，德智體全面發展”的教育活動；組建家長委員會、“家長學校聯誼會”，請青少年心理健康教育專家作專題講座，改善學生的家庭教育。
⑥實施校本課程開發。教師通過自編教材、選編教材、選用優秀教材、拓寬現有教材，開發有語文、數學、英語等學科拓展性課程，心理健康講座特色課程，美術課的剪紙、陶泥、手工等實踐技能性課程，體育組自編的學生課間操在悠揚的江南絲竹“雲水禅心”旋律中顯得格外和諧。文化引領 造就優秀教師群體。
辦學理念
學校堅持“以人為本、人才強校、教師第一”的人才發展戰略，激活教師專業發展的内在驅動力，塑造“理念新、師德優、能力強”的教師隊伍。以“愛國守法、敬業奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”為目标，學習實踐師德規範，在教職工中确立核心價值觀。
組織學習，宣傳、實施新的《義務教育法》、《未成年人保護法》，開展“愛事業、愛學校、愛學生”主題教育活動，争創、評選先進處室、教研組、年級組和“十佳師德标兵”，培養“敬業、愛生、奉獻”專業情感，強化“校興我榮”的責任意識。引導教師以忠心對待事業，以誠心對待學生，以熱心服務學生，以細心了解學生，以耐心教育學生。
學校重視教師校本專業成長。把校本培訓作為教師的最大福利來實施，強調學習是教師的責任，為教師的專業成長提供時間和資源保證。理論帶動、學習先行，邀請國内著名教育專家學者作了30場學術報告，組織讀書活動，帶領教師閱讀教育經典，學習現代教育理論，自我演進和更新内在的專業知識結構。
堅持“随機抽卡聽課制度”，一學期抽樣調研70節“常态課”，1200人次參加聽課、評課，深化《高效課堂教學的實驗與研究》課題研究，促進教師關心學生，用心尋找與每一個學生溝通交流的方式，做學生的嚴師益友。
組織“階梯接力備課”活動，教研組長、備課組長帶頭上“示範課”，骨幹教師上“觀摩課”，青年教師上“展示課”；組織青年教師《百花獎》賽教活動，請專家作評委，評授課、評教案、評教學反思，評出一、二、三等獎54人。完善以課例為載體的“學習吸收、探究反思、共創分享”的校本教研模式，“教研、科研、研修”引導教師改進教學方法、調整教學過程，構建有利于學生有效學習的課堂教學文化。
